5.如何参与课堂.docx

如何参与课堂  作一个有效的倾听者 在课堂学习中，要学会做一个有效的倾听者。但是在一节 50 分钟的课程中， 专心持续倾听并不是一件容易做到的事情，有很多东西会分散注意力，专心倾听 也是十分耗费心神的事情。但是一个优秀的学生一定是一个有效的倾听者，要学 会倾听的技能。 学会听出主题，抓住重点。在课堂学习中，要学会在课程内容和材料背后听 出这节课程的主题。因为学会听出主题能够为你建立知识结构框架。很多东西在 课后你会遗忘，但是只要框架在，你可以很轻松地将课程内容重新串联起来。 学会理解观点。在课堂中做一个有效的倾听者还意味着你不能知识被动地接 受老师的观点，你需要理解这些观点的内涵。因为理解的过程也是你自己知识建 构的过程，外部的知识才能和你的内在建立连接，内化成你自身知识的一部分。 所以，在课堂上，你要做的不是我去记住了什么，而应是我理解了什么，我可以 把这个名词、这个定义用我自己的话叙述出来。 认真做笔记。你需要把课堂上一些重要的观点，你的理解以及你的疑惑记录 下来，好记性赶不上烂笔头，认真做笔记可以加深你对问题的认知和理解。对你 课后复习和释疑解难也有很大的帮助。因此，记好笔记也是一门不可小觑的技能。  积极发言 学习是一个主动参与的过程。学习不是一个被动地坐在座位上听老师讲的过 程，你必须进行积极的参与。只有你参与了，你才能够启动你自己的主体思维机 制，而这种机制能使你热爱学习，进入主动学习的思维状态，克服一直以来应试 教育带来的不良影响，使你获得学业的成功。这种主体的思维机制将有益于你一 生的成长。 积极思考，积极发言。积极发言是大学课堂学习中一个非常重要的参与环节， 当老师提供给同学们讨论的机会，同学们一定不要吝啬自己的智慧，要积极主动 地参与、发言，大胆表达自己的观点。这个过程不仅能够让你学会有条理地表达 自己的观点，更重要的是促进你学会思考的过程，锻炼你的自信。你要记住每一 次发言都是一次难能可贵的机会，都是一次自我挑战和自我成长的过程。不要因 为害怕答错或者答不好而不敢表露自己的观点。老师想要的不只是正确的观点， 老师更希望看到的是你们积极地融入到课堂中，你们的主体思维机制被启动。  提出好的建议 在课堂上要学会提出好的建议，好的建议可以包括两个大的方面，一是在课 程学习中，尤其是在课堂讨论中，敢于亮剑，提出自己的见解；此外，作为课堂 的一员，每个学生都有责任向老师反馈自己的学习感受，帮助老师改进教学过程， 让我们的课堂更优质。 提出自己的观点。如果要在课堂上提出好的建议，是需要做一些准备的，决 不是在课堂上仓促冒失的发言。它需要你课前进行认真准备，做好预习，尤其是 老师布置的阅读材料，并在预习和阅读中对一些重要问题进行比较深入的思考； 在课堂上，除了认真倾听老师的讲解外，还要注意倾听其他同学的见解和观点。 要倾听别人的观点，理解别人的观点，尽量将自己的观点建立在前面观点基础之 上，这样你的观点才能更有价值。 对老师的课程教学提出建议。你是课堂的直接实践者，你能对你需要的满足 程度有最清楚的感知，你对课程教学改进也最有发言权。因此，不要不好意思说 出你的感受，只要适当注意方式方法，老师都会非常欢迎的，你可以就课程教学 的节奏、讲授的内容、教学方法、教学过程的管理等各个环节提出你的建议，使 老师的课程日新月异，能够满足你们的期望，在这个过程中，也会帮助对自己的 学习过程进行有效反思，也是一个不错的学习过程。  课外拓展阅读 多读经典书目。经典的根本价值在于它经历了历史的冲刷却历久弥新，经典 不会被历史抛弃，也永远不会过时。但是因为很多经典书目都比较晦涩难懂，阅 读经典需要非常强的耐力和定性。在当下，一个比较好的阅读经典书目的办法就 是读书小组。最好是在导师的引领下，大家有机会地开展经典阅读，通过分享、 交流、探讨，提升对经典的价值领悟，同时也能形成一种好的学习氛围，避免在 枯燥的探索中失去对经典的兴趣。 广泛涉猎。广泛涉猎各类书目是奠定一个人综合素质，培养可迁移能力的重 要基础，同学们进入大学后，比在高中有更多自主学习的时间，也能接触到更丰 富的学习资源，因此要多读书，读好书，尤其要多读文学、历史、哲学方面的书 籍，多多滋养你们的灵魂。文学、哲学、史学各有其独特的价值。台湾作家龙应 台曾经很精辟的指出：文学能使看不见的东西被看见，使我们看见现实背面更贴 近生存本质的一种现实，用直觉产生对“美”的顿悟。哲学能使我们在迷宫中望 见星空。我们每个人的人生处境，当然是一个迷宫，充满了迷惘和彷徨，没有人 可以告诉你出路何在。但哲学使你们能借着星光的照亮，摸索着走出迷宫。史学 如沙漠玫瑰，它会让你知道，沙漠玫瑰有它的特定起点，没有一种现象是孤立存 在的。 （刘海燕 撰）