--长沙理工大学课程考核改革申请表（教）.doc

长沙理工大学课程考核改革申请表 开课学院 土木与建筑学院 主讲教师 付涛 课程名称 钢结构设计 课程属性 专业课 学 2 平时成绩比例 40% 学生人数 67 分 教学班级 土木工程（建筑工程）07 级 1~2 班 考核改革实施方案（每学分应至少包含两个测试项目*） 一、本课程考核改革目标 （一）通过本课程考核的改革，探索工程类专业课程考核的适用模式。 （二）通过本课程考核的改革，探索钢结构设计课程形成性考核和期终考试的目标、形式、 题型、题量以及难易程度等； （三）通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把 握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标。 二、本课程考核改革的原则 形成性考核内容的设计遵循下列原则： 第一，简便性原则：考核形式简便，便于学生独立完成，也便于老师管理。 第二，灵活性原则：考核内容改变以往单一的方式，给学生提供更多自主学习的机会， 更能体现注重实践教育的特点。 第三，针对性原则：考核内容符合学生实际，紧密结合课程教学的实际需要，解决教学 中的重点难点问题。 三、本课程的考核改革实施细则 本课程考核形式拟采用两种模式相结合的方式，考核形式包括形成性考核和期终考试两 部分。形成性考核成绩占总成绩的 40％，期终考试成绩占总成绩的 60％。形成性考核成绩 合格方能参加期终考试，形成性考核和期终考试都达到及格方为有效，两项分数合计为课程 最终成绩。 表 1：钢结构设计课程考核形式及分数比例 考核阶段 占总成绩 比例 考核 次数 考核形式 形成性考核 40％ 4次 大作业 计算题/绘图题 期终考试 60％ 1次 试题库 综合测试（问答题/计算题/设计题） 合计 100% 5次 考题类型 计算题/绘图题/问答题/设计题 （一）形成性考核 1．总体说明 形成性考核成绩占考核总成绩的 40％，共计安排 4 次，单次考核按 10 分制进行评定， 4 次考核合计 40 分，24 分及格。 2．实施细则 （1）第一次形成性考核 考核内容：结构选型与布置。 考核形式：以学生课程设计的题目为基础进行（设计题目为一人一题）。 考核时期：完成结构选型与布置的教学任务后发布，发布后 1 周内完成。 （2）第二次形成性考核 考核内容：荷载及内力计算。 考核形式：以学生课程设计的题目及第一次形成性考核的内容为基础进行。 考核时期：完成荷载及内力计算的教学任务后发布，发布后 2 周内完成。 （3） 第三次形成性考核 考核内容：构件设计 考核形式：以学生课程设计的题目及第二次形成性考核的内容为基础进行。 考核时期：完成构件设计的教学任务后发布，发布后 2 周内完成。 （4）第四次形成性考核 考核内容：节点设计 考核形式：以学生课程设计的题目及第三次形成性考核的内容为基础进行。 考核时期：完成节点设计的教学任务后发布，发布后 1 周内完成。 3．形成性考核评分标准： ① 8－10 分：按时交作业；计算内容全面，结果正确；图纸正确规范。 ② 6－8 分：按时交作业；计算内容较全面，结果基本正确；图纸较规范。 ③ 3－6 分：交作业滞后；计算内容不够全面，结果无原则错误；图纸无大错。 ④ 0－3 分：严重拖交作业或不交作业；计算内容不全面，结果错误；图纸错误明显。 （二）期终考试 1．考核内容：教材全部内容。 2．考核日期：完成所有教学内容后。 3．考试题型：问答题、计算题、设计题。 4．成绩评定：期终考试成绩占考核总成绩的 60％，按 100 分制进行评定，60 分及格。 5. 考核方式：闭卷 基层教学单位意见 主任签名： 日期： 教学院长签名： 日期： 处长签名： 日期： 学院意见 教务处意见 说明：表中测试项目是指课程论文、小作品、小设计、大作业、研究（实验）报告等