海南师范大学专业技术资格评审表 史文珍.docx

编号： 海南师范大学 专业技术资格评审表 （ 2022 年度） （教师系列） 单 位 ： 旅游学院 姓 名 ： 史文珍 现任专业 技术职务 ： 无 申报专业 ： 工商管理 申报资格 ： 教学科研型教授 联系电话 ： 18789281136 填表时间： 2023 年 9 月 3 日 海南师范大学印制 1 / 23 填表说明 1.本表供本校专业技术人员评审高校教师系列专业技术资格时使 用。１—17 页由申报者填写，第 4 页中思想品德鉴定和师德师风表现 由所在单位填写并盖章。17—20 页由二级学院评审工作委员会或职称 办填写。填写内容应经人事部门审核认可，编号由人事（职改）部门 统一编制。 2.年月日一律用公历阿拉伯数字填字。 3.“相片”一律用近期一寸正面半身免冠照。 4.“毕业学校”填毕业学校当时的全称。 5.晋升形式：正常晋升或破格晋升或转评。 6.申报资格名称有：讲师、教学为主型副教授、教学科研型副教 授、双师型副教授、教学为主型教授、教学科研型教授、双师型教授。 7.聘任年限应足年，按“5 年 6 个月”格式填写，一年按 12 个月 计算，如 2017 年 3 月起聘，到 2018 年 12 月，任职年限就只有一年 10 个月，不到二年。 8.学年及学期表达：如 2017-2018(一)、2015-2016(二)。 9.如填写表格内容较多，可自行增加行，没有内容的表格可删减 行，但至少保留表头及一行，不可全删除。 10.国际人才依据《海南师范大学国际人才申报认定、高聘与评审 高级职称管理办法（试行）》（〔2022〕57 号）进行申报，评审条件依 照 《海南师范大学高校教师系列专业技术职务评审管理办法》 （〔2021〕 87 号）执行。 2 / 23 基本情况 学习培训经历 （包括参加学历学位教育、继续教育、培训、国内外进修等） 起止时间 学习 形式 学习单位名称 学习院系及专业 毕(结 肄)业 国 内外 证明人 2001.9-2005.7 在职 东南大学 外国语学院日语专业 毕业 国内 陶友公 2008.9-2010.9 全日 日本爱知工业大学 管理信息大学院管理 信息专业 毕业 国外 小田哲久 2011.4-2014.3 全日 日本爱知工业大学 管理信息大学院管理 信息专业 毕业 国外 山本胜 从 事 何 专 业 技 术 工 作 职 务 工作经历 起 止 时 间 单 位 1994 年 8 月—2003 年 12 月 扬子石油化工有限公司 石油化工 技术员 2004 年 1 月— 2006 年 8月 扬子 BASF 石油化工股份有限公司 石油化工 技术员 2014 年 4 月—2016 年 3月 日本爱知淑德大学 经营学 非常勤讲师 2014 年 4 月—2016 年 3月 日本爱知工业大学 管理信息科学 博士后 2016 年 4 月—2019 年 3月 日本爱知工业大学 管理信息科学 助教 年 月— 年 月 年 月— 年 月 基本条件 3 / 23 申请人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，归国以来始终拥有人民教师的 高度责任感，立志献身于国家的教育和科研事业，坚守高校意识形态阵地，爱 岗敬业，从无违反师风师德的违纪行为。在日常的教学和生活中一直以儒家思 想为标准，做到知行合一。 思想品德鉴定及 师德师风表现 分党委书记签名（盖章）： 任现职以来年度考核结论 (高级职称至少填五年） 年 月 日 合格 近三年师德考核结论 减免工作量的原因及时 间段（注明因何减免， 原因有在管理岗位工 作、休产假、挂职、借 调、跟班学习等原因） 是否存在延迟申报情况 □否 担任班主任或辅导员的 任职单位及时间 □是，因 延迟 年。 从 2019 年 9 月开始担任旅游学院 2019 级酒店管理班主任 任现职以来的教学业绩情况 教学方面条件 学年、学期 2018-2019 （二） 2018-2019 （二） 2019-2020 （一） 2019-2020 （一） 2019-2020 （一） 4 / 23 ①任现职以来，承担课堂教学工作量共计 906 学时，年均 226.5 学时，其中本科生 课堂教学工作量共计 906 学时，年均 226.5 学时，其中实践类共计 0 学时， 年均 0 学时。 ②任现职以来教学评估达到“合格”以上占 100 % 。 ③本次晋升专业技术资格的课程评估成绩为 A 等级。 ④担任毕业实习和论文指导工作（ 3 ）届；或担任本科生创新创业活动（ ）项； 或担任本科生专业竞赛指导（ ）项；或担任本科生开展寒暑假社会实践（ ）项。 任现职以来课程教学工作量业绩表（本科生） 课堂 教学 课程名称 班级名称 教学 评估 时数 等级 2018 管理类 12 51 管理学原理 班 日语（4） 大学日语 4 桂林 洋班 51 酒店质量管理 2017 酒店管理 （3+4） 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2017 旅游管理 （华锦班） 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2017 旅游管理 1 班 34 A 基层单 位审核 学时 职能部 门审核 学时 备注 其他学 院开课 其他学 院开课 2019-2020 （二） 2019-2020 （二） 2019-2020 （二） 2019-2020 （二） 2020-2021 （一） 2020-2021 （一） 2020-2021 （一） 2020-2021 （一） 2020-2021 （二） 2020-2021 （二） 2021-2022 （一） 2021-2022 （一） 2021-2022 （一） 2021-2022 （一） 2021-2022 （二） 2021-2022 （二） 2021-2022 （二） 2021-2022 （二） 2021-2022 （二） 2022-2023 （一） 2022-2023 （一） 2022-2023 （一） 客户关系管理 2017 旅游管理 （华锦班） 34 A 日本企业文化与日语学习 桂林洋班 16 A 日本企业文化与日语学习 龙昆南班 16 A 管理学原理 2019 管理类 10 班 34 酒店质量管理 2018 酒店管理 （3+4） 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2018 旅游管理班 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2018 旅游管理 （华锦班） 34 A 日语（3） 大学日语 3 桂林 洋班 51 客户关系管理 2018 旅游管理 （华锦班） 34 日语（4） 大学日语 4 桂林 洋班 51 酒店质量管理 2019 酒店管理 （3+4） 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2019 旅游管理 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2019 旅游管理 （实验班） 34 A 问题解决入门 桂林洋班 16 A 客户关系管理 2019 旅游管理 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2019 酒店管理 34 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2019 酒店管理 34 A 其他学 院开课 其他学 院开课 A 其他学 院开课 问题解决入门 桂林洋班 16 A 儒学与生活 桂林洋班 16 A 酒店质量管理 2020 酒店管理 （3+4） 32 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2020 旅游管理 32 A 统计学原理与 spss 实务 操作 2020 旅游管理 （实验班） 32 A 5 / 23 2022-2023 （一） 桂林洋班 问题解决入门 16 A 906 小计 任现职以来课程教学工作量业绩表（研究生） 学年、学期 课程名称 班级名称 课堂 教学 时数 教学 评估 等级 基层单 位审核 学时 职能部 门审核 学时 备注 基层单 位审核 学时 职能部 门审核 学时 备注 小计 任现职以来实践类教学工作量业绩表 学年、学期 课程名称 班级名称 实践 教学 时数 教学 评估 等级 小计 指导学生实习、论文、实践情况 指导 2016 级、2017 级、2018 级，共 33 人。 高校教师职务任职资格评审教育教学能力评价计分汇总表 2-1 指标分值 序号 1 2 指标类 型 不分 指标级别 国家级教学 教学成 成果奖 果 省级教学成 果奖 奖 分等级指标分值（单位： 项 分） 获 指标 得 得分 等级 指标 特等 一等 二等 三等 分值 奖 奖 奖 奖 — 20000 10000 5000 — — — 1000 500 — 4 一流课 国家级 1000 — — — — 5 程 省级 100 — — — — 6 教学名 国家级 1000 — — — — 7 师 省级 400 — — — — 1000 — — — — 300 — — — — 300 — — — — 国家级(含 8 9 10 6 / 23 马工程) 教材 省级 “百佳”出 版单位 数 量 个人 申报 得分 二级 职能 学院 部门 审核 审核 得分 得分 其他出版单 11 位 100 — — — — 12 课堂教 教育部 — — 1000 500 300 13 学 教育厅 — — 300 200 100 15 重大 1000 — — — — 16 重点 400 — — — — 一般 100 — — — — — — 80 40 20 — — 120 80 40 — — 80 40 20 — — 80 40 20 17 教学研 究 18 海南省高等 教育学会优 秀教研论文 奖 全国 A 类作 19 教学作 20 品 21 品奖 全国 B 类作 品奖 省级作品奖 高校教师职务任职资格评审教育教学能力评价计分汇总表 2-2 指标分值 序 指标类 号 型 22 23 24 教学 指导 25 26 27 28 29 不分 指标级别 全国 A 类 指导奖 全国 B 类 指导奖 全国 C 类 指导奖 省级指导 奖 教学 案例 国家级 优秀 论文 指导 博士国家 级 硕士国家 级 博士省级 奖 分等级指标分值（单位： 项 分） 获 指标 得 得分 等级 指标 特等 一等 二等 三等 分值 奖 奖 奖 奖 — — 400 200 100 — — 100 60 20 — — 40 20 — — — 40 20 — 数 个人 申报 得分 二级 职能 学院 部门 审核 审核 得分 得分 量 160 分/个 2000 分/篇 500 分/篇 200 分/篇 7 / 23 30 硕士省级 100 分/篇 初始教学总分 师德师风考核加分 申报者签名： 最后教学总分 注：1.为鼓励协同创新、团队创新，凡是我校多名教师合作的教学成果、一流课程、教 材、教学作品和教学案例奖励，两名教师合作的奖励分别按相应分值的 70%、30%计算，三名 教师合作的奖励分别按相应分值的 65%、25%、10%计算，四名教师合作的奖励分别按相应分 值的 65%、20%、10%、5%计算，五名及以上教师合作的奖励，前四名分别按相应分值的 60%、 20%、10%、5%计算，其余名次按相应分值的 5%平均计算。 2.当【课堂教学+教学研究+教学成果三项分值】超过【初始教学总分】的 50%时，需 将此三项的小计分值按【初始教学总分】的 50%计入个人【最后教学总分】（只折算一次）。 二级单位审核者签名： 8 / 23 职能部门审核者签名： 任现职以来教育教学能力业绩情况 一、教学成果奖 序号 获奖教学成果名称 获奖 级别 获奖人排序 （本人排 名） 获奖 等级 颁奖机构 （盖章单 位） 获奖 时间 得 分 获奖 时间 得 分 获奖 时间 得 分 颁奖机构 （盖章单 位） 获奖 时间 得 分 获奖人排序 （本人排 名） 颁奖机构 （盖章单 位） 获奖 时间 得 分 获奖人排序 （本人排 名） 颁奖机构 （盖章单 位） 获奖 时间 得 分 颁奖机构 （盖章单 位） 获奖 时间 得 分 二、一流课程奖 序号 获奖人排序 （本人排 名） 获奖 级别 获奖课程名称 颁奖机构 (盖章单 位) 三、教学名师 序号 获奖 级别 获奖名称 颁奖机构 （盖章单位） 四、教材奖 序号 获奖教材名称 获奖级别 获奖人排序 （本人排 名） 五、课程教学奖 序号 课程教学获奖名称 获奖 级别 获奖 等级 六、教学研究 序号 教学研究成果名称 获奖 级别 获奖 等级 七、教学作品奖 序号 获奖作品名称 获奖 级别 获奖 等级 获奖人排序 （本人排 名） 9 / 23 八、教学指导奖 序号 指导获奖名称 获奖 级别 获奖 等级 指导获奖人排序 （本人排名） 颁奖机构 (盖章单 位) 获奖 时间 得 分 获奖 时间 得 分 获奖 时间 得 分 九、教学案例奖 序号 获奖案例名称 获奖 级别 获奖人排序 （本人排名） 颁奖机构 （盖章单位） 十、优秀论文指导奖 序号 10 / 23 指导论文获奖名称 硕士/ 博士 获奖 级别 指导获奖人排 序 （本人排名） 颁奖机构 (盖章单 位) 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-1 （社会科学类） 指标类型 指标等级 A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 A级 B级 C级 D级 E级 8000 4000 2000 1200 800 1000 400 100 20，本级 别最高 40 封顶 500 200 50 5000 600 300 160 80 F级 20 A级 B级 300 150 C级 100 A 级（国家 级项目） B 级（国家 级项目） 一、项目 指标分 值 C 级（省级 项目） D 级（地厅级项目） E1 E2 E3 E级 二、论文 三、著作 A级 四、表彰 B级 （部委奖） C级 （省级奖） 五、应用成 果 A级 B级 C级 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 个人 取得 指标 申报 数量 得分 得分 二级 学院 审核 得分 职能 部门 审核 得分 220 11 220 200 2 200 12000 8000 4000 2000 4000 2000 1000 1400 800 400 2000 600 200 11 / 23 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-2 （社会科学类） 指标类型 指标等级 金奖 （一等奖） 银奖 （二等奖） 获奖 A级 获奖 B级 优秀奖 80 获奖 （不设奖级） 230 C级 获奖 300 160 80 60 获奖 （不设奖级） 120 金奖 （一等奖） 银奖 （二等奖） 铜奖 （三等奖） 100 160 80 60 优秀奖 40 获奖 （不设奖级） 70 入选展演作品 职能 部门 审核 得分 160 优秀奖 入选展演作品 得分 二级 学院 审核 得分 300 160 金奖 （一等奖） 银奖 （二等奖） 铜奖 （三等奖） 个人 取得 指标 申报 数量 得分 600 铜奖（三等奖） 入选展演作品 六、 文艺 创作 指标分 值 60 初始科研总分 申报者签名： 最后科研总分 420 注:当【学术论文分值】超过【初始科研总分】的 60%时，需将此项分值按【初始科研总分】 的 60%计入个人【最后科研总分】（只折算一次）。 12 / 23 二级单位审核者签名： 职能部门审核者签名： 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-1 （自然科学类） 指标 类型 一、项目 指标等级 A级 （国家 级项 目） A1 10000 A2 6000 B级 （国家 级项 目） C级 （省级 项目） B1 B2 2000 400 1500 1000 B3 400 C1 C2 C3 1000 400 100 20，本级 别最高 40 封顶 500 200 50 10000 600 300 160 80 20 300 150 100 A3 D 级（地厅级项目） E1 E2 E3 E级 二、论文 三、著作 指标分值 A级 B级 C级 D级 E级 F级 A级 B级 C级 取得 成绩 指标 得分 个人 申报 得分 二级学 院审核 得分 职能部 门审核 得分 13 / 23 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-2 （自然科学类） 指标 类型 指标等级 特等奖 一等奖 二等奖 其他类 特等奖 100000 40000 20000 20000 10000 一等奖/金奖 4000 二等奖/银奖 2000 三等奖/优秀奖 1000 其他类 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 2000 4000 2000 1000 600 2000 600 200 400 300 60 A级 （国家 奖） 四、奖励 B级 （部委 奖） C级 五、应 用成果 六、知 识产权 指标分值 A级 B级 C级 A级 B级 C级 取得 成绩 指标 得分 个人 申报 得分 二级学 院审核 得分 职能部 门审核 得分 七、科技成果转化（每 1 万元计 10 分） 初始科研总分 申报者签名： 最后科研总分 注:当【学术论文分值】超过【初始科研总分】的 60%时，需将此项分值按【初始科研总分】 的 60%计入个人【最后科研总分】（只折算一次）。 二级单位审核者签名： 14 / 23 职能部门审核者签名： 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，项目等级：可计分类按 任现职以来的科研业绩情况 一、科研项目 类 别 序 号 项目 等级 立项 年月 立项经 费（万 元） 成果名称 刊物名 称，发表 年月和刊 期 个人 占比 转载 情况 KJ 法 を 用 い た 孔 子 愛知工業大 100% 无 思想の体系化の試み 学経営情報 100% 无 100% 有 100% 无 项目名称 批准号 项目 来源 是否 主持 是否 结项 得分 可 计 分 不 可 计 分 A1 到 E3 级填写，不可计分类为 F 级。 二、发表学术论文 类别 序号 1 刊物级别 检索证明 (有或无) 得分 科 学 2011 年 10 月 Vol7. 1 2 情報社会における孔 愛知工業大 子論的問題解決方策 学経営情報 科 学 2012 可计 分 年3月 Vol7. 2 3 孔子思想に基づいた 日本経営診 システムズ・アプロ 断学会論集 ーチに関する一考察 2012 年 8 月 Vol2 4 システムづくりにお ける孔子的問題意識 に関する一考察 愛知工業大 学経営情報 科 学,2013.10 Vol8. 2 15 / 23 5 愛知工業大 学経営情報 科学 2014.3 Vol9. 1 100% 无 日本経営診 断学会論集 2014.8 Vol.14 100% 有 日本経営診 断学会論集 2014.8 Vol.14 100% 有 愛知淑徳大 学ビジネス 学部紀要 2015.2 第 11 号 100% 有 愛知工業大 学経営情報 科学 2015.3 Vol.10.1 100% 无 標準化研究 2017.4 Vol.15.2 100% 有 地域包括ケアシステ 断学会論集 2013.10 Vol.13 に関する一考察 孔子思想からみた連 携意識及び促進に関 する一考察 7 有 日本経営診 ムの構築および運営 6 100% 孔子思想に基づいた 孔子思想からみた地 域包括ケアシステム における介護及び看 護スタッフの連携意 識構造に関する一考 察 8 孔子思想からみた地 域包括ケアシステム における医師の意識 構造分析及び評価に 関する一考察 9 地域包括ケアシステ ムにおける介護スタ ッフの連携意識に関 する一考察 10 介護及び看護スタッ フの連携意識要因に 関する一考察 11 サービス提供者と利 用者との連携意識分 析 不可 计分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，刊物级别：可计分类按 A 到 F 级填写，不可计分类为 G 级。 16 / 23 三、出版学术著作 类 别 序 号 可 计 分 著作 等级 成果名称 1 C 孔子式问题解决 体系之问题意识 构造 2 C 温孔知心：孔子 の心，经营の鏡 合（独） 出版社和 著 译 及 出版年月 排名 CIP 核 字号 总字数 （万 个人撰 写字数 字） （万字） 检 索 页 （有或无） 得分 独 2015 年 1月 201431 2562 13.7 13.7 有 100 独 2016 年 4月 无 15 15 有 100 不 可 计 分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，著作等级：可计分类 按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。 四、科研成果奖 类 别 序号 奖励等级 获奖 等级 获奖成果名称 奖励 名称 获奖 年月 第几 完成人 备注 得分 可 计 分 不 可 计 分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，奖励等级：可计分类按 A 级-C 级填写，不可类分类为 D 级；获奖等级按特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、其他类填写。 五、应用成果 类别 序号 成果等级 成果名称 采纳部门 （或领导批示） 采纳年月 备注 得分 可计 分 不可 计分 注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，成果等级：可计分类别 17 / 23 按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。 六、文艺创作 类别 序号 指标等级 获奖名称 获奖级别 举办单位 举办年 月 得分 可计 分 不可 计分 注：人文社科类参考附件 1-4 填写，指标等级：可计分类别按 A-C 填写，不可计分类别为 D 级。 七、知识产权 类别 序号 指标 等级 授权专利 名称 专利授权 号 专利类 型 授权 年月 第几发 明人 转让或实施 情况 得分 可计 分 不可 计分 注：自然科学类参考评审文件附件 1-5 填写，指标等级：可计分类按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。 八、科技成果转化（经费） 序号 项目（成果）名称 项目来源 转化方式 转化年月 注：参考附件 1-5 填写，转化方式：限填转让、许可或者作价投资。 18 / 23 是否 主持 到账经费 （万元） 得分 双师型教师实践应用能力评价计分汇总表 姓名 实践应用能 力分值 在企事业单位工 作分值 社会服务效 益分值 个人申 报得分 二级学院审 核得分 职能部门审 核得分 申报人签名 二级单位审核者签名： 职能部门审核者签名： 双师型教师职务任职资格评审实践应用能力评价计分表 序 号 职业资格名称 实施部门 （单位） 资格类别 指标分值 取得成绩 指标得分 得分 注：参考评审文件附件 1-7 表 1 填写，国家人力资源和社会保障部发布的《国家职业资格目录》实行动 态调整，专业技术人员职业资格计分以获得资格当年的目录为准。双师型教师在本专业技术工作外只计 算一项专技技能，且与在教学岗位从事的专业技术工作密切关联。 经学校批准在企业、行政事业单位从事与本专业相关的兼职、在职创业、离岗创业工作的教师计分表 等级 指标一 指标二 指标三 指标分值 取得成绩 指标得分 得分 注：参考评审文件附件 1-7 表 2 填写，高级管理者是指企业总部的部门经理、副经理以及一级分公司总 经理、副总经理等，由所在单位开具相关证明；企业法定代表人，须出具工商局开具的证明；缴税额度 须出具税务机关开具的缴税证明。 社会服务效益（经费） 指标说明 科类 金额 得分 人文社科类每 1 万元计 10 分，自然科学类每 3 万元计 10 分，总分按折算比例进行累计。 申报者各项能力积分汇总表 教育教育 能力分值 科研创新 能力分值 实践应用能 力分值 总分 申报人或审核者签字 教师本人申报 二级学院审核 职能部门审核 注：教学为主型教育教学能力值按 70%计入总分，科研创新能力分值按 30%计入总分；教学科研型教育教 学能力分值按 50%计入总分，科研创新能力分值按 50%计入总分；双师型教育教学能力分值按 70%计入总 分，实践应用能力分值按 20%计入总分，科研创新能力分值按 10%计入总分。 19 / 23 本人专业技术工作述评（限 1800 字） 2019 年 2 月入职海南师范大学以来，一直坚持用新时代中国特色社会主义思想来武装自己，遵纪 守法，爱岗敬业，教书育人，教学科研工作量饱满，下面从思想政治、教学和科研三个方面来说明。 在思想政治方面，不断积极学习习近平总书记谈治国理政等习近平新时代中国特色社会主义思想理 论。现在虽然还不是党员，但在日常生活工作中坚持以党员的标准来衡量自己，并积极向党组织靠拢。 不仅仅是自己的思想政治，作为班主任也积极参加学生的思想政治教育工作，关注学生的心理状态，认 真与学生沟通，排解学生日常生活中的具体困难以及成长过程中的困惑，引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观。特别是当家庭环境并不富裕的学生面临退学的困境时，及时与学生交流，帮助学生解 决问题。 在教学方面，本人深爱着教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努 力掌握和运用现代教育技术辅助教学。积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究， 探索提高教学实效的新路径和新方法。在教学和科研工作中不断进取。讲述了 7 门课程，其中管理学原 理、统计学原理与 SPSS 实务操作、酒店质量管理和客户关系管理 4 门课程为专业必修核心课程，讲授 大学日语（3），大学日语（4），还开设了 1 门公选课，日本企业文化与礼仪。另外立项两门核心通识课， 儒学与生活和问题解决入门。海南师范大学以来。授课总时数为 542 课时，平均年授课时 180 课时， 学生课评均为 A，教学工作量饱满。具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不 断提高，同时指导了 2016 级和 2017 级（共 26 人）本科生毕业论文，论文质量较高。另外在教学中坚 持课程与实际相结合，坚持课程思政，在海南自由贸易港背景下注重培养学生的国际视野以及国际跨文 化交流能力，坚持培养中国特色的服务管理和旅游管理能力的人才，坚持立德树人。特别在公选课《日 本企业文化与礼仪》中坚持日本企业文化或日本社会文化的根是中国的儒家思想，以自己的经历来说明 让学生认识到儒家思想是世界的思想，是可以为解决世界上的问题做出自己的贡献，坚持引导学生树立 正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的文化自信和民族自信。教学之余，还面向全校师生举办讲 座三次。 在科研方面，一直致力于儒家思想的现代化研究，具有较强的科研能力，科研水平不断提高。出版 著作两部，其中一部在日本出版，并被日本多所大学收藏。在日本经营诊断学会，日本生产管理，日本 标准化研究等学术期刊发表较高质量和独创性的学术论文 30 篇以上，其中第一作者或通讯作者学术论 文 16 篇。多次参加国际相关学术会议，比如在第七届国际儒学大会、第二届国际儒学青年论坛、第 24 届世界哲学大会、第 20 届世界老年及老年医学大会等多个国际会议上发表儒家思想及其相应的相关论 文，为树立中国特色管理理论和中国传统文化走出去做出了自己的贡献。在儒学理论研究方面，集中研 究孔子如何解决日常是社会生活中的问题，提出了孔子式问题解决体系，为研究儒学思想提供了新的实 践和新的方法。在孔子思想的应用领域主要集中在旅游管理、服务管理、服务理念、人才培养等领域， 运用多学科的理论和方法，对儒家思想展开了从理论到实践的系列研究。另外，在国际合作研究中长期 与日本的丰田是地区医疗中心合作，研究日本的医疗、养老综合系统，同时将日本的研究合作经验运用 在海南的医疗、养老、旅游体系中。这也是以后的研究方向之一，另外，在日语教学方面，研究了从古 汉语思维研究日语语法以及 1 周整理记忆 1 万日语单词的新语源日语联想记忆法，缩短了学习日语的周 期，开拓了日语教学的新视角和新思维。新语源日语记忆法申请了国家知识产权，为解决日语学习上的 问题提供了诸多支持。因此，科研上大致分为三个大方向：儒家思想的创造性转化和创新性发展，中日 医疗、养老、旅游系统和服务管理以及日语。任现职以来积极开展科研，在研究工作中具有独立开创科 研的能力，创新精神和创新能力较强，能把握本专业的研究热点和方向，并把科研与教学紧密结合起来。 实现科研与教学双向互动，形成并确立了明确和稳定的主要研究方向。 本人承诺： 所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息，材料不实或违反有 关规定造成的后果，责任自负。 签名： 20 / 23 年 月 日 教师系列教学、科研业绩水平鉴定意见表 姓名 史文珍 申报专业 所在学院 工商管理 旅游学院 申报资格 教学科研型教授 请根据《条件》中相应的教学业绩条件 1 及申报人的教学业绩进行鉴定： 教学 业绩 水平 鉴定 意见 请根据《条件》中相应的科研业绩条件及申报人的科研业绩进行鉴定： 科研 业绩 水平 鉴定 意见 二级学院职称评审推荐工作委员会成员签名： 日期： 年 月 日 21 / 23 注：只对申报教授、副教授人员书写鉴定意见。 依据《海南师范大学高校教师系列专业技术职务评审管理办法》（海师办 二级学院职 称评审推荐 工作委员会 审核推荐意 见 〔2021〕87 号文规定，经鉴定审核， 史文珍 同志的申报材料真实完整， 并经 年 月 日至 月 日公示无异议，同意推荐其参评 教学科研型教授专业技术资格职称。 材料审核人： 学院院长签字（盖章）： 代 表 性 成果名称 代表性成果 1 名称：サービス提供者と利用者との連携意識分析 （个人填 代表性成果 2 名称：温孔知心：孔子の心、経営の鏡 年 月 日 写） 评价结果 优秀 票，良好 票，合格 票，不合格 票。 学校职称办预审意见： 审 核 人： 审核日期： 负责人： （加盖单位公章） 申报人答辨情况： 学科评议组组长签名： 年 月 日 学科评议组意见： 专家签名： 22 / 23 年 月 日 评 总人数 审 审 参加人数 批 意 见 表 决 赞成人数 结 果 备注 反对人数 评 审 组 织 意 见 评委会 主任签字： 评审机构 公 章 年 月 日 公 示 结 公 果 年 章 月 日 学 校 核 准 意 见 负责人： 公 章 年 月 日 23 / 23