67.勤俭节约是美德.doc

鞍山师范学院 教育科学与技术学院 作业答题册 2021-2022 学年第二学期 科 目： 小学综合实践活动研究 学 院： 教育科学与技术学院 专 业： 小学教育专业 学 号： 姓 名： 时 间： 活动主题：勤俭节约是美德 活动目标 1.知识与技能目标：学生学会节约，学会勤俭 2、过程与方法目标：通过做游戏，学生明白勤俭节约的意义，懂得节约的习惯 3、情感、态度、价值观目标：勤俭节约是我国人民的美德，应加以继承和发扬 活动准备：1.提前听《悯农》这首歌曲 2.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例 3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。 4.收集节约的格言或谚语 组长：文文、佳佳、萍萍 指导教师：王老师 小组成员：咖咖、彤彤、琳琳、晶晶，小美，小媛 各小组成员分工：击鼓传花游戏：文文，小美，小媛，佳佳，彤彤，晶晶 节约活动大比拼游戏：萍萍，琳琳，咖咖 佳佳、彤彤，晶晶 我为大树穿新衣活动：1.文文、小美，小媛进行汇报 2.佳佳、彤彤，晶晶进行汇报 3.萍萍、琳琳、咖咖进行汇报 活动的时间 /地点的安排：活动时间为 2 课时，学生进行游戏的地点是教室 活动条件和可能性分析： 1.教师层面：⑴教师应具备各类知识，包括生物知识、科学知识等。能够处理各种知识的内在联系。⑵ 有综合分析能力、实践活动能力、组织管理能力、合作能力；并对课程有认同感、开发、尝试的意识； 善于学习和反思等。 2.学生层面：二年级的学生还处于具体直观阶段，能初步的认识到勤俭节约的含义和必要性。并且也有 一定的能力，例：自主探究能力、合作学习能力等等，并且具有向师性。 3.学校资源方面：小学综合实践活动作为一门国家设置的必修课程,学校根据相应的课程资源,进行校本 开发和实施的三级管理课程。因此学校会对这门重要的课程提供支持，包括财务经费。此次活动运用 的费用没有，就是进行游戏，了解勤俭节约的意义。 活动过程与方法 方法：合作探究法、谈话法 活动过程： 一、前期准备阶段 （一）、激趣导入： 师：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动， 这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从我做起。 那我们就以游戏的形式开始这个主题班会，你们说好吗?（生答：好） 二、 活动实施阶段 师：同学们，班会活动趣味多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗?那就让我们一起进入 TV 音乐 室，共同欣赏一曲《悯农》吧(播放课件,学生欣赏《悯农》)。 师：歌曲告诉了我们什么呢? （生进行回答） 师：那我们应该怎么做才好呢?（生进行回答） 游戏 (一)击鼓传花游戏 师：节约是中华民族的传统美德!2005 年 8 月，我们敬爱的总理温家宝爷爷向全国人民发出了一个 什么号召?(“建设节约型社会，提倡全民节约”)。那你们知道还有那些名人进行勤俭节约的事例吗？（伊 丽莎白二世、毛泽东、周恩来、雷锋） 那让我们也来积极响应勤俭节约号召吧。下面我们开展几个有趣的活动，看看我们班、我们每个同学如 何争当“节约小标兵”。第一个游戏叫击鼓传花游戏。 师：游戏的规则是这样的：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同 学手上，哪位同学来选一个题号，然后依据题的内容来完成相应的活动。 1、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。请你猜猜这是什么?（水） 2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象？哪有什么改进措施呢？ 3、 请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。 (二)“节约大比拼”游戏 师：在刚才这个游戏中，我们玩得很开心。在游戏我们知道了怎样争当节约小标兵。下面让我们一 起进入“节约大比拼”游戏。 师生活动： ①在学习用品上，我们怎样才能作到节约呢? ①怎样合理利用零花钱? ①你打算怎样节约水电呢? ①我们怎样合理利用废旧物品呢? ①在吃饭穿衣上，我们怎样才能作到节约呢? 四、 我为大树穿新衣 师：在游戏活动中，同学们表现得都很不错，相信同学们说到做到，在日常生活当中，时时处处争 当节约小标兵!同学们，创建节约型社会，人人有责。我们能做些什么呢?看，这里有一棵“成长树”，请 大家观察一下，它美吗?请你给它装扮一下好吗? 师：现在同学们 3 人一组交流自己的想法和做法，然后，把它写在绿叶和果实上，贴在大树上，给 大树穿上美丽的新衣服。交流开始!(学生 3 人一组进行互动、讨论和商议，教师巡视指导并参与小组活 动。)(每组派一名学生，代表本组同学在全班交流，并把绿叶和果实贴到大树上。) 师：同学们，瞧，“成长树”上结出了一个个“快乐果”，让我们大家都感受到了成长的喜悦。 师：一片片绿叶和一个个果实告诉我们——在生活中要坚持节约，杜绝浪费! 五、 小结延伸 师：今后，我们班每两周开展一次评选“节约小标兵”活动相信小朋友们都会被评为“节约小标兵”。 主持人：现在，我们一起学一首好听的儿歌。(儿歌内容：争当节约小标兵。小朋友，在长大，勤 俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。) 三、总结阶段 师：同学们，让我们从我做起，从一点一滴做起，从现在做起，养成勤俭节约的好习惯，争当节约 小标兵! 预计的活动成果：学生懂得了勤俭节约，养成了勤俭节约的好习惯 活动方案的可行性评价： 1.活动主题方面：活动主题有教育性，符合学生认知，学生能明确学习的目标。 2.活动内容方面：活动内容简单，有趣味性，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性 3.活动目标方面：活动目标制定明确，突出了主题，而且符合学生的学习阶段。 4.活动过程方面：本次活动充分发挥了学生的主体性，符合让学生在玩中学学中玩的理念