戴维述职述廉报告.doc

述学述职述廉述法报告 教务处 戴维 流年似水，白驹过隙。戊戌转瞬已至己亥春。蓦然回首，诚惶茫 然。虽历碌碌一载，总觉虚度经年。幸上司运筹有方，同仁鼎力，一 年差事几近办结，甚是感激。现再检视之。 一、学以致用，格物致知 先贤有云，学然后知不足。今亦倡终身学习之风尚。置身高等学 府，焉有不学之理？国家之政、有司之令、教育之理、教研之获、教 学之法、管理之策，乃吾曹行事之圭臬，行动之马首，凡无不学而与 日俱进乎？ 初夏全国本科教学工作之盛会，四十年后再逢，实乃高教之大事 也。部长训谕报告，大家传经建言。聚焦“两个根本”，严抓课堂教 学，“强质”“提效”，建设一流本科；推进“四个回归”，严格考核管 理，“弃清”“防水”，实施金课工程。问题导向之明确，教育改革之 亟需，高校行动之急切也。 金秋九月，全国教育大会又至。习主席上谕高屋建瓴，李总理致 辞誓言创新。重温宪法，坚定四个自信；学习新时期社会主义理论捍 卫国之价值核心。开放四十载民殷国富，百业俱进。高教不会旁观， 吾辈岂能坐视？自当学而习之，继而往之，勤竟为之，矢志致之。 为师者，当恒学也。格物，致知，修心，养性。 二、栉风沐雨，躭勤评估 自高等教育大众化之肇始，为保障人才培养之质量，教育部即颁 行合格评估、水平评估和审核评估之政令，无论百年学府，抑或本科 新贵，皆须接受此递进评审。科师虽历合格与水平评估之考核，依律 还需审核评估之检验。是役也，专家进驻，实地勘验，查档听课，暗 访明询。审视学校办学之顶层设计，分析培养过程之问题成因。以 “五新五度”为准尺，系统检查本科教学之质量；以“六项一附”为 范畴，全面评价人才培养之优劣。此乃我科师头等大事一号工程也。 受命之初，切夜难眠。深感责之重，任之艰，心唯戚戚焉。然思 居位行政，焉能旁观！旋即研习文件，拟置方案，团队分工，多方调 研，夙兴夜寐，未敢有怠也，为评估之大事勤尽心力矣。新年伊始， 全校行动，自查自纠自评，立办立改立行。阳春三月之晦，预评毕。 然问题之多，缪误之泛，材料之芜，任务之重溢于预见。 然行百里者半九十。距专家面察虽祗月余，实任重道远耳。迎评 之役正酣，诸事如火如荼之而有条不紊推进。垂直指挥，专项突破， 选备资料、捉刀行文，检查文档、规范流程，校核数据、均须协调躬 行。自评之报告，操作之指引，支撑之材料，访查之行程，无不任务 到岗，务必责任到人。及至专家亲临详察，全面评估高度认同。方觉 洪荒之力已尽，问心无愧也。回首一路栉风沐雨，萧瑟处，斜阳正红！ 三、知行合一，研而为教 纵观教研重责，在评估，在修案，在立项，在研学。 审核评估之重任，教务承之十之五六焉。原案文牒之广，文档佐 证之繁，可谓汗牛充栋矣。六十七个本科专业始建教指委以适工作之 需，校企合作一线专家逾半壁以合有司之规。新订课标，重辑大纲， 两千余门课程自评已毕，按例年考专业带头之将，重在推进专业自评 自建之业也。 培养方案旨在经济社会所需，为专业领域所望。其则稳中求变， 因才施策，与时俱进，立德树人。兹事体大，教学之依循也。年而复 之。诸院系诚邀名匠大师，礼谒鸿儒群贤，聚之于科师，尊之于 C 位。 大家畅所欲言，各抒己见，务求善焉。历数月，核定修辑刊行之人才 培养方案七十有一矣。 为圆海洋强国之梦想，亦酬海洋大学之宏念，遴水生动物医学等 海洋类专业者四，荐之有司待为来年新增者也。已获省厅核准，静待 部司备批。首届保险学、物联网工程之专业，历经四年培养，已获学 位授权，终成正果矣。 教学相长，研而为教。领高教峰会之令，促评估整改之差，依应 用大学之需，集转型发展之智，征发教研教改英雄令，应者云集。院 系举贤者众。历自述、会评，八十三项脱颖而出，获庠助。择其善者 荐于省厅者十，获准者九也。召专家验结向之竟项者四十有八。 课程之首者金课也，育而扶之。优秀课程、精品课程渐有成效， 须臾，慕课，“五分钟课堂”及课程之在线开放已成新宠。国家倡之， 省府扶之，生亦爱之。盖其传播之迅，受众之广，便学易学也。吾校 亦首择十又六门建之，举其二荐于省厅有司，已为省之在线开放课程 也。 师之从教乐教者众矣，出类拔萃者多矣。为彰其迹，励其志，弘 其名，以范青椒，亦利教学耳。评岁之教学优者百又六十六名，尔等 乃科师之傲娇者也。 教研之公务者繁矣，其余也众矣。或师范类评估认证，或产学研 协同发展；或校企合作，或转型应用，无不全力为之。年度举办教育 教学专家讲座报告，凡五十三场次；管理省府质量工程之专银，达二 百余壹拾伍万元，考其绩，评其效，亦大事也。汇编辑印教改成果于 一册，付梓出版高教改革研究成果成著作，亦幸事矣。 四、管服相济，保障教学 三地办学之现状，历史之沿也。教务分而为之，管理之责甚矣， 服务之辛倍矣。然教务之本在于保障教学，服务教学，唯师生之需也。 是年也，建章立制颁令发文六十则，唯教学管理之规范，教学秩 序之稳定也。按时排课，及时选课，随时调课，平时查课，工作之常 规，勤不懈也。增通修，引尔雅，选网课，凡贰佰贰拾柒门，是弥资 源之乏，缓选课之压，延知识之域，强素质教育之策也。 补考安排，重修组织，教室调度，设备维护，考试协调，成绩管 理，毕业审核，材料归档，日常工作，临时事务，皆轻车熟路，习已 惯之。 教材征订，选用审核，费用结算，协助新华书店管而督之；马工 程书籍，优特奖课本，专项为之；特色教材研发，校本教材建设，乃 建应用型大学之亟，强校企合作之策也。 社会考试，虽常规之外，乃生之需也。洋文考试，国语评测，资 格统考，政府招聘，业已固矣。大学英语四、六级与考者，年计两万 一千余人次，计算机等级考核者，亦累算一万一千有余，六千余名学 子通过普通话评测耳。其责任之重大，工作之繁重，无可奈何也。 阳春入闱，四月放榜者，乃对口升学，省之高考也。虽学校之承 举，乃省府之指令也。汇燕赵之莘莘学子，凡财经、计算机、畜牧兽 医、农林果木大类者四。技能考核，理论考试，毕其十年寒窗之功于 一役，责重泰山也。实施方案，操作手册，考务组织，成绩发布，虽 繁文缛节，劳神费力，然缜密处之未可掉以轻心也。 省府高教学会年度本科教学基本数据填报，三项制度例行工作耳。 问卷调查达四百五十之众，涵询应届学子超两千余名，盖统计之需也。 数据填报全面覆盖，质量报告详细阐述，公之于众，监督也。 推普延续二十一载，凡金秋菊月之要事者也。今岁增高校之语言 文字达标验收之重任，吾辈依其文，据其义，行其事，达其标，尽心 志，罄佐证，撰文报告以证不虚国之示范校也。 秉承祖先之智慧，弘扬华夏之文明，文化素质之专项考评已历二 十余届，乃科师之特也。新忝太学之堂者，习之传之，考其义，册其 绩，入生之培养方案，庠之责也。 五、宁静致远，律己治学 履职管理，岗位使然。传道解惑，授《书法艺术》是为师之本分 也。闲暇之际，领衔省教改课题者一，市社科联应用研究项目者二， 明理析因，教研相辅，教授之担当也。去岁拙作《签名设计艺术》出 版，今春合著《高等教育教学改革研究》刊行，著书立说，或有益于 世人者也。 身为民进之员，拥护统战之大计。荣辱与共之，肝胆相照之，竭 心尽力奔改革之大道。尊律法之准绳，拂盛世之清风。洁身自好，廉 洁自律。干净干事，磊落为人，矢志不渝也。 潮平两岸阔，风正一帆悬。趁春光正好，不负韶华，不忘初心， 携梦想上路，砥砺前行也。 戊戌年冬撰稿，己亥春修订于秦皇岛