附件：优秀教学管理单位评价表.doc

附件： 一级 指标 二级 指标 1.学科建设 2.专业建设 3.课程建设 4. 师 资 队 伍 建 教 学 基 本 建 设 设 5.教材建设 6.实验室建设 7. 实 习 与 毕 业 设计（论文） 8.建设成果 1．管理人员 2．教学管理过 程 教 学 状 态 3．教学管理文 件 4. 教 学 研 究 与 改革 5.考试改革 1.领导作风 学 2.教风 风 3.学风 教 学 效 果 优秀教学管理单位评价表 评价内容（标准） 评价分数 5 4 3 2 学术梯队建设成效，学术带头人知名度，有无重点学科及建设成效， 承担重大科研项目及获科技成果奖情况，论文、专著等学术成果情况。 有专业建设规划并认真执行，成效明显。进行老专业调整改造，新专 业建设。专业特色鲜明、符合社会要求。 课程建设规划及执行情况，精品课程，课程教学大纲，教学内容与课 程体系改革，试题库等。 有师资队伍建设规划，师资队伍职称、学历、年龄结构、趋于合理， 高职称教师授课每学期达 100%。教师培养有措施、效果好。教学大 练兵措施得力，成绩突出。 有教材建设规划并能认真落实完成，教材获奖情况。选用优秀或国家 级规划教材、教育部推荐教材比例达 30%以上。 实验室建设计划合理，实验室能满足教学需要，实验室管理规范，实 验开出率高，实验教学队伍素质高，结构合理，积极进行实验教学改 革，实验教学文件齐全。 有稳定的校外实习基地，能满足实践教学需要，毕业设计（论文）撰 写认真，指导到位，答辩程序规范。所用于实践的题目有一定比例， 设计（论文）质量高。 本年度内参与或获省教学成果奖、精品课、教育高地、教学团队、人 才培养试验区、实验教学示范中心等称号。获奖或称号以教育厅文件 为准。 教学管理队伍年龄、学历、职称结构合理，能运用现代化管理手段。 对教学管理规章制度理解准确，执行严格、认真，能实施有效的管理， 无管理责任事故，教师无教学事故，对学院安排的教学管理工作能按 时认真完成。 充分体现现代教育思想的专业定位和特色，教学大纲、教案、授课计 划、学生成绩表、试卷册、教学质量信息等各种教学文件齐全、规范。 经常认真开展教学研究活动，有活动记录，有成效，积极进行教学改 革，开展教育科研，有成果，有实效。 积极探索教学内容、教学方法、考试方式改革，至少在 1 门课程中落 实并试行考试改革。 教学单位领导关心，支持教学工作，掌握教学一线存在的问题，对本 单位教学建设与改革有明确的思路并逐步实施。 教师教学态度好，工作责任心强，教书育人，为人师表，素养高。教 学效果好，无教学事故，监考认真负责，单位学术气氛好。 学生学风建设有措施，效果好，学生借阅业务书籍多，参加学术活动 积极，学生遵守校规校纪，遵守考场纪律，学习成绩好。 1.课程测试 外语四、六级通过率，计算机一级通过率，课程重修、补考率。 2.考研就业 应届毕业生考研率，一次就业率。 3.综合素质 思想素质，身体素质，综合能力，突出的成果。 4.获奖情况 参与或获国家、省各项赛事各等奖励。如数学建模、创业计划、电子 大赛、体育比赛等。 说明：教学单位不涉及某项评价指标时，评价分数打 3 分。 1.评价分数分 5 等，分数高者为优； 2.共 20 个二级指标，满分为 100 分； 3.社会科学部、成教学院、职业技术学院、体育部以总分评价，不按各级指标打分。 1