鞍山师范学院高职院专业见习.doc

鞍山师范学院高职院专业见习（实习）、顶岗实习工作管理规定 第一章 总则 第一条 专业见习（实习）及顶岗实习（以下简称见习（实习））是高职教育教学 过程中提高人才综合素质的重要环节，是其他各教学环节的继续、深化、补充和检验， 是学生走上社会和上岗前全面提高职业能力的必经阶段。学生通过见习（实习）能够了解 社会和企业，接触实际，获得与专业有关的实际知识和技能，提高实际工作能力和专业技能， 达到培养综合能力的目的。为了规范学生的专业见习（实习）、顶岗实习工作，全面提高 我院教育教学质量，特制定本规定。 第二条 见习（实习）的目的在于开阔学生的视野，培养学生理论联系实际、分析和 解决问题的能力，使学生将所学知识及技能应用于岗位实践，熟悉自己将要从事的行业 运行情况，较全面地获得本专业生产实际中最常用的技术知识、管理知识和实际操作技 能；提高学生的职业素质和独立工作能力，激励学生的敬业、创业精神，为就业做好心 理准备，为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。 第三条 见习（实习）实行院、系、指导教师三级管理。教务科负责全院见习（实习） 工作规划和规定的制定、检查、评估及重大问题的处理。各系具体负责各专业学生见习 （实习）的组织管理和实施工作。教师具体指导学生进行见习(实习）。学生在校期间一 旦与用人单位签订就业协议或正式就业劳动合同，就由就业教育服务中心、各系及指导 教师三层监督管理。 第二章 组织管理 第四条 各系在进行见习（实习）教学环节前要与校外实训基地等见习（实习）单位取 得联系，对师生进行思想动员和纪律、安全教育，做好各项准备工作。同时还要制订见习 （实习）计划，在见习（实习）前两周内上报教务科。计划主要包括见习（实习）目的、任 务、内容、地点、时间安排、年级人数、指导教师、经费预算等。 第五条 见习（实习）单位负责对见习（实习）学生的日常管理，并与学校保持联 系，定期接待学校见习（实习）指导教师的走访，客观真实地向学校见习（实习）指导 教师反映学生在单位的见习（实习）情况。 第六条 见习（实习）单位为见习（实习）学生提供对口的生产一线的专业技术岗 位。见习（实习）期满后，见习（实习）单位应对见习（实习）学生做出书面鉴定，作 为评定学生实习成绩的依据。 第七条 负责。 第八条 见习（实习）期间如发生违法违纪或人身意外伤害等事故的，由学生本人 各系负责见习（实习）的组织管理和实施工作，主要职责是： 1、根据专业培养目标，组织制定见习（实习）大纲，组织指导教师制定学生见习 （实习）计划。 2、组织实施见习（实习）计划，包括确定指导教师、学生的分组及见习（实习）过 程的管理等。学生分组一般应在按就业去向分区分类的基础上划分。 3、组织开展见习（实习）前的专题培训，强化学生职业技能训练，帮助学生明确见 习（实习）目的、任务、方法和考核办法等，加强见习（实习）纪律和安全教育，杜绝 各种意外事故发生。 4、检查见习（实习）的进展情况，处理各种突发事件。 5、组织见习（实习）的考核，制定见习（实习）成绩的评定标准。 6、组织学生见习（实习）成绩的评定，见习（实习）材料的整理、归档和上报。 第九条 指导教师的职责： 对见习（实习）学生实行校内指导教师和在见习（实习）单位内聘请专业见习（实 习）指导教师联合指导的办法进行。 1、校内指导教师应由具有一定实践经验的助教以上职称的教师担任，见习（实习） 单位指导教师应从具有丰富实践经验的专业人才中聘任。 2、指导教师指导的学生人数原则上不超过 20 人，如有特殊情况确需超出的，应事 先征得系领导和教务科的同意。 3、依据实习大纲并结合学生见习（实习）岗位，制定每个学生具体的见习（实习） 方案和计划。见习（实习）计划应包括：见习（实习）目的与要求、见习（实习）时间 的安排、见习（实习）内容与任务、见习（实习）方法与步骤、见习（实习）纪律、见 习（实习）总结与考核等。同时要把这些要求告知给学生，让学生高效地有针对性地进行 专业见习（实习），做好见习（实习）前的准备工作。 4、指导教师要定期指导学生，检查见习（实习）进度和质量。在业务指导的同时应 注重培养学生良好的职业素质。 5、指导教师在学生见习（实习）末期要指导学生撰写见习（实习）总结，保证学生 的见习（实习）质量和水平； 6、校内指导教师应与见习（实习）单位指导教师密切沟通，加强对学生的过程指导， 要深入现场调查研究，及时解决实践中发现的问题，做好指导记录。在见习（实习）期间 每周至少一次到学生见习（实习）现场指导，并定期形成阶段考核意见； 7、见习（实习）教学任务完成后，校内指导教师要听取见习（实习）单位对见习（实 习）工作的意见，做好见习（实习）总结，形成书面材料。 第三章 见习（实习）纪律 第十条 见习（实习）是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，对培养学生良 好的职业素质和认真负责的工作态度，提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。 第十一条 见习（实习）的学生具有双重身份，既是一名学生又是见习（实习）单 位的一名员工。因此，在见习（实习）中要努力做到： 1、认真学习见习（实习）的有关管理规定，明确见习（实习）目的，端正见习（实 习）态度； 2、主动与校内指导教师保持联系，保持通讯工具的畅通； 3、强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实守信的实习生和文明礼貌 的员工； 4、服从领导，听从分配，自觉遵守学校的校纪校规和见习（实习）单位的各项规章 制度，按时作息，不迟到，不误工，不做有损企业形象和学校声誉的事情，维护见习（实 习）秩序和社会安定； 5、认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能； 6、认真做好见习（实习）现场工作记录，为撰写见习（实习）报告积累资料，为见 习（实习）考核提供依据； 7、见习（实习）结束后，独立完成见习（实习）报告。见习（实习）报告应包括以 下几个部分： （1）见习（实习）单位简介（对见习（实习）单位的性质、总体发展状态作简要报 告）； （2）见习（实习）记录（要具体真实的记录见习（实习）过程、见习（实习）内 容）； （3）见习（实习）总结（对见习（实习）过程和内容的感受，应突出实习过程中本 人在职业素质和岗位综合能力等方面提高的内容）； （4）见习（实习）鉴定（包括指导教师鉴定和见习（实习）单位意见）。 8、按照见习（实习）计划和各岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，按时按 质完成各项见习（实习）任务； 9、树立高度的安全防范意识，牢记“安全第一”，严格遵守操作规程和劳动纪律； 10、严格遵守见习（实习）单位的考勤要求，特殊情况需请假时应征得见习（实习） 单位的批准，并及时向校内指导教师报告； 11、见习（实习）期内如需变更见习（实习）单位，须征得校内指导教师同意并取 得原见习（实习）单位的谅解。擅自离开见习（实习）单位的，严格按照有关规定处理， 期间发生的一切问题由学生本人负责。 12、发生重大问题，要及时向见习（实习）单位和学校指导教师报告； 13、对严重违反见习（实习）纪律，被见习（实习）单位终止见习（实习）或造成 恶劣影响者，见习（实习）成绩按不及格处理； 14、无故不按时缴见习（实习）报告或其它规定的见习（实习）材料者，见习（实 习）成绩按不及格处理； 15、凡参加见习（实习）时间不足学校规定时间三分之一者，不予评定见习（实习） 成绩。 第十二条 见习（实习）内容 1、了解企业概况。学生进入企业见习（实习），首先应对企业的概况有些了解，了 解企业概况大概包括以下几个方面：（1）企业所在行业的特点，（2）企业在该行业中 的排名、目前经营的状况，（3）了解企业生存所依赖的供需对象等。 2、了解企业的组织结构。社会分工在企业中是一个很好的体现，几乎所有企业都有 多个部门组成，各部门根据对本部门的要求各施其责，了解企业的组织结构，具体包括 以下几点：（1）企业的组织架构情况，（2）企业各部门的职责，（3）企业各部门之间 相互依存和相互制约的关系，（4）企业各部门的人员配备情况等。 3、了解企业的规章制度。没有规矩不成方圆，作为一个优秀的企业，对于企业内部 员工应该有一套自身的管理规章制度。要了解企业规章制度的内容，大概有以下几个方 面需要注意：（1）劳动纪律，（2）激励政策，（3）财产安全制度，（4）企业有关的 其他规章制度，（5）学生养成遵法守纪的良好习惯，（6）提高职业道德修养的必要性 等。 4、了解企业的主要业务及工作流程。企业要维持下去并进一步发展需要业务支持， 企业的主要业务和工作流程可以反映出企业的实力。了解企业的主要业务与工作流程， 是理论联系实际，提高业务能力，转变思想观念并在工作岗位上做出一定成绩的必经之 路。熟悉企业的主要业务及工作流程，具体包括以下几点内容：（1）熟悉企业的生产和 服务对象，（2）了解企业每天要处理哪些重要的业务，这些业务之间是如何联系的， （3）企业在业务处理中的经验和技巧，（4）掌握企业各部门以及各部门之间的运作流 程等。 5、分析企业主要业务的技能要求。企业的正常运转离不开各业务的顺利开展，而各 业务的顺利开展又与从业人员专业技能的熟练程度息息相关。各岗位业务的不同特点又 对该岗位从业人员提出了不同的知识和技能要求。了解企业主要业务对从业人员的技能 要求，可以适时调整专业教学计划和教学内容，把握专业发展脉搏，使学生能够更好地 掌握业务知识和技能，提高学生在当今社会中的职业竞争力。分析企业主要业务的技能 要求，具体包括以下几个方面内容：（1）分析业务所需的基础知识和技能，（2）分析 业务所需的专业知识和技能，（3）分析目前的专业培养计划，（4）调整专业培养计划 以适应企业业务技能要求。 6、分岗见习（实习）内容。企业各部门又有不同的岗位分工，岗位不同从事的具体 工作又有所区别。分岗实习具体包括以下几个方面内容：（1）熟悉不同部门有哪些不同 岗位分工，（2）了解不同岗位的工作内容的性质与要求，（3）了解不同岗位之间相互 依存与相互制约的关系，（4）熟悉实习岗位的具体工作内容和实际操作，（5）了解其 他非实习岗位的工作内容，（6）能够理论与实践相结合，把所学知识经验运用到工作中 去，（7）提高自己的工作能力和融会贯通能力，能够举一反三，分析和解决工作中遇到 的问题等。 第四章 实习安排 第十三条 专业见习（实习）各专业根据教学计划时间分布不同；但顶岗实习的时 间一般安排在在校学习的最后一个学年，时间不少于 6 个月； 第十四条 专业见习（实习）一般采取学院统一安排的方式。顶岗实习的形式各系可 根据实际情况采取以下方式： 1、学院安排。各系依托学院既有的顶岗实习基地进行分类安排； 2、学生自主联系单位实习。学生自行联系与所学专业相关的实习单位，以加强实习 的针对性。实习前学生本人应向所在系提交由实习单位开具的书面证明（就业协议等）， 其实习一并纳入学校的统一管理。 第五章 成绩考核 第十五条 凡超过一周的专业见习（实习），均须进行考核，学生要填写《专业见习 （实习）考核表》，其成绩载入学生成绩档案。学生见习（实习）报告应为教学资料在系 里存档。 第十六条 见习（实习）成绩考核采取考查方式，成绩分设优秀、良好、中等、及 格、不及格五个等级。其中，优秀成绩人数不得超过见习（实习）人数的 50%。由指导教 师根据学生在见习（实习）过程中岗位能力和职业素质提高的情况，结合见习（实习） 表现、见习（实习）报告、见习（实习）鉴定和见习（实习）单位的意见，依据各系制 定的学生见习（实习）成绩评定标准，给出学生见习（实习）成绩。 第十七条 见习（实习）成绩由两部分组成：1、企业指导教师的评定成绩，占总成 绩的 80%，如果变更见习（实习）单位超过两次（含两次）将不予认定此部分成绩；2、 校内指导教师的评定成绩，占总成绩的 20%。企业指导教师主要负责学生在企业顶岗的 实现表现、工作能力、工作绩效的评定；校内指导教师主要负责学生的实习纪律等。 第六章 附则 第十八条 本办法自公布之日起执行，由学院教务科负责解释。