2.南京财经大学教学公开赛专家组评价评分表.doc

南京财经大学教学公开赛专家组评价评分表 选手姓名： 院（系）、部： 参赛课程： 年 月 日 决赛环节 评分标准 标准分 每位参赛教师准备两至三个标准课时的教案， 且与课堂教学比赛的内容相一致。 1.教学内容符合课程教学大纲要求，重点难点 (一)教学准备环节 ——教 案 （讲稿，包括教学内 容及课堂教学设计） 明确，深、广度处理得当，注重反映本课程学科领 域的最新成果，与所选教材相匹配并体现参赛者对 教材的理解，注重理论联系实际，信息量大；（6） 20 2.课堂教学整体设计合理，教学步骤和方法符 合学生的认知心理，注重培养学生的独立学习能力 和创新能力；（9） 3.教学信息载体选用得当，书写规范，字迹工 整，图形清晰。（5） 1.教案实施情况：表达正确，概念清楚，重点 突出，难点处理得当，按教学设计进行教学。 （10） 2.教学能力： （1）理论联系实际，讲解思路清晰、熟练，教 学过程各环节连贯，教学时间分配合理；（20） (二)课堂教学环节 （比赛时间为课表计 划中的一次教学课减 去十分钟） 。 （2）使用普通话或英语授课，语言准确，发音 标准，简洁流畅；（5） （3）教学方法适当，注意积极调动学生的学习 积极性、能动性，重视培养学生的学习能力和创新 70 能力，课堂气氛活跃；（20） （4）选择了适当的教学信息呈现载体，板书工 整明晰，多媒体课件设计合理，体现了多媒体的优 势，教学效果好。 （5） 3.教学态度和仪表： 严谨负责，严格要求，教书育人，仪表端庄、 自然、大方、得体。 （10） (三)课后自评环节： 讲授结束后，即席回答 评委就课堂教学提出 的关于特色与创新、优 陈述结构完整，内容准确，语言流畅。（10） 10 势与不足方面的 2 个问 题，5—10 分钟。 合 计 100 得分