海关外语系教师参加系列线上教师工作坊“聚焦金课的高校虚拟仿真实验教学项目建设与申报”.docx

海关外语系工作简报 2019-2020 学年第二学期第 18 期 上海海关学院海关外语系 2020 年 4 月 13 日 海关外语系教师参加系列线上教师工作坊之 “聚焦金课的高校虚拟仿真实验教学项目建设与申报” 疫情期间，在国家教委“停课不停教、停课不停学”政策的号召 下，“云端”课程、线上课程在全国各地落地开花，也带来了网络教 学的大讨论、广探究。与此同时，实验课程如何实现云端资源共享也 越来越受到关注。2018 年“教育部关于狠抓新时代全国高等学校本 科教育工作会议精神落实的通知”中提出要打造“五大金课”，既包 括传统的线下金课，也包括代表新兴教学模式的线上金课、线下线上 混合式金课，更提出了要打造虚拟仿真金课。 为了进一步了解如何 建设虚拟仿真实验项目，海关外语系吴慧老师和胡妤老师于 2020 年 4 月 11 日、12 日参加了高教国培系列线上教师工作坊之“聚焦金课 的高校虚拟仿真实验教学项目建设与申报”。 此次工作坊邀请了中国人民大学张小岗教授和北京理工大学李 凤霞教授分别从宏观和微观两个视角对 虚拟仿真实验教学项目和课程的建设进 行了政策解读、内涵分析和实践经验的分 享。来自全国各大高等院校的两百多名教 师参加了本次工作坊。 4 月 11 日，张小岗教授做了题为“虚拟仿真实验教学项目申报 与建设”的报告。张教授首先介绍了虚拟仿真实验教学项目指南的制 定情况。“虚拟仿真实验教学项目指南”由虚拟仿真教学创新联盟牵 头制定，该联盟成立的宗旨在于推动虚拟仿真试验教学项目的共享应 用、实施实验教学队伍教师能力的提升计划、监理实验学习成果认证 体系以及推进虚拟仿真实验教学产教融合。张教授以实验项目指南制 定为切入点，指出虚拟仿真项目建设的立足点是“拓展实验内容深度 和广度、凸显虚拟仿真的优势；拓展互动式、研究型、团队式教学方 法，推进探究式教学方法的普遍运用（创新性）；拓展多途径、多方 案、设计性实验方法，凸显学生综合设计与创新思维能力培养的深度 和广度”。项目建设切入点为“做不了、做不好的基础实验；高水平 的科研成果转化实验；重大 工程项目转化实验”。其次， 张教授以美国的一堂关于海 洋的酸化课程为例，阐述了虚 拟仿真实验的教学与教学组 织，并从专业视角和应用视角对“虚拟仿真”和“虚拟仿真实验室” 进行了定义。在此基础上，张小岗教授提出了虚拟仿真实验教学项目 建设的基本理念和总的原则，并基于经济与管理类实验教学对虚拟仿 真实验项目建设需要考虑的具体问题进行了探讨。此外，张教授还从 具体的操作层面指出了虚拟仿真实验教学项目设计的基本程序和要 素分析，包括“知任务、明要求、施过程、做评价” ， 以及虚拟仿真 实验教学项目建设的具体问题，包括教学服务团队、实验教学项目描 述、相关网络及安全要求描述、技术架构及主要研发技术、项目特色、 项目持续建设服务计划等。最后，张教授探讨了虚拟仿真实验教学与 无边界学习空间的关系，提出关于研究素养、创新素养、跨学科素养 和信息素养四方面的建议。 4 月 12 日，李凤霞教授以问题为导向，围绕着“为什么要做？什 么人可以做？做项目？做金课？怎么做？我能做吗？怎么应用？怎 么申报”这几个问题，从虚拟仿真实验项目建设的必要性、建设内容、 前期准备、项目特点、申报关注点等方面对虚拟仿真实验项目和课程 建设进行了深入浅出的阐释。首先，李教授通过对 2015 年以来国家 教委关于教改项目建设的实施意见对“金课”、“一流课程”、 “虚拟仿 真金课”的内涵进行了解读，指出教学改革经由“模式”——“应用” ——“质量”——“覆盖”的聚焦变迁，强调虚拟仿真金课的特点在 于实验资源的“云共享”，必须以“云计算、大数据、人工智能、VR 技术、区块链”五大技术为支撑打造“金课”。在此过程中，李教授 回答了“为什么要做？”的问题。李教授讲座的第二个重点板块是国 家虚拟仿真项目建设要点，围绕着“什么人可以做？”以及“项目和 金课”的异同“进行展开，强调到 2020 年为止，以实验项目评审标 准进行金课评审，着重阐释了项目申报的 8 个要点，即指标、时间点、 选题、内容、规模、复杂度、可用性和使用记录。在宏观介绍项目申 报要点之后，李教授以自 己的实验项目和课程建设 为例， 与学员们分享了项目申报与建设经验， 尤其强调了实验平台的共 享性、 实验内容的应用性以及实验项目建设的合作性，并在此基础上提 出了“技术赋能课程资源建设”的观点，认为实验技术可用性、深度 教改融合性应当成为实验项目建设的重要关注点。 短短两天的培训课程带来了大量的信息，既涵盖宏观的国家政策、 项目指南解读，也包含了申报与建设中的具体问题指导，令参加工作 坊的学员受益匪浅。但对于虚拟仿真实验金课建设的这一课题的透彻 了解并不是通过一两天的培训就能完成，还需要我们对于金课标准如 何在具体课程中的进一步细化、落实，对于虚拟仿真实验如何与外语 教学结合进行不断的思考。