129.《我国的珍稀动物》说课稿.docx

《我国的珍稀动物》说课稿 各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是教科版九年义务教育六年制小学科学教科书 四年级上册的《我国的珍稀动物》。我的说课分为四个部分即说教材、说学情分 析、说教法和学法、说教学过程。 一、说教材 （一）教学内容的地位和作用： 地球上的动物种类繁多，形态各异，同时有许多动物濒临灭绝，本课在学生 了解了常见的动物的基础上，主要介绍珍稀动物，探讨动物灭绝的原因，引发学 生参与讨论如何保护珍稀动物，感受大自然的魅力，并参与其中，为保护珍稀动 物贡献自己的力量！ （二）教学目标： 为了突出学生的学习过程和情感体验，立足于教学目标的多元化，结合学生 的认知特点，发展学生各方面的能力，将本课的教学目标确定为以下四个方面： 科学概念目标：了解我国的珍稀动物；了解珍稀动物濒临灭绝的原因及保护 措施。 科学探究目标： 1、教师引导下能从具体现象与事物的观察、比较中提出可探究的科学问题。 2、能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征 及现象。能选择用自己擅长的方式表达探究过程和结果。 科学态度目标： 1、能在好奇心的驱使下表现出对现象和事件发生的条件、过程、原 因等方面的探究兴趣。 2、愿意合作交流。 科学、技术社会与环境目标：了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。 具有参与环境保护活动的意识。愿意采取行动保护环境。 （三）教学的重点、难点： 教学重点： 1．认识我国几种珍稀动物。 2．体会保护珍稀动植物的意义。 教学难点： 1．体会保护珍稀动植物的意义。 2．意识到人与自然要和谐相处。 二、说学情分析 小学生们非常热爱各种各样的动物，把动物当做自己的朋友，同时四年级的学生 具备了一定的交流合作能力，结合资料和生活中的事例能够自主探索解决本课问 题，切实参与其中。 三、说教法、学法 教法与学法是有机的统一体，二者密不可分。 教法： 1、课件辅助教学：利用课件中相关内容提要展示来激发学生的兴趣，教师 把提前收集的关于本课的资料以勾灯片的形式向学生展示。 2、引导启式教学（通过搜集资料，观察和小组讨论充分发挥学生的主动性 让学生积极思考，通过自身的探究来得出结论，以学生为主体。 学法： 学生通过搜集、观察、讨论、分析去探究知识、培养学生自主学习的能力， 通过探究、交流、体验知识获得的过程，掌握科学方法，体会合作的魅力，提高 语言表达能力。 四、说教学过程 为了顺利完成本课教学目标，突出重点分散难点，课堂教学按以下七个环节展开： 一、 搜集、阅读观赏相关资料 【教师】阅读、观看我国几种珍稀动物的资料，如大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金 丝猴等。这些都是我国的珍稀动物，你们对它们有哪些了解呢？ 【学生】说一说自己对珍稀动物的了解。 【教师】除此之外你还知道哪些我国的珍稀动物 【学生】说出自己知道的珍稀动物东北虎、丹顶鹤…… 二、提出问题 【教师】展示新疆虎、台湾云豹等灭绝动物的图片。讲述在地球上生活着多种多 样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。随着人类活动的 增加，有的动物的栖息地被人类的开发和活动破坏，或者因为人类为了自身利益 进行大肆捕杀，动物灭绝的速度也加快了。 引导学生思考、讨论动物灭绝的原因是什 么？ 【学生】思考、讨论。 【教师】总结动物灭绝的原因。 （建议使用知识卡片：动物灭绝的主要原因） 自然因素：自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境。动物自身因素：物 种的退化危及野生动物的繁衍和生存。人为因素：城市的扩建，农村耕地的扩大， 道路的铺设，森林、草原的大面积被破坏，使野生动物的栖息地越来越少；环境 污染破坏了野生动物的生存环境：特别是掠 夺性狩猎，更加快了物种的灭绝。 【教师】引导学生思考、讨论球上的动物不断减少会造成什么后果？ 【学生】思考、讨论。 【教师】评价、总结学生的回答动物不断减少会导致物种灭绝：会影响生态平衡： 威胁到人类自身的生存……野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人 类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义。保护 野生动物就是保护我们人类自己。 三、交流讨论 【教师】保护珍稀动物非常重要，所以国家采取了很多措施来保护它们。根据你 课前查找的资料，你了解到我国是怎样保护珍稀动物的呢？ 【学生】说一说自己了解的我国保护珍稀动物的措施。 【教师】评价学生的回答，并进行小结。（建议使用【科学博览】保护珍稀动物 的办法，【科学博览】鄱阳湖候鸟自然保护区） 建立自然保护区提高人们对保护野生动物重要性的认识，依法严厉打击偷猎犯罪 活动采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物减少环境污染，还野生动物一个适 宜的生活环境。 四、拓展提高 【教师】作为国家，可以通过制定法律法规等措施来保护动物。那么作为一名小 学生，为了保护动物，我们可以怎样做？ 【学生】向周围的人宣传保护身边的动物。不乱杀害小动物……… 【教师】好，拿起你的画笔，制作一份宣传报。 【学生】小组合作制作宣传报。 五、板书设计 一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。 以上我从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程四个方面对《我国的珍 稀动物》》进行了说明。 说课完毕，谢谢大家！