64.抗击疫情——我们在行动.docx

鞍山师范学院 教育科学与技术学院 作业答题册 2021-2022 学年第二学期 科 目： 小学综合实践活动研究 学 院： 教育科学与技术学院 专 业： 小学教育专业 学 号： 姓 名： 时 间： 活动主题：《抗击疫情—我们在行动》 活动目标 1. 知识与技能目标 疫情突袭，开启线上课程，培养学生小组合作和动手实践能力，通过活动发展，学生调查访谈 数据统计资料，搜索报告撰写等最基本的综合探究能力。 2、过程与方法目标 通过实践过程中的汇报宣传，手抄报设计等活动锻炼口头表达人际交往，动手操作等能力，提升 综合素养，并在实践中丰富体验。 3、情感、态度、价值观目标 运用多种渠道了解新冠状病毒感染的肺炎知识，感受新冠状病毒感染的肺炎对人们的危害，增强 防疫意识和做好防疫措施，尽自己的一份力，为“抗疫”加油呐喊 活动准备 结合学生的实际情况，合理安排综合实践课的时间。通过观看新闻联播、浏览网络、收听实时播报等方 法搜集新冠状病毒的最新消息，学习“七步洗手法”和正确佩戴口罩的方法，通过人民日报官方微博下 载《平凡英雄》，《感谢你，每一个平凡的中国人》，《向武汉集结，出发》和《上演最美“逆行”，这就 是她》，下载全球网发布的最新疫情数据图片，将搜集到的资料整理汇编制成课件，通过钉钉平台对学 生进行抗击疫情安全教育。 组长：董子萱、王卓铭、李俊凝、赵伊萌 指导教师：孙老师 小组成员：孙畅、马语诺、张柏川、杨欣彤、李健鹏、郝文彬、李泽旭、李瑞、栾博伟、王紫鉴、王旌 旭、金佳慧、赵紫睿轩、千峥航、魏嗣桐、王铭博、张浩楠 各小组成员分工： 第一小组：冠状病毒我知道 组长：董子萱 组员：孙畅、马语诺、张柏川、杨欣彤、李建鹏 第二小组：预防病毒，从我做起 组长：王茁铭 组员：郝文彬、李泽旭、李瑞、栾博伟 第三小组：我们的天使，致敬抗疫英雄 第四小组：拒绝餐桌上的野味 组长：李俊凝 组员：王紫鉴、王旌旭、金佳慧、赵紫睿轩 组长：赵伊萌 组员：千峥航、魏嗣桐、王铭博、张浩楠 活动的时间 /地点的安排：每个人的家里 活动条件和可能性分析： 1.教师层面：教师要有对新冠病毒的了解以及掌控疫情的趋势，带动学生积极参与到共同抗疫的行动中 2.学生层面：三年级的学生在认知及实践中的能力并不是很稳定成熟，但他们对于一些社区活动有相应 的了解，如我是小小志愿者—垃圾分类等。同时父母也能给孩子进行启发引导和宣传教育，更加有益 于活动的完成。 3.学校资源方面：小学综合实践活动作为一门国家设置的必修课程，学校根据相应的课程资源，进行校 本开发和实施的班级管理活动。因此学校会大力支持，为整个社会以及国家尽一份力量。 活动过程与方法 方法：访谈法 小组合作 共同探究 活动过程： 在准备阶段，通过学习“认识新冠肺炎”教学课程，组织学生进行讨论交流，对提出的问题进行分 析、筛选、归类、提升确定小组活动主题；引导学生根据自己的兴趣，爱好条件等选择各自的小组活动 主题。 实施阶段针对学生在资料搜集整理阶段出现不知道如何搜集和整理资料的情况，通过网络平台，教 授学生通过网络检索询问家人和老师，查阅科普书籍标题摘录法小组成员互补法和制作资料卡片等多种 方法，搜集整理资料。 活动展示阶段，针对不同小组的研究内容，对原有的活动成果进行点评，再通过经典案例分析，引 导学生思考如何用恰当的方式表达自己的研究成果。 活动总结阶段，采用网络班级会议的形式进行师生在线交流互评，围绕主题活动，展开总体评价， 对各小组成员的表现做出评定，及时给予鼓励和表彰，提出进一步的改进活动方法，完善活动成果的建 议 具体内容如下： 第一阶段 感受疫情，确定小组方案 1. 感受疫情 引发思考 结合现在各地正在抗击疫情的现状，说说你想知道关于新型肺炎传染病的什么知识？ 利用钉钉网这个平台开展安全教育，观看视频《平凡英雄》《感谢你，每一个平凡的中国人》《向武汉集 结，出发》和《上演最美逆行，这就是她》，以及学习“七步洗手法”和正确佩戴口罩方法，旨在让学 生了解疫情，学会预防疫情的基本方法，组织学生学习有关新冠病毒的知识，提高学生安全防控意识， 利用网络途径开展健康教育，组织孩子们学习了解新冠病毒的诱因，传播途径及预防措施，引导学生做 好安全防控同时思考探究的方向。 2. 成立小组，确定子课题 同学们，你们有哪些疑问呢？想研究哪一个问题？想和谁一起研究呢？请你们自由分组，注意每个小组 最多六个人在组长的带领下，将本组问题整理筛选出最想研究的问题，最后，在老师的带领下，全班交 流，每组选出研究子课题 第二阶段 收集资料，创作作品 经过筛选小组主题为：“新冠病毒我知道”、“致敬抗疫英雄”、“我们的天使”和“拒绝餐桌上的野味” 四个方面。每个小组交流合作制定学习计划表格。 按照制定的小组学习计划通过小组分工合作在家上网、询问家长和关注时事新闻等方法搜集资料。 总结与反思 这次综合实践活动成功之处主要体现在： 1.学生更加注重亲身体验，能够深进社会调查了解“抗击疫情，我们在行动”综合实践活动的含 义。 2.学生在实践中更加注重对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记录 材料，学生们能够很好地利用互联网、新闻播报和咨询老师和家长等方式使自己的实践活动留下痕迹。 3.学生的汇报形式多样，独特视角和方式了解疫情、感之余我们生过的关系，在活动中同学们的 口头表达、人际交往、动手操作等能力等都有了一定的发展。 在我们取得了很大的进步的同时，也存在一定的不足: 1.由于这次活动处在特殊时期，某些可以采集的实况却不能如实地采集下来，导致研究的内容不 够充分。 2.学生在活动设计过程中计划的不够具体，研究的内容有偏差。这需要在以后的教学指导中进一 步完善。 总之,通过“抗击疫情，我们在行动”活动，学生学会从种渠道搜集整理信息，从多个角度了解 疫情消息，了解新型冠状病毒感染的肺炎知识，感受新型冠状病毒感染的肺炎对人们的危害。学习到了 基本的预防疫情的方法，提高了自身安全防范能力。能采用多种方法展示研究成果，在小组交流合作中 锻炼语言表达、人际交往、动手操作等能力，提升综合素养。 预计的活动成果： 1. 每个小组的学习计划表 2. 每个小组派其组员用视频形式拍照自述新型冠状病毒 3. 板报及美文撰写 4. 七步洗手法（视频形式） 5. 如何佩戴口罩（视频形式） 6. 抗击疫情小故事 活动方案的可行性评价： 1.活动主题方面：新冠疫情的出现让小学生的心里也发生了变化，本次的活动的主题吸引的学生的兴 趣，她们更愿意为那些白衣天使们奉献自己的一份力量，也促进了家校合作，有利于学生的身心发 展。 2.活动内容方面：内容很符合当前疫情的形势，虽然在家里不能出门，但能够让学生通过查资料，看新 闻等方法来增长自己的知识，丰富了学生居家的枯燥感。 3.活动目标方面：此次活动为了增强学生的居家安全防护意识，同时体现与国共患难，让学生体会到白 衣天使的伟大以及中华民族团结一致、和谐友善的情怀，培养学生的自律自主的防护意识。 4.活动过程方面：每个小组积极配合，虽然是在线上但每个人都发挥了不可缺少的作用，同学们也能意 识到国家面临疫情的时候每个人都众志成城，团结友爱，有利于学生养成乐于助人的习惯。