人力资源管理.doc

授 课 计 划 2016—2017 学年第二学期 学 院： 政法学院 课程名称： 人力资源管理 课程编码： 23303080 课程类别： 专业方向课 计划学时： 48 （理论：48 学 3.0 分： 授课时间： 实验： 0） 周三 1-2 节{第 1-8 周；11-18 周}； 周五 5-6 节{第 1-8 周；11-18 周（双）} 授课地点： 10J1102；10J405 教 学 班： 行管 1401-1403 班 授课教师： 韩 慧 填报日期：2017 年 2 月 26 日 1 人力资源管理课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 本课程的教学目的在于通过人力资源管理的教学，使学生正确理解人力资源管理的基本概念、 基本理论和基本原理，了解人力资源管理的对象、内容及基本范畴，掌握人力资源管理的基本理 论、基本技能和基本方法；基本掌握科学的人力资源管理工具和方法并能应用于实践中，使学生 认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；发现和分析企业人力资源管理过程中的实际管理 状况，解决具体问题。 二、课程要求及教学活动项目 （一）课程要求： 本课程共包括八章内容，每章又包括具体的丰富内容。要求本课程教学内容丰富系统、讲授 知识完整清晰、学生学习扎实实用。教师在课堂上应对人力资源管理的基本概念、理论、原理和 方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必 要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多 媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。 人力资源管理理论性和应用性均较强，因此教学方法上，可采用课堂讲授、案例讨论、角色 模拟训练、社会调查等方式进行。但鉴于选修课的特点，教学主要以讲授知识为主，同时利用理 论分析实际（案例讨论课）、角色扮演、团队合作，兼课堂讨论为辅。案例讨论课 3-5 次，进行 案例讨论之前，教师事先对案例讨论的具体过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况，并 向学生下发有关案例；案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生 运用所学经济伦理学知识，分析、解决实际问题；案例讨论后，教师应及时进行总结。 教学过程强调平时教学互动，学生参与课程程度及课堂表现，根据所学内容完成书面作业一 份。尝试课堂案例讨论等方式的教学改革。 （二）教学活动项目及学时分配： 本课程以理论教学为主占 36 学时；讨论课(包括学生课程陈述)、角色扮演等 8 学时；辅导 答疑 4 学时，共计 48 学时。本授课计划的制定没有将假期考虑在内。因此，授课过程中会根据 具体情况灵活调节授课内容。 三、成绩考核 本课程最后的成绩=平时成绩+期末考试成绩 考试采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门 课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。考试题型应尽量多 样化。 总评成绩：平时成绩占 30%；期末考试成绩占 70%。 四、教材及参考资料 [1]张一驰，张正堂.人力资源管理教程（第二版）[M].北京：北京大学出版社，2010. [2]董克用.人力资源管理概论(第四版)[M].北京：中国人民大学出版社,2015. [3]李剑锋. 人力资源管理:原理与技术. [M].北京：电子工业出版社，2002. 2 [4]张德.人力资源开发与管理（第二版）[M].北京：清华大学出版社,2003. [5]赵曙明.人力资源战略与规划[M].北京：中国人民大学出版社，2002. [6]雷蒙德·A·诺伊等著.人力资源管理：赢得竞争优势[M]. 刘昕等译，北京：中国人民出 版社，2013. [7]于秀芝.人力资源管理[M].北京：经济管理出版社，2002. [8]周文成.人力资源管理：技术与方法[M].北京：北京大学出版社，2010. [9]萧鸣政.人力资源管理实验[M].北京：北京大学出版社，2012. 五、教师联系方式及答疑要求 联系电话： 13589042397。 邮箱：sss_hanh@ujn.edu.cn QQ：49030732 对学生的辅导和答疑安排分两种方式，一是个别辅导与答疑，主要通过邮件、电话、短信、 课程中心的方式。采取这种方式在时间可以灵活安排，同学有疑问或需要帮助可以随时进行；第 二种方式是集中辅导和答疑，主要在课堂最后留出专门的时间进行答疑，在学期最后的期末复习 阶段进行集中总答疑。 六、课程教学计划安排及策略 本课程总学时 48，学分 3。 教学内容可根据教学具体情况略做调整，内容及学时分配为： 第 1-4 周 学时：10 授课内容： 导论 事业之成 成于人力资源 第一章 人力资源与人力资源管理概述 第一节 人力资源概述 第二节 人力资源管理概述 第三节 人力资源管理者和人力资源管理部门 第四节 中国的人力资源管理现状 目的要求：通过本章的学习掌握人力资源定义、特点；人力资源与人力资本的区别；掌握人 力资源管理的基本问题；人力资源管理的特殊性；人力资源管理的产生与发展； 了解人力资源管理的组织结构；了解人力资源管理者和人力资源管理部门的角色、 职责及其绩效评估，了解中国人力资源管理的现状及趋势。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：案例讨论 第 4-6 周 学时：6 授课内容： 第二章 职位分析 第一节 职位分析概述 第二节 职位分析具体实施 3 第三节 职位分析的方法 第四节 职位说明书的编写 目的要求：通过学习，认识和了解职位分析在人力资源管理中的作用和特点，学习工作分析 所依据的基本原则和程序；能够根据被调查分析岗位的具体性质和特征制作职位 说明书。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：编制一份职位说明书 第 6-7 周 学时：4 授课内容： 第四章 人力资源规划 第一节 人力资源规划概述 第二节 人力资源需求、供给的预测和平衡 目的要求：了解人力资源规划的内涵及其与组织经营战略的关系，掌握人力资源规划的价 值和内容，理解人力资源规划的操作程序与方法；掌握人力资源供需平衡的措施； 授课方式：讲授法、案例法 其他说明：制定一份人力资源规划书 第 8、11-12 周 学时：8 授课内容： 第五章 员工招聘 第一节 员工招聘 第二节 招募的渠道与方法 第三节 员工甄选 目的要求：通过学习，要掌握人员招聘和录用的概念与方法，掌握各种招聘和录用方法的区 别和使用场合，了解造成人员招聘和录用失误的不利因素，在工作中尽量避免。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：案例讨论 视频观看 角色扮演 （第 9 周、10 周学生社会实习，停课两周。 ） 第 12-13 周 学时：4 授课内容： 第六章 职业生涯规划与管理 第一节 概述 第二节 基本理论 第三节 职业生涯规划 第四节 职业生涯管理 目的要求：通过学习，要求了解职业生涯、职业生涯规划与管理的含义；熟悉职业生涯规划 与管理的基本理论，实践运用分阶段的职业生涯管理。 授课方式：多媒体课件 讲授 4 其它说明：案例讨论、个人职业生涯规划书 第 14 周 学时：4 授课内容： 第七章 培训与开发 第一节 培训与开发概述 第二节 培训开发的具体实施 第三节 培训开发的主要方法 目的要求：通过学习，要求了解员工培训与开发的含义、原理、目标以及职业锚、职业生涯 管理等含义；理解培训需求分析的涵义、内容极其意义；掌握培训需求的分析方 法。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：案例讨论、视频观看 第 15-16 周 学时：6 授课内容： 第八章 绩效管理 第一节 绩效管理概述 第二节 绩效管理的实施过程 第三节 绩效考核的方法 目的要求：通过学习，了解绩效的涵义，理解绩效考评的概念、内容以及作用，掌握绩效考 评的方法和程序，了解绩效考评中出现的问题及其原因和避免这些问题的方法。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：案例讨论 第 17-18 周 学时：4 授课内容： 第九章 薪酬管理 第一节 薪酬管理概述 第二节 基本薪酬 第三节 激励薪酬和福利 目的要求：通过学习，要掌握薪酬的概念以及组成；认识薪酬在组织人力资源管理中的作用； 使学生具备了解国内外有关薪酬构成的动态变化的能力，并能结合我国的实际， 灵活应用激励理论，结合工作分析，制定不同的薪酬方案。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：案例讨论 第 18 周 学时：2 授课内容：针对本课程的主要内容进行梳理、概括和总结，引导学生复习回顾。 5 目的要求：对课程有一个基本的了解，对重点内容要着重把握。 授课方式：多媒体课件 讲授 其它说明：课堂答疑。 说明：本授课计划在制定过程中，未将国家法定假日考虑在内，如遇到假日停课，灵活处理 相关内容的讲授。 6