2018年长沙理工大学新增风景园林专业申报材料.doc
2018年长沙理工大学新增风景园林专业申报材料.doc
普通高等学校本科专业设置申请表 （备案专业适用） 学校名称（盖章） ： 长沙理工大学 学校主管部门：湖南省教育厅 专业名称：风景园林 专业代码：082803 所属学科门类及专业类：工学；建筑类 学位授予门类：工学 修业年限：五年 申请时间：2018 年 6 月 专业负责人：熊鹰 联系电话 ：13875853389 教 育 部 制 目 录 1、高等学校增设专业申请表 2、学校基本情况表 3、申请增设专业的理由和基础 4、申请增设专业人才培养方案 5、专业主要带头人简介 6、教师基本情况表 7、主要课程开设情况一览表 8、办学条件情况表 9、学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表 10、申请增设目录外专业的论证报告 11、医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见 填 表 说 明 1、申请表限用 A4 纸张打印填报并装订成册（各专业应 分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份） 。 2、若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普 通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代 码。 3、在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中， 根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4、所有表格均可另加页。 5、本表内容应真实、准确。 1、高等学校增设专业申请表 专 业 代 码 082803 专 业 名 称 风景园林 修 业 年 限 五年 学位授予门类 工学 学 校 举 办 本科教育的年份 1978 现有本科专业 （ 个 ） 64 学 校 本 年 度 其他拟增设的 专 业 名 称 数据与大数据科学、 工艺美术 本 校已 设 的 相近本、专科 专业及开设年 份 建筑学，1990 年 城市规划，2002 年 环境设计，2002 年 拟首次招生时间 及 招 生 数 2019 年，35 人 五 年内 计 划 发 展 规 模 50 人 所在院系名称 建筑学院 师范专业标识 (师范 S、兼有 J) 高等学校专业设 置评议专家组织 审 议 意 见 同意申报 （主任签字） 学校审批意见 (校长签字) 同意申报 （盖章） 2018 年 7 月 3 日 2018 年 7 月 5 日 高 等 学 校 主管部门形式 审核意见（根据 是否具备该专业 办学条件、申请 材料是否真实等 给出是否同意备 案 的 意 见 ） （盖章） 年 月 日 ⒉学校基本情况表 学校名称 长沙理工大学 学校地址 长沙市(雨花区)万家丽南路 2 段 960 号 邮政编码 410114 校园网址 www.csust.edu.cn 学校办学 基本类型 在校本科生总数 已有专业 学科门类 □部委院校 √地方院校 √公办 □民办 √大学 □学院 □高职高专院校 25272 专业平均年招生规模 394 √哲学 √经济学 √法学 □教育学 √文学 √理学 √工学 □农学 □医学 √管理学√艺术学 专任教师 总数（人） □独立学院 □中外合作办学机构 1653 专任教师中副教授及以 上职称教师所占比例 □历史学 51.18% 长沙理工大学由原长沙交通学院、长沙电力学院合并组成的，实行 中央与地方共建、以地方管理为主，系国家交通运输部和湖南省人民政 府共建高校，中西部高校基础能力建设工程入选高校，首批全国创新创 业 50 强高校，教育部本科教学评估优秀学校。 学校简介和 历史沿革 （300 字以内） 学校综合办学实力和研究生教育竞争力位列全国 119，工程学学科 ESI 排名为全球前 1%， 9 个国家级特色专业， 2 个湖南省优势特色 重点学科， 11 个湖南省重点学科； 6 个一级学科博士学位授予点， 28 个二级学科博士学位授予点， 24 个一级学科硕士学位授予点， 10 个硕士专业学位授予点， 3 个博士后流动站。 学校在国内外影响日益扩大，先后与美、英、法、俄等 20 多个国 家地区的 70 余所高等院校和科研机构建立了交流与合作关系，现有 2 所孔子学院。 注：专业平均年招生规模=学校当年本科生招生数学校÷现有本科专业总数 3、申请增设专业的理由和基础 （应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求 预测情况的方面的内容） 党的十九大报告指出：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持 节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖 草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚 定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路” 。且随着我国经济的高速发展， 整个社会呈现高度工业化和设施现代化，人民生活质量、生活水平也不断提高，人 们对生活环境及品质要求越来越高。面对这样的新形势，如何响应国家绿色发展理 念和生态文明建设战略部署，如何保持生存环境不受破坏、自然资源不致浪费成为 全球发展的重大课题。风景园林学是规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人 工境域的学科，其核心就是关注生态建设，协调人与自然的矛盾，营造美好空间环 境形态。因此，新时代赋予了风景园林学重大的历史使命和重要的发展契机，日益 成为推动社会生态文明和环境艺术发展的重要力量。 一、申请增设风景园林本科专业的必要性 1.响应国家发展战略政策，满足生态文明建设需求 随着社会的发展，人类与自然环境之间的矛盾愈演愈烈，如何协调人类发展与 自然环境的可持续也就成为全球必须面临的重大课题，正处于高速发展期的中国也 不例外。我国社会经济的不断发展和高速的城市化，都带来了人类生态环境的破坏 和自然资源的过度开发，城市、人口与生态环境的矛盾日益突出，对国家发展产生 了前所未有的生态压力。 面临这些严峻的问题，国家从政策层面不断出台各项法律法规，大力倡导生态 文件建设。1992 年建设部为促进我国城市生态环境建设，开始组织全国“园林城市” 的创建活动，使城市化建设必须顺应城市生态化的趋势。而党的十八大则提出“改 变以往的粗放型发展方式，强调人与自然是生命共同体，尊重自然、顺应自然、保 护自然” ，大力推进绿色发展战略，使建设人与自然和谐共生的现代化的重大举措， 深入人心，成为我国新常态下社会发展的重要策略。包括《国家"十三五"发展规划 纲要》中要求“发展、建设和谐宜居城市，加强生态保护修复等工程，适度开发公 众休闲”相关政策。特别是习近平总书记在十九大报告中指出， “坚持人与自然和谐 共生。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。建设美丽中国，为人民创造 良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”。 这些政策的颁布，体现出政府已将生态城市、人与自然协调等问题摆在国家发 展战略高度，具有明显的政策导向，为增设风景园林设计专业提供了有利条件。风 景园林学的核心就是协调人与自然的关系， 是关于土地和户外空间设计的科学和艺 术，是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用学科。它通过科学 理性的分析、规划布局、设计改造、管理、保护和恢复的方法得以实践，将保护和 营造优美的环境作为学科发展的终极目标。因此风景园林学担负着促进人类与自然 的和谐发展、保护和建设生态环境、维护和改善人类生活质量的重任。在这样的背 景下大力倡导风景园林学的发展，积极申办风景园林本科专业，一方面响应了国家 经济与社会发展的相关政策，另一方面满足生态文明建设的需求。 2．填补省内工科院校专业设置空缺，更好地为地方输送高端专业人才 随着中国社会的进步和经济的快速增长，风景园林学已经成为国家建设与发展 不可或缺的学科。就目前风景园林建设项目的数量、规模和建造速度而言，当代中 国的风景园林面临的机遇与挑战要远远多于世界上其他国家。中国的风景园林事业 不仅在国内，而且在世界范围内也获得了广泛的关注。巨大的历史机遇将中国的风 景园林推到了前所未有的位置和高度，使得风景园林行业蓬勃发展，建设市场及人 才需求不断扩大。 然而在这个大背景下，湖南省风景园林专业发展存在明显的局限性，导致地方 风景园林建设与人才培养严重的供需不平衡。首先，从设置风景园林专业的高校数 量来看，湖南省高校目前仅有湖南农业大学和中南林业科技大学少数几所院校开设 了该专业；同时，湖南大学虽为全国高等院校风景园林学科专指委委员学校，但因 各种原因，风景园林专业暂停招生。因此，从规模和数量上来看都不能满足湖南地 区风景园林建设市场需求。其次，从省内风景园林专业的特色来看，目前湖南地区 设有风景园林专业的高校都以农林专业为基础，人才培养模式与体系多偏向农学与 林学背景，不能满足市场上对工学背景风景园林人才的需求。因此，长沙理工大学 申办风景园林学专业能很好的填补湖南省甚至是中部区域工科院校背景下风景园林 专业的开设不足。 另外，长沙理工大学申办风景园林本科专业有以下优势。从区域位置来看，长 沙理工大学位于长沙，是长江中游地区重要的经济与文化中心之一，地理和经济上 迅猛的发展为风景园林专业的办学提供了良好的环境和资源条件。而且长沙理工大 学是典型的工科院校，本校土木工程、交通工程、水利工程、建筑学等专业发展成 熟，为发展工科背景下的风景园林专业提供良好的基础。 综上所述，长沙理工大学设置风景园林学专业不仅能填补湖南省内风景园林专 业设置的缺失，而且培养的工科背景下的专业人才能直接为湖南地区城乡建设输送 急需的城乡景观和工程景观设计专业人才，强有力的支持中部地区城市建设、生态 环境保护。 3.完善学院及学校学科体系，助推形成学校学科发展新的增长点 从学科体系来看，风景园林作为一级学科，与建筑学、城乡规划并列，三者共 同构成了完善的人居环境学科组群，主要致力于生态环境、城乡环境的保护与建设。 长沙理工大学目前有建筑学和城乡规划专业，缺失了风景园林专业，未能形成完整 与科学的学科体系。因此本校在拥有建筑学和城乡规划两个成熟的专业的基础上， 申办风景园林专业可以完善学校的学科体系。并且从办学条件来看，2017 年 7 月， 学校以建筑学和城乡规划专业为基础成立建筑学院。其中，2016 年建筑学专业通过 住房与城乡建设部专业评估，获得建筑学学士学位授予权。2017 年获批建筑学一级 学科硕士点。根据学院总体发展构思，已将包括“风景园林学”在内的一批跨学科 交叉和应用型本科专业列入了“十三五”发展的重点。建筑学院现有建筑学、城乡 规划学，与“风景园林学”直接相关，依托建筑学、城乡规划学多年的办学经验和 基础，在教育体系、教学经验、方法、手段、人才培养模式等方面积累了宝贵的经 验。同时，我校也设有与景观学（环境艺术）相关的专业学科，共同构筑了景观学 专业发展的基础。为了支撑学院学科快速全面的发展，非常需要开办“风景园林学” 新专业支撑建筑类学科的建设发展。另外，学院设立新专业也有利于为构建与发展 本硕博教育体系提供优质生源。同时，长沙理工大学由原国家交通部所属的长沙交 通学院和原国家电力公司所属的长沙电力学院合并组建，形成了以工为主多学科协 调发展的学科格局，为交通、电力、水利、轻工等行业和区域经济社会发展培养了 近 20 万高级专门人才。因此依托学校良好的工学专业基础，可以建设独特的工科背 景下的风景园林专业，凸显我校办学特色。 从长沙理工大学的发展角度来看，当前学校正面临发展一流优势学科的新一轮 学科竞争发展的新形势。学校既要继续发展传统的优势学科，保持领先优势，又需 要培育新的有发展前途的新兴学科。因此，在新一轮学科发展竞争中，通过发展风 景园林专业可以促进学校优势学科进一步融合，进一步完善学科格局和促进学校的 工科优势。 总体来说，长沙理工大学在现有建筑学、及城乡规划学成熟专业的基础上申办风 景园林本科专业，不仅能完善学校的学科体系，而且在办学过程中能整合长沙理工 大学土木工程、水利工程等优势学科资源，助推形成学校学科发展新的增长点，实 现学校跨越式发展。 二、专业筹建情况 我校在风景园林相关学科建设有建筑学、城乡规划、环境艺术设计等本科专业， 拥有湖南省级工艺美术产品工业设计中心、建筑与城乡规划实验中心、湖南省绿色 经济研究基地等可以成为风景园林专业实践教学和人才培养基地。我校建筑学院现 有建筑学（已通过住房与城乡建设部专业评估）、城乡规划学两个本科专业，建筑学、 城乡规划学与拟开办的风景园林专业均隶属于建筑大类学科，这三个专业的基础课 程设置有很大的相似度，开设的部分方向选修课面向风景园林专业的人才培养，为 拟开设的新专业奠定了课程基础。建筑学院具有建筑学一级学科硕士点，建筑设计 与城市规划专业硕士点，建筑与城乡规划实验教学中心等学科平台，较长时间内已 经开展了专门从事景观与园林设计等方面的研究与人才培养。在不断的发展和进取 中，我校在风景园林领域已培养了大量技术人才，长沙理工大学与湖南省建筑科学 研究院、湖南省建筑设计院、湖南省城市规划设计研究院、湖南大象建筑规划设计 有限公司、北京中外建建筑设计有限公司湖南分公司等多家设计研究机构建立了产 学研合作基地和人才培养基地，联合培养景观规划与设计需要的高素质人才。这些 科研平台和教学基地，为开办“风景园林”专业奠定了良好的基础。 1. 师资队伍 为确保风景园林专业的创建工作能够有序进行，我院已成立了一支高水平的教 学科研团队。目前，团队由 3 名专业带头人和 20 名专职教师组成，包括教授 5 人， 副教授 10 人。团队成员 85%以上具有博士学位，其学缘结构好，均来自“985”、 “211” 重点高校。师资队伍的知识和学历结构、年龄结构和科研方向布局合理，能够担任 “风景园林”专业的各项教学任务，实现培养目标。 （主要师资名单见“3.教师基本 情况表”） 2.科研成果 经过多年的建设、积累，我校在风景园林相关科研方向取得了较好的成果，近 年来共承担科学研究项目 20 余项，其中国家重点研发计划项目子课题 1 项、国家自 然科学基金 5 项，国家社会科学基金 3 项，教育部社科基金 3 项，湖南省自然科学 基金 5 项，湖南省社科基金重点项目 1 项，一般项目 3 项等，纵向科研经费 500 多 万；在国内外权威期刊、核心期刊发表学术论文 100 多篇；获省部级科研奖励 10 余 项。 3. 实验平台 在学校领导和规划设计机构的重视下，建筑学院已建立建筑与城市规划实验教 学中心，包括：建筑模型实验室、建筑物理实验室、建筑构造实验室、虚拟现实实 验室、城乡规划实验室。拥有专业实验室面积合计近 900m2、仪器设备总值已达 200 余万元。充足的硬件条件为风景园林专业的建设提供了保障，不但可以满足风景园 林专业人才培养的实验教学，同时还可为该专业教师科研和学生创新实践活动提供 充足的条件保障。建筑与城市规划实验教学中心建立突出设计实践能力培养的“专 业基础实验模块+专业实验模块+创新综合实验模块”的实验教学体系；为培养具有 现代风景园林设计与管理意识、风景园林工程实践能力和创新能力的高素质复合型 专门风景园林人才奠定了良好的基础。 4. 实践基地 在共同成长与发展中，长沙理工大学与众多企业建立了广泛而密切的合作关系， 建立了一批稳定的省内外实习实训基地。目前，已与湖南天鉴工程项目管理公司第 一直属公司舍成工作室、湖南省建筑科学研究院、湖南省建筑设计院、湖南省城市 规划设计研究院、上海柏涛建筑设计咨询有限公司、湖南大象建筑规划设计有限公 司、北京中外建建筑设计有限公司湖南分公司、上海尤安建筑设计股份有限公司、 衡阳市南岳区朱陵宫素斋堂、新化县正龙村、新化县奉家镇下团村、沅陵县文物管 理所等多家单位共建了本科生实习基地，打造了风景园林专业人才培养所需要的实 践平台。综上，我校已经具备设置风景园林专业的条件，专业将依托我校雄厚的师 资力量，依托丰富的实践教学资源；依托学校优秀、高效、敬业的管理队伍和卓有 成效的管理模式，为社会培养受各界欢迎的风景园林方向的高素质复合型专门人才。 三、专业特色 在“双一流”建设背景下，学校专业设置必须凸显学科特色，唯有特色办学才 能为学校可持续发展及优秀人才培养提供强有力的保障。我校申办风景园林专业正 是在凸出专业特色的指导思想下的实践工作，其以市场实际需求为导向，形成“大 工科”背景下的风景园林专业特色，强调建筑规划、道路交通、水利设施等工程类 景观设计教学专长。 从全国来看已有风景园林专业办学特色主要分为三类，一类是脱胎于农学林学 专业其侧重于园林植物研究和园林营造；一类是在艺术类院校设计学基础上衍生而 来，其主要侧重空间形态塑造和景观美学方面；再一类就是基于工学背景的建筑学、 城乡规划学发展起来，主要侧重建筑、规划与环境和谐共生氛围的营造。目前，湖 南省内开办风景园林专业多为农林学背景的院校，典型代表就是湖南农业大学和中 南林业科技大学；而工科背景下的风景园林专业仅有湖南大学一所，而且因各种原 因去年已经停招，因此从湖南省风景园林人才供给来看，远远不能满足市场的需求， 尤其是工科背景下的风景园林特色人才供需不平衡。 本校申办风景园林专业正是基于工学背景，凸显工程实践特色，填补了湖南省 内工科院校开办风景园林本科专业的空白。而且本校申办风景园林专业是从“大工 科”背景下的办学，不仅依托建筑学院建筑学、城乡规划学专业的城乡与建筑空间 设计基础，而且融入本校优势学科土木工程、交通工程、水利工程等专业特色，侧 重城乡景观设计、道路景观设计、水利工程设施景观设计等特色风景园林方向。同 时本校风景园林人才培养凸出实践型与工程型，通过承担各类工程实践项目和国家 级、省部级等科学研究课题的实际工程教学，结合本校建筑学、城乡规划学、土木 工程、水利设施等多处教学实践基地培训，为风景园林领域输送适合市场实际需求 的实干型人才，打造面向中部、立足湖南的特色风景园林专业。 四、专业发展规划 （一）指导思想 响应国家“五个统筹”的科学发展观和“建设生态文明”的发展战略，落实新 时代对风景园林学科的提出了新的要求和新内涵，促进人类与自然的和谐发展，保 护和建设生态环境、维护和改善人类生活质量。面向整个城乡的生态保护与人居环 境建设，结合我国和我省在风景园林建设方面的重大需求，努力培养学生的风景园 林设计能力，辅以园林施工和园林植物生产技能，着重培养掌握景观环境规划设计、 城乡景观规划设计、道路交通景观设计、水利工程景观设计、生态与环境保护建设、 景观资源保护等方面知识的高级专业技术人才。 （二）发展思路 1.突出重点，全面提高 以现有的人员和研究方向为核心，合理配置资源，增强新建专业所在学科的造 血功能，为所在学科注入新鲜活力，找准专业发展方向与学校已有的建筑学专业， 城乡规划学专业的建设相结合。风景园林学专业建设重点为：城市与建筑绿化规划 设计、工程设施绿化设计、小城镇与旅游景点规划设计、风景园林管理以及园林工 程技术等方向。 2.发挥优势,办出特色 目前工科背景下风景园林专业人才缺失，而湖南省则只有湖南农业大学和中南 林业科技大学两所大学设有风景园林学专业，且均为农、林类专业背景。我校完全 可以依托原有建筑学和城乡规划学的多年办学经验，充分发掘学校以工科为主的优 势，依托学校已有相关学院（交通运输工程学院、土木工程学院、水利工程学院和 艺术设计学院等）的优势、学校师资队伍的特点和已经具备的研究基础，建立风景 园林专业，办出本校注重“工程实践”特征的风景园林专业的办学特色，培养高层 次管理和具有实际技能的专业人才，重点培养学生解决实际问题的能力，以学术研 究为基础，带动景观设计与工程技术方向共同发展，使我校的风景园林专业成为实 践与理论创新的前沿。 （三）建设目标 紧扣国家“十三五”生态战略：建设美丽中国，设立风景园林专业。培养具有 创新创业意识、具备团队合作精神、适应国家生态战略建设需要、德智体美全面发 展，并且能在风景园林领域从事研究、设计和管理的高素质专业人才。建成一支数 量合理、素质优良、结构优化、充满活力、精干高效、相对稳定的专任教师队伍。 努力把本专业建设成湖南省风景园林行业技术人才重要的培养基地，能承担风景园 林方向重大科研项目，具有一定的理论研究、应用研究、科学、经济社会和城乡建 设发展需要的，在湖南省风景园林和城市建设及管理方面发挥重要作用，以及华中 地区有一定影响力的省内特色重点专业。 （四）建设内容 1. 建立具有专业特色，科学合理的课程体系 围绕风景园林专业人才培养的目标，适应国民经济社会发展的需要，课程体系 设置突出本专业风景园林领域历史理论、遗产保护、规划设计、园林植物应用与建 筑学、城乡规划学等多学科交叉的专业内涵，体现“厚基础、宽口径”的思想，重 视工程实践和科学与艺术融合创新思维的培养。以工科为主，文理兼备为办学特点， 发展以必修课程为主体，以选修课程为辅助，以自修课程为补充，以活动课程为拓 展，以实践课程为延伸的必修、选修、自修、活动课程和实践课程五位一体、多管 齐下、全方位育人的科学合理的课程体系，以课程体系建设提升人才培养质量。培 养高层次管理和具有实际技能的专业人才，重点培养学生解决实际问题的能力，以 学术研究为基础，带动设计与工程技术动手能力共同发展。课程设置中着重城市景 观建设与管理、城市与建筑景观规划设计、景观工程与施工管理在整个专业课程中 的份量，突出我校及建筑学院的专业特色。同时，以现有科研和学术成果为基础逐 步发展、完善院系的学科建设，并以学科建设为契机进一步推动院系的软硬件设施 及实验室建设。 2. 通过内部培养和外部引进相结合的方式完善教师队伍 (1)从内外两方面完善科研和教学队伍的组成结构；一是全力引进海内外高层次人 才、高水平博士，以老带新，从专业申报开始，根据本专业招生发展实际情况，有 目的的从相关的学校引进一批优秀的毕业生，充实师资队伍。特聘、外聘有经验的 高学历、高级职称的教师来带领年轻教师的成长。二是加强师资培训。每年选派1-2 名青年教师外出学习，攻读硕士或单科培训，不断提高教师的学历和专业水平，大 力支持教师进行城市规划设计、风景园林研究方面的科研活动，支持教师参加城市 规划、风景园林规划设计方面的学术交流会议和竞赛活动。 (2) 改革教学手段和方法.积极开展专业教学研究，优化课程体系，鼓励支持广大 教师积极参加教研活动，改进教学方法、教学手段，提高教学质量。 (3)制定相关的管理制度，明确风景园林专业的建设和发展规划，做好教学常规管 理、学术活动、教研工作和教师的基本评价等工作。 3.打造学院与设计单位的合作平台，服务地方社会经济发展 建立与湖南省内有关设计单位的合作关系，如湖南省建筑设计院、长沙市规划 勘测设计研究院、湖南建科园林有限公司、中机国际工程设计研究院等，为风景园 林专业的发展培养优秀人才。培养具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能 力的人才，掌握风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地 的规划设计等方面的知识，熟悉我国国土资源管理、城市规划与设计、风景园林规 划与设计、环境保护、城市绿化方面的方针、政策和法规，打造校企联合人才培养 基地，建立起专业与地方政府之间的互动机制，服务地方经济，帮助政府解决城市 发展中的风景园林问题；积极发挥自身优势，主动承担政府培训、大型会议、会展、 考试、咨询、设计服务等活动。 五、人才需求预测情况 自世界上第一个景观建筑师学会（ASLA）于 1899 年在美国成立后，风景园林学 就迅速发展为与建筑学、城乡规划学同等重要的学科。而 20 世纪 80 年代随着世界 对国际间的重大环境问题的重视，风景园林设计教育也得到了迅猛发展，更被列为 美国十大飞速发展的专业之一。近些年来随着我国综合国力的迅速增长，国家对区 域、交通、城市和住区的景观环境质量的日益重视，人民生活水平越来越高，对风 景园林建筑设计的需求也必然日益增加。 从行业需求来看，中国改革开放 20 年以来，随着城市化的快速发展，生态关系 的失调，生活环境的不断恶化，中国在人居环境的建设和管理中，遇到了前所未有 的危机和挑战。自然生态环境的持续破坏，以及相关专业人才的缺失，为风景园林 学专业的教育设立、发展带来了前所未有的机遇。快速的城市化进程和城市建设急 需综合型的高级设计人才，来创造良好的城市人居环境和园林绿化景观设计，可见 行业市场需求量较大。同时风景园林专业就业宽泛，既可从业于各级政府机构和高 等院校及研究机构，如各省、市、镇、村建设、风景园林、城市规划、自然与文化 遗产、林业、国土、环保管理等部门，又可就职于规划设计单位，如风景园林设计、 建筑设计、城市规划等。根据建筑英才网 2018 年 1 月最新数据显示，关于风景园林 专业招聘职位达到 4651 个，其中包括全国地市级风景园林管理局、各级自然与文化 遗产保护管理机构及风景园林设计单位等，而且其中不乏来自世界各国的知名设计 公司，如日本日新建筑、英国阿特金斯集团、泛亚环境(国际)公司、艾斯弧建筑规 划设计咨询等。因此从行业发展来看，中国园林产业高速发展的外部条件已经基本 成熟，将进入起跑和起飞阶段，估计今后 5-10 年，中国园林产业将进入快速发展期。 中国园林产业的快速发展必将带来风景园林人才需求的短缺，尤其是园林产业内涵 的拓展，使得城乡景观设计、道路景观设计、大型水利设施景观设计等风景园林业 务大大的增加，因此风景园林人才的短缺尤其是注重工程实践特色的风景园林人才 的短缺将更加凸显另一方面从人才供给能力来看，我国人才培养能力及培养规模存 在局限性。我国风景园林从业人员虽已有一定数量，但仍存在较大的人才缺口。首 先体现在人才培养机构的不足。我国现有风景园林学博士后科研流动站 12 个、风景 园林学一级学科博士点 21 个、风景园林学一级学科硕士点 66 个、风景园林专业本 科学位授予点近 300 个，因此从全国来看每年培养人才规模远远达不到市场需求。 其次风景园林高层次人才短缺，据全国高校风景园林专指委提供的资料显示：全国 风景园林一线从业人员 565.5 万，其中接受过高等教育的仅占约 35%，相当于国际平 均水平的 1/6 甚至 1/10，因此高层次风景园林人才培养和社会需求之间差距较大。 这正反应了全国本科院校尤其是重点课本院校风景园林专业设置数量及规模过小， 本科及以上高层次风景园林人才供给能力不足。 综上所述，从全国到地方风景园林产业快速发展同时，行业专业技术人才短缺 现象相当普遍，人才供需脱节的矛盾严重制约了该产业的健康发展。而我校申办风 景园林专业正顺应了国家建设发展现状，且以行业市场需求作为人才培养标准，具 有明确的办学思路与特色，拟培养的高素质的风景园林学方面工程与设计的复合型 专业人才将很好的缓解行业人才短缺的问题，就业前景良好。 注：申请目录外专业只填写表 10,可不再填写此表。 4.申请增设专业人才培养方案 一、培养目标 遵循“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念，主动适应国 家、地方社会经济及生态、景园建设发展需要，培养具备家国情怀、社会责任感、 国际视野、团队精神和创新思维，具有可持续发展和文化传承理念，系统掌握风景 园林学科专业的基础理论、专门知识、基本技能和方法，熟悉与风景园林学科领域 相关的人文、伦理、法律、法规、标准及工程管理、项目决策等知识，具备从事风 景园林规划设计、流域规划、城乡规划、旅游规划、建筑设计等方面复杂、综合性 问题研究分析和设计开发的实践能力与创新精神，能在风景园林、城乡规划、区域 规划、交通与市政工程规划、水利工程规划、旅游规划以及社会经济发展规划等行 业领域从事相关的规划、设计、科研、施工、决策咨询和管理等工作。成为德智体 美全面发展的高素质复合型风景园林设计与管理专门人才。 二、培养规格 本专业学生主要学习风景园林专业的基本知识与基础理论，接受风景园林规划 设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备处理风景园林与自 然环境、社会环境、建成环境、历史遗产之间复杂关系的基本能力，并具有从事风 景园林规划设计和管理工作的基本素质及跨学科创新解决问题的能力。毕业生应具 备以下三个方面的素养、知识和能力： （一）素质结构 1、思想素质：坚持正确的政治方向，遵纪守法，诚实守信，具备高尚的人格素 养和良好的团队合作精神。关注人类生存环境，热爱自然，具有良好的环境保护意 识。 2、文化素质：具备丰富的人文社科知识和较好的艺术素养，熟悉中外优秀传统 文化，具有国际视野和与时俱进的现代意识。 3、专业素质：受到严格的科学思维训练，掌握一定的规划设计和研究方法，有 求实创新的意识和精神，在专业领域具有较好的综合分析素养。 4、身心素质：具备良好的人际交往意识和心理素质，具有健康的体魄和良好的 生活习惯。 （二）知识结构 具备扎实的自然科学、人文社会科学和专业知识。 1、自然科学知识。具有较好的生态学、生物学、地学、气候学、水文学等方面 的基础知识。 2、人文社会科学知识。具有哲学、社会学、文学、美学与艺术、环境行为与心 理学等方面的基础知识。 3、专业知识。 掌握风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林植物应用和风景园林工 程与管理的基本理论和方法，掌握风景园林表现技法。 熟悉风景园林遗产保护与管理、生态修复基本理论和方法；熟悉风景园林相关 政策法规和技术规范。 了解风景园林施工与组织管理；了解风景园林研究和相关学科的基础知识。 （三）能力结构 1、获取知识的能力。具备现场调查，基础资料收集，定性与定量分析、评价和 综合的能力。 2、应用知识的能力。具备空间想象和组织能力，能够提出针对不同环境类型的 规划设计方案。 3、表达知识的能力。掌握图面、文字及口头表达技能，具备实体模型制作、计 算机及信息技术应用能力。 4、协同创新的能力。通过新的思路和方法，拓宽视野，解决跨学科综合性规划 设计与管理中的难题与挑战。 5、团队协助能力和国际视野。具有一定的沟通、人际交往、跨专业合作、组织 管理和项目管理能力，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交 流。 6、终身学习能力。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的 能力。 三、专业特色及实现途径 （一）专业特色 风景园林专业的办学定位是：立足湖南，面向全国，理工并重，行业交融，主 要为城乡人居环境优化建设服务，培养社会需要的高素质复合型风景园林规划设计 与管理专门人才。风景园林学是综合运用科学与艺术的手段，研究、规划、设计、 管理自然与建成环境的应用型学科，以协调任何自然之间的关系为宗旨，保护和恢 复自然环境，营造健康优美人居环境。本专业契合国家当前的核心发展战略思想， 专业人才受到本专业及相关领域设计部门、管理部门与科研部门的普遍欢迎。 我校风景园林专业建设主要依托风景园林学、城乡规划、建筑学、设计学、土 木工程、水利工程等多个一级学科。坚持“宽口径、厚基础、强实践、倡创新”的 培养模式，形成开放性、创新性、实践性的人才培养特色。 在专业培养过程中，以建构完善课程体系为前提，建立全过程、灵活、开放的 教学体系，将专业理论、相关知识、课程设计、工程实践四个教学环节相互穿插， 有机组合，由浅入深，逐渐推进。 打造校内跨学科联合培养和校企联合培养相结合的方式，根据市场和行业的需 求，打造订单式专项人才培养模式，既注重加强学生规划设计能力的培养，同时兼 顾与建筑、规划、交通、桥梁、水利等行业结合，加强学生动手能力、社会适应能 力与创新能力培养。 （二）实现途径 本专业前一年培养与建筑学专业打通，坚持基础学习与工程应用相结合，使学 生具备一定的空间认知与设计能力。二年级以后的专业课程继续延伸景园规划设计 方案能力的培养，并坚持理论研究与现实问题研究相结合，以对实践性问题的解决 能力培养为重点。 注重专业领域和专业学习方法中的多学科交叉与融合，从城乡规划、地理学、 建筑学、艺术学、社会学、经济学、生态学、管理学等多学科、多角度、多途径综 合研究人居环境建设与发展问题，吸纳各相关学科理论和方法上的优点，与城乡规 划、环境工程等专业的部分理论课打通，强调对本专业学生的跨专业知识网络建构 能力的培养。同时，增加地理信息系统、数字技术等现代技术手段在风景园林学科 中的应用，提升专业学生的综合能力。 中高年级的设计实践中开展校内跨学科联合专题教学、校企专题设计教学等环 节，真正实现跨学科创新型人才培养的目标。 四、毕业要求与保障措施 （一）毕业要求 1、思想素质：坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具 有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立正确的世界观、人生观、 价值观，成为社会主义事业的建设者和可靠接班人。关注人类生存环境，热爱自然， 具有良好的环境保护意识。 2、职业道德与身心素养：具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质，健康的 人际交往意识及良好的公德意识和高尚的职业道德素养。同时具备较高的审美情趣、 文化品位，及一定的文学修养和艺术修养。具有一定的体育和军事基本知识，受到 必要的军事训练，具备强健的身体素质、良好的生活习惯和和健康的心理素质。 3、知识结构：具有较好的生态学、生物学、地学、气候学、水文学等方面的基 础知识；同时具有哲学、社会学、文学、美学与艺术、环境行为与心理学等方面的 基础知识。扎实掌握风景园林专业的知识与技能，并具备处理人居环境建设中城乡 发展与自然环境、社会环境、历史遗产的复杂关系的基本能力，并具有从事风景园 林规划设计和管理工作的基本素质。 4、使用现代工具：具备运用现代工具分析、研究人居环境建设、城乡发展、风 景园林及其相关领域综合性规划设计及其管理等方面问题的方法和能力。 5、综合评价与决策：了解风景园林专业及其相关行业的设计、研究与管理的法 律法规，能够综合政治、经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素, 对技 术方案进行科学评价、合理选择、正确决策。 6、协同创新：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。能综合运用 所学理论知识和专业技能，通过新的思路和方法，拓宽视野，解决跨学科综合性规 划设计与管理中的难题与挑战。 7、团队协作与国际视野：具有一定的沟通、人际交往、跨专业合作、组织管理 和项目管理能力，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 8、项目管理：理解并掌握风景园林规划设计与工程的管理原理与经济决策方法， 并能在多学科环境中应用。 9、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 （二）保障措施 本专业毕业要求可通过下列实现矩阵得到充分保障。 风景园林专业毕业要求实现矩阵 序号 毕业要求 教学过程 1、 思想素 质 坚持社会主义核心价值观，具有坚定 课程：人文与科学类选修课、思想道德修养及法律基础、军 的政治立场，热爱祖国，具有为国家 事理论、军训、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色 富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会 社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策 责任感，树立正确的世界观、人生观、 等；人居环境科学导论。 价值观，成为社会主义事业的建设者 课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、学 和可靠接班人。关注人类生存环境， 生社团活动，志愿义工，公益劳动等。 热爱自然，具有良好的环境保护意识。 具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作 的品质，健康的人际交往意识及良好 的公德意识和高尚的职业道德素养。 2、 职业道 德与身 心素养 同时具备较高的审美情趣、文化品位， 及一定的文学修养和艺术修养。具有 一定的体育和军事基本知识，受到必 要的军事训练，具备强健的身体素质、 良好的生活习惯和和健康的心理素 质。 课程：思想道德修养及法律基础、人文与科学类选修课、体 育、军训、军事理论、大学生心理健康等。 美术（素描）、设计素描Ａ、美术（色彩一）B、美术（色彩 二）B、美学原理与艺术概论、中国文化概论。 课外：第二课堂、各类社会实践、校外企业专家专题讲座、 学科竞赛、学生社团活动等。 实践环节：美术实习（色彩）、生产实习（风景园林）、景园 模型实验、风景园林认知实习等。 课程：高等数学Ｃ（一）、大学应用语文、计算机与程序设计 基础、程序设计应用基础、大数据原理与应用、SPSS 统计与 分析软件应用、阴影透视与建筑制图、人居环境科学导论、 空间设计基础、风景园林学概论、环境行为学、景观建筑设 计概论、建筑历史概论、计算机辅助设计、美术系列课程、 具有较好的生态学、生物学、地学、 气候学、水文学等方面的基础知识； 同时具有哲学、社会学、文学、美学 3、 知识结 构 与艺术、环境行为与心理学等方面的 基础知识。扎实掌握风景园林专业的 知识与技能，并具备处理人居环境建 设中城乡发展与自然环境、社会环境、 历史遗产的复杂关系的基本能力，并 具有从事风景园林规划设计和管理 工作的基本素质。 园林景观建筑设计系列课程、中外城市规划与建设史、城乡 规划原理系列课程、风景园林植物学、环境评价与环境规划、 环境与资源经济学、风景园林设计原理、城乡生态与环境规 划、居住区规划及其环境设计、城乡道路交通规划与景观设 计、景观场地设计、中外风景园林史、植景营造概论、环境 工程 A、风景园林设计、城市绿地系统规划原理、景观数字 技术及应用、城乡总体规划及绿地系统规划、旅游与景区规 划、城市市政工程系统规划原理、风景园林遗产保护与管理、 风景园林工程与技术、景观城市设计概论、城市防灾减灾规 划、风景区及旅游区规划等。 实践环节：生产实习（风景园林）、景园模型实验、风景园林 植物认知实习、风景园林认知实习、环境工程实验、风景园 林 Studio 系列、景观数字技术应用实验、城市总体规划及绿 地系统规划实习、风景园林社会调查、毕业实习（风景园林） 等。 竞赛、科技创新：各类学科竞赛、科技创新活动等。 课程：计算机与程序设计基础、程序设计应用基础、大数据 原理与应用、SPSS 统计与分析软件应用、计算机辅助设计、 景观数字技术及应用、建筑信息建模（BIM）等。 课外：各类学科竞赛、科技创新活动、相关会议与论坛等。 实践环节：毕业设计（论文）、景观数字技术应用实验、风景 园林 Studio 系列等。 4、 使用现 代工具 具备运用现代工具分析、研究人居环 境建设、城乡发展、风景园林及其相 关领域综合性规划设计及其管理等 方面问题的方法和能力。 5、 综合评 价与决 策 课程：思想道德修养及法律基础、人居环境科学导论、城乡 生态与环境规划、城乡规划原理系列课程、环境评价与环境 规划、城乡工程与水文地质、城乡区域规划系统工程、城乡 市政工程系统规划原理、环境工程 A、城市社会学 A、环境 了解风景园林专业及其相关行业的 与资源经济学、工程地质与风景地貌、风景园林遗产保护与 设计、研究与管理的法律法规，能够 管理、城市园林绿地规划原理、土地利用规划、城市防灾减 综合政治、经济、环境、法律、安全、 灾规划、风景园林系列设计课程。 健康、伦理等制约因素, 对技术方 课外：第二课堂、社会实践活动、党建活动、文体活动、各 案进行科学评价、合理选择、正确决 类学科竞赛、科技创新活动、国内外学术会议与论坛、校内 策。 外教授论坛、博士论坛、校外企业专家专题讲座等。 实践环节：工程认知训练、生产实习（风景园林）、环境工程 实验、风景园林 Studio 系列、景观数字技术应用实验、城市 总体规划及绿地系统规划实习、风景园林社会调查、毕业实 习（风景园林）、毕业设计（论文）等。 6、 协同创 新 掌握基本的创新方法，具有追求创新 的态度和意识。能综合运用所学理论 知识和专业技能，通过新的思路和方 法，拓宽视野，解决跨学科综合性规 划设计与管理中的难题与挑战。 课程：人居环境科学导论、风景园林系列设计课程、当代风 景园林思潮与动态研究专题、城乡规划原理系列课程、风景 园林规划设计原理系列课程、城乡生态与环境规划、环境评 价与环境规划、城乡工程与水文地质、城乡区域规划系统工 程、城乡市政工程系统规划原理、环境工程 A、城市社会学 A、 环境与资源经济学、工程地质与风景地貌、风景园林遗产保 护与管理、土地利用规划、城市防灾减灾规划等。 课外：大学生创新实验及研究性学习项目、各类学科竞赛、 科技创新活动。国内外学术会议与论坛、校内外教授论坛、 博士论坛、校外企业专家专题讲座等。 实践环节：工程认知训练、生产实习（风景园林）、环境工程 实验、风景园林 Studio 系列、景观数字技术应用实验、城市 总体规划及绿地系统规划实习、风景园林社会调查、毕业实 习（风景园林）、毕业设计（论文）等。 7、 具有一定的沟通、人际交往、跨专业 课程：通用工程英语听说、通用工程英语读写、大学英语（一） 团队协 作与国 际视野 8、 项目管 理 9、 终身学 习 合作、组织管理和项目管理能力，并 具备一定的国际视野，能够在跨文化 背景下进行沟通和交流。 （二）、英语听说写译综合、军训、大学生心理健康、体育系 列课程、人文与科学类选修课、专业英语（风景园林一）、专 业英语（风景园林二）等。 课外：国内外学术会议与论坛、校内外教授论坛、博士论坛、 校外企业专家专题讲座等。 实践环节：生产实习（风景园林）、风景园林 Studio 系列、 风景园林社会调查、毕业实习（风景园林）、毕业设计（论文） 等。 理解并掌握风景园林规划设计与工 程的管理原理与经济决策方法，并能 在多学科环境中应用。 课程：人居环境科学导论、风景园林系列设计课程、城乡规 划原理系列课程、风景园林规划设计原理系列课程、城乡生 态与环境规划、环境评价与环境规划、城乡工程与水文地质、 城乡区域规划系统工程、城乡市政工程系统规划原理、环境 工程 A、城市社会学 A、环境与资源经济学、工程地质与风 景地貌、风景园林遗产保护与管理、土地利用规划、城市防 灾减灾规划等。 课外：国内外学术会议与论坛、校内外教授论坛、博士论坛、 校外企业专家专题讲座等。 实践环节：生产实习（风景园林）、风景园林 Studio 系列、 毕业实习（风景园林）、毕业设计（论文）等。 具有自主学习和终身学习的意识，有 不断学习和适应发展的能力。 课程：通用工程英语听说、读写、大学英语（一）（二）、英 语听说写译研讨、大学生心理健康、人文与科学类选修课、 计算机与程序设计基础、程序设计应用基础、景观数字技术 及应用、建筑信息建模（BIM）、城乡区域规划系统工程、风 景园林专业系列原理与设计课程。 课外：大学生学习方法指导、各种社团活动、社会实践活动、 党建活动、文体活动、各类学科竞赛、科技创新活动等。国 内外学术会议与论坛、校内外教授论坛、博士论坛、校外企 业专家专题讲座等。 实践环节：生产实习（风景园林）、风景园林 Studio 系列、 毕业实习（风景园林）、毕业设计（论文）等。 五、主干学科 风景园林学 六、修业年限 基本修业年限 5 年，最长学习年限 7 年 七、授予学位 工学学士学位 八、毕业学分 学生毕业时要求修满 210 学分，其中 6 学分用于修读全校人文科学与自然科学 类选修课。 必修：118 学分（56%） 五年制毕业 学分 210 （不含第二 全校人文科学与自然科学类选修课： 理论教学： 158 学分（75.0%） 选修：40 学分 （19%） 课堂的 16 个 6 学分（3%） 其他选修课：34 学分（16%） 学分） 集中实践教学环节（必修）：52 学分（25%） 五年制专业第二课堂≥16 学分 备注 1：全校人文科学与自然科学类选修课至少修读 6 学分。其中“大学应用语文”（1.5 学分）和公共艺术 类课程（2 学分）为限选课程。公共艺术类课程包括《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《影 视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《戏曲鉴赏》等 8 门课程，本专业学生必须修读其中 1 门鉴赏课程。 备注 2：其他选修课是指除全校人文科学与自然科学类选修课以外的所有选修课（含限选课）。 九、主要课程 风景园林学概论、环境行为学、园林景观建筑设计、风景园林植物学、环境评 价与环境规划、风景园林设计原理、城乡生态与环境规划、居住区规划及其环境设 计、城乡道路交通规划与景观设计、景观场地设计、中外风景园林史、植景营造概 论、环境工程、风景园林设计、城乡绿地系统规划原理、景观数字技术及应用、景 观工程规划与设计、风景园林遗产保护与管理、风景园林工程与技术、风景区及旅 游区规划。 十、主要实践教学环节 景园模型实验、风景园林认知实习、风景园林植物认知实习、美术实习（色 彩） 、环境工程实验、风景园林 Studio 、景观数字技术应用实验、城乡规划社会调 查、景观工程规划与设计实习、生产实习（风景园林） 、毕业实习（风景园林） 、风 景园林毕业设计（论文）、军训、工程认知训练。 十一、第二课堂活动要求 学生至少获得 16 学分方可毕业。第二课堂活动学分认定见《长沙理工大学本科 生第二课堂学分管理办法》 （长理工大教[2013]16 号），其中“大学生学习方法指导” （0.5 学分，必修，考查，第一学期）、 “大学生卫生与健康”（0.5 学分，选修，考 查，第一学期）、“大学生创业基础”（2 学分，必修，考查，第三学期至第六学期）、 “大 学生职业发展与就业指导”（2 学分，必修，考查，1-4 学年），“形势与政策” （2 学 分，必修，考查，1-4 学年）、思政系列课程课外实践（4.5 学分，必修，考查， ）、毕 业教育（0.5 分，1 周，必修，考查）等课学分计入第二课堂。 十二、指导性教学进程计划 见附件 1。 集中实践教学环节见附件 2。 十三、辅修专业、双学士学位教学计划 （一）辅修专业 辅修本专业大类某一专业的学生，必须按相应辅修专业的教学计划要求修读课 程，且至少完成 30 学分。具体见附件 3。 （二）双学士学位 跨学科门类修读第二学士学位的学生，必须按相应第二学士学位教学计划要求 修读课程，并至少取得 70 学分（含毕业实习和毕业设计） ，且符合授予学位条例的 规定，方可获得双学士学位。具体见附件 4. 附件 1 风景园林专业指导性教学进程计划 学 期 第 一 学 期 课程编码 类别 学分 学时 其中 讲课 考试/ 实验 上机 实训 考查 备注 1105200015 军训 必修 2 2周 0701000265 高等数学Ｃ（一） 必修 3.5 56 56 考试 0502000035 大学英语（一） 必修 3 48 48 考试 0601000044 中国近现代史纲要 必修 1.5 24 24 考查 0601200015 中国近现代史纲要课 外实践 必修 0.5 0.5 周 0403000015 体育（一） 必修 1 30 30 0812010005 计算机与程序设计基 础 必修 2.5 40 24 0402000025 大学生心理健康 必修 1 16 16 考查 0200560040 画法几何（土木） 限选 2 32 32 考试 0830010001 人居环境科学导论 必修 1.5 24 24 考查 0504000605 美术（素描） 必修 2 32 32 考查 设计基础（一） 必修 4.5 72 72 考查 大学生学习方法指导 必修 0.5 8 8 考查 计入第二课堂 小计 第 二 学 期 课程名称 考查 考查 计入第二课堂 考查 16 考试 非标准考试 讨论课 6 学时 非标准考试 讨论课 18 学时 必修：22.5 学分，另课外 1.0 学分计入第二课堂。 0302000023 思想道德修养及法律 基础 必修 2 32 0302200015 思想道德修养及法律 基础课外实践 必修 1 1周 0502000045 大学英语（二） 必修 3 48 48 考试 0403000025 体育（二） 必修 1 30 30 考查 1105000015 军事理论 必修 1 16 16 考查 学分 0812010015 程序设计应用基础 必修 2 32 20 0504002815 阴影透视与建筑制图 必修 2.5 40 40 考查 非标准考试 设计基础（二） 必修 4.5 72 72 考查 讨论课 18 学时 0504000895 设计素描Ａ 必修 3 48 48 考查 0800000005 工程认知训练 必修 1 1周 美学原理与艺术概论 选修 1 16 16 0805000185 建筑材料 B 选修 2 32 26 0501310205 人文与科学类选修课 选修 32 考查 考查 计入第二课堂 课外 16 学时，1 12 考试 非标准考试 考查 考查 6 考查 建议前三学年修 考查 完，本学期必须完 成一门以上 小计 学 期 课程编码 必修：20 学分，另课外 1 学分计入第二课堂。 课程名称 类别 学分 学时 其中 讲课 考试/ 实验 上机 实训 考查 备注 学 期 课程编码 类别 学分 学时 其中 讲课 考试/ 实验 上机 实训 考查 备注 0403000035 体育（三） 必修 1 30 30 考查 1201100085 通用工程英语听说（上） 必修 2 32 32 考试 0101000021 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论 必修 3 48 48 考试 0101200025 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论课外实践 必修 2 2周 风景园林学概论 必修 1 16 16 考试 讨论课 2 学时 环境行为学 必修 1.5 24 24 考查 讨论课 4 学时 景观建筑设计概论 必修 1.5 24 24 考查 0200560045 建筑历史概论 必修 1 16 16 考试 0504001625 美术（色彩一）B 必修 2.5 40 40 考查 0812000450 计算机辅助设计 必修 1.5 24 12 0501310185 大学应用语文 限选 1.5 24 24 考查 园林景观建筑设计（一） 限选 5 80 80 考查 讨论课 10 学时 0814000510 第 三 学 期 课程名称 考查 计入第二课堂 非标准考试 12 非标准考试 考查 课外上机 16 学时 非标准考试 0812010035 大数据原理与应用 选修 2.5 40 24 0813000315 建筑构造（一） 选修 2.5 40 40 考查 环境保护与可持续发 展 选修 1 16 16 考查 中国文化概论 选修 1.5 24 24 考查 文法学院开课 景园模型实验 必修 0.5 8 0501000555 小计 16 8 考查 考查 必修：15.5 学分，另课外 2 学分计入第二课堂。 0403000045 体育（四） 必修 1 30 30 考查 0101000013 马克思主义基本原理 必修 3 48 48 考试 0101200035 马克思主义基本原理 课外实践 必修 1 1周 1201100092 通用工程英语听说（下） 必修 2 32 32 考试 中外城市规划与建设 史 必修 1 16 16 考试 园林景观建筑设计（二） 必修 5 80 80 考查 讨论课 10 学时 风景园林植物学 必修 1.5 24 24 考试 必修 1.5 24 24 考试 美术（色彩二）B 必修 2.5 40 40 考查 风景园林规划设计数 字表现 限选 1.5 24 12 测量与地图学 选修 2 32 22 建筑构造（二） 选修 2 32 32 第 四 学 期 0830000185 环境评价与环境规划 0504001615 0813000305 考查 计入第二课堂 非标准考试 12 10 考查 非标准考试 考试 考查 学 期 类别 学分 学时 0814000560 SPSS 统计与分析软件 应用 选修 2 32 16 0200560070 城乡住房与社区规划 选修 1.5 24 24 风景园林认知实习 必修 1 1周 考查 暑假进行 风景园林植物认知实 习 必修 0.5 8 考查 一天 8 节联排 0814000570 美术实习（色彩） 必修 2 2周 考查 暑假进行 0501310205 人文与科学类选修课 选修 讲课 16 备注 考查 计通学院开课 考查 建议修读一门以 考查 上 必修：21 学分，另课外 1 学分计入第二课堂。 其中 考试/ 实验 上机 实训 考查 课程编码 课程名称 类别 学分 学时 0814000580 城乡规划原理概论 必修 2 32 32 考试 讨论课 4 学时 风景园林设计原理 必修 2 32 32 考试 城乡生态与环境规划 必修 2.5 40 40 考查 讨论课 4 学时 居住区规划及其环境 设计 必修 4 64 64 考查 讨论课 16 学时 城乡道路交通规划与 景观设计 必修 2 32 32 考试 讨论课 6 学时 景观场地设计 必修 1.5 24 24 考试 中外风景园林史 必修 1.5 24 24 考试 植景营造概论 必修 1.5 24 24 考试 0830000075 环境工程 A 必修 1 16 16 考查 1201100145 通用工程英语读写 限选 1 16 16 考试 0202000405 环境与资源经济学 限选 2 32 32 考查 专业英语（风景园林一） 限选 1 16 16 考查 非标准考试 0200560050 城市社会学 A 选修 2 32 32 考查 讨论课 4 学时 0813000025 城市地理学 选修 2 32 32 考试 讨论课 4 学时 0813000561 建筑信息建模（BIM） 选修 1.5 24 14 必修 1 30 必修 2 2周 城乡总规原理概论 必修 1 16 16 考试 讨论课 2 学时 风景园林设计 必修 5 80 80 考查 城乡绿地系统规划原 理 必修 2.5 40 40 考查 讨论课 2 学时 景观数字技术及应用 必修 1 16 16 考试 大学生创业基础 必修 2 32 20 限选 1 16 16 0200560065 第 五 学 期 考试/ 实验 上机 实训 考查 课程名称 小计 学 期 其中 课程编码 0830100015 环境工程实验 风景园林 Studio 1 小计 第 六 学 期 0401310055 讲课 备注 非标准考试 10 考查 非标准考试 30 考查 考查 必修：21 学分。 0200560095 社会调查研究方法 非标准考试 12 考查 考查 学 期 学 期 第 七 学 期 讲课 16 16 考查 1.5 24 24 考查 限选 2.5 40 40 考查 城乡区域规划系统工 程 选修 2 32 32 考查 城乡市政工程系统规 划原理 选修 1.5 24 24 考试 专业英语（风景园林二） 选修 1 16 16 考查 图解分析与设计表达 选修 1 16 16 考查 风景园林 Studio 2 必修 2 2周 考查 景观数字技术应用实 验 必修 1 1周 考查 风景园林社会调查 必修 1 1周 考查 暑假进行 类别 学分 学时 课程名称 类别 学分 学时 0502200225 英语听说写译综合 限选 1 0813000735 土地利用规划 限选 城乡工程与水文地质 小计 必修：15.5 学分。 课程编码 课程名称 备注 其中 讲课 考试/ 实验 上机 实训 考查 备注 景观工程规划与设计 必修 5 80 80 考查 风景园林遗产保护与 管理 必修 1 16 16 考查 风景园林工程与技术 必修 1.5 24 24 考查 0813001015 旅游与景区规划 必修 1.5 24 24 考查 0813000985 工程地质与风景地貌 限选 2 32 32 考查 0200560105 城市控规原理 选修 1 16 16 考试 非标准考试 城乡历史文化保护与 城市更新 选修 1.5 24 24 考查 景观工程规划与设计 实习 必修 2 2周 景观城市设计概论 必修 1 16 16 考试 城市防灾减灾规划 必修 1.5 24 24 考查 讨论课 2 学时 风景区及旅游区规划 必修 5 80 80 考查 当代风景园林思潮与 动态研究专题 限选 1 16 16 考查 乡村发展与村镇规划 限选 1 16 16 考查 讨论课 2 学时 风景园林规划设计案 例评析 选修 1 16 公务员基础知识 选修 1 16 风景园林 Studio 3 必修 2 2周 小计 0814001306 第 八 学 期 其中 考试/ 实验 上机 实训 考查 课程编码 0813030006 1204000235 考查 必修：11 学分。 非标准考试 考查 16 考查 考查 其中 学 期 学 期 课程编码 类别 学分 学时 讲课 小计 必修：9.5 学分。 课程编码 课程名称 第 九 学 期 第 十 学 期 课程名称 小计 04012T0015 小计 合 计 考试/ 实验 上机 实训 考查 其中 考试/ 实验 上机 实训 考查 备注 类别 学分 学时 生产实习（风景园林） 必修 18 18 周 风景园林快速设计 选修 0.5 8 毕业实习（风景园林） 必修 2 2周 考查 风景园林毕业设计（论 必修 文） 14 15 周 考查 1周 考查 计入第二课堂 讲课 备注 考查 8 考查 必修：18 学分。 毕业教育 必修 必修：16 学分。 毕业总学分 210 学分，其中必修 170 学分，选修 40 学分。 附件 2 风景园林专业集中实践教学环节安排表 序号 课程编码 1 1105200015 2 0800000005 课程名称 类别 学分 学时 学年 学期 上机 实践类别 军训 训练 2 2周 1 1 技能训练 工程认知训练 实习 1 1周 1 2 实习 3 景园模型实验 实验 0.5 8 2 1 实验 4 风景园林认知实习 实习 1 1周 2 2 实习 实习 0.5 8 2 2 实习 美术实习（色彩） 实习 2 2周 2 2 实习 7 环境工程实验 实验 1 30 3 1 实验 8 风景园林 Studio1 实训 2 2周 3 1 风景园林植物认知实 5 习 6 0814000570 专业技能 训练 专业技能 9 风景园林 Studio2 实训 2 2周 3 2 训练 景观数字技术应用实 10 实验 1 1周 3 2 实验 实习 1 1周 3 2 实习 实习 2 2周 4 1 实习 实训 2 2周 4 2 验 11 0200560100 城乡规划社会调查 景观工程规划与设计 12 实习 专业技能 13 风景园林 Studio3 训练 生产实习（风景园林） 实习 18 18 周 5 1 实习 2 2周 5 2 毕业实习 14 15 周 5 2 毕业设计 毕业 毕业实习（风景园林） 实习 合计 风景园林毕业设计 毕业 （论文） 设计 必修：52 学分 附件 3 风景园林专业辅修教学计划 序 号 课程编码 课程名称 1 830010001 人居环境科学导论 必修 1.5 24 2 风景园林植物学 必修 1.5 3 风景园林设计原理 必修 城乡生态与环境规划 5 其中 考试/考查 备注 24 考查 讨论课 6 学时 24 24 考试 2 32 32 考试 必修 2.5 40 40 考查 讨论课 4 学时 城乡道路交通规划与 景观设计 必修 2 32 32 考试 讨论课 6 学时 6 风景园林设计 必修 5 80 80 考查 7 城乡绿地系统规划原 理 必修 2.5 40 40 考查 8 景观工程规划与设计 必修 5 80 80 考查 9 园林景观建筑设计 （二） 限选 5 80 80 考查 10 0814000510 环境行为学 选修 1.5 24 24 考查 11 中外风景园林史 选修 1.5 24 24 考试 12 景观场地设计 选修 1.5 24 24 考试 13 风景园林学概论 选修 1 16 16 考试 14 风景园林遗产保护与 管理 选修 1 16 16 考查 15 景观数字技术及应用 选修 1 16 16 考试 16 风景园林工程与技术 选修 1.5 24 24 考查 17 0813001015 旅游与景区规划 选修 1.5 24 24 考查 18 设计基础（一） 选修 4.5 72 72 考查 19 设计基础（二） 选修 4.5 72 72 考查 20 景观建筑设计概论 选修 1.5 24 24 考查 21 园林景观建筑设计 （一） 选修 5 80 80 考查 22 植景营造概论 选修 1.5 24 24 考试 23 居住区规划及其环境 设计 选修 4 64 64 考查 24 0202000405 环境与资源经济学 选修 2 32 32 考查 25 0813000985 工程地质与风景地貌 选修 2 32 32 考查 26 景观城市设计概论 选修 1 16 16 考试 27 风景区及旅游区规划 选修 5 80 80 考查 28 当代风景园林思潮与 动态研究专题 选修 1 16 16 考查 4 0200560065 说明 必修/选修 学分 学时 讲课 实验 辅修本专业必须完成 30 学分，其中必修 22 学分，选修 8 学分。 上机 实训 非标准考试 讨论课 2 学时 非标准考试 讨论课 10 学时 非标准考试 讨论课 4 学时 讨论课 2 学时 非标准考试 讨论课 18 学时 非标准考试 讨论课 18 学时 非标准考试 讨论课 10 学时 非标准考试 讨论课 16 学时 附件 4 风景园林专业双学士学位教学计划 序 号 其中 课程编码 课程名称 必修/选修 学分 学时 讲课 实验 上机 考试/考查 备注 讨论课 6 学时 实训 1 830010001 人居环境科学导论 必修 1.5 24 24 考查 2 设计基础（二） 必修 4.5 72 72 考查 非标准考试 讨论课 18 学时 3 风景园林学概论 必修 1 16 16 考试 环境行为学 必修 1.5 24 24 考查 讨论课 2 学时 非标准考试 4 0814000510 讨论课 4 学时 5 景观建筑设计概论 园林景观建筑设计 6 必修 1.5 24 24 考查 必修 5 80 80 考查 非标准考试 （二） 讨论课 10 学时 7 风景园林植物学 必修 1.5 24 24 考试 8 风景园林设计原理 必修 2 32 32 考试 城乡生态与环境规划 必修 2.5 40 40 考查 必修 4 64 64 考查 9 0200560065 10 11 居住区规划及其环境 非标准考试 设计 城乡道路交通规划与 讨论课 16 学时 必修 2 32 32 考试 景观设计 12 中外风景园林史 必修 1.5 24 24 考试 13 景观场地设计 必修 1.5 24 24 考试 14 风景园林设计 必修 5 80 80 考查 必修 2.5 40 40 考查 15 城乡绿地系统规划原 理 讨论课 2 学时 风景园林工程与技术 必修 1.5 24 24 考查 17 景观工程规划与设计 必修 5 80 80 考查 18 0813001015 旅游与景区规划 必修 1.5 24 24 考查 必修 1 16 16 考查 风景园林遗产保护与 讨论课 6 学时 非标准考试 16 19 讨论课 4 学时 管理 20 风景区及旅游区规划 必修 5 80 80 考查 21 设计基础（一） 限选 4.5 72 72 考查 非标准考试 讨论课 18 学时 序 其中 课程编码 课程名称 必修/选修 学分 学时 号 考试/考查 讲课 园林景观建筑设计 22 实验 上机 非标准考试 限选 （一） 5 80 80 考查 讨论课 10 学时 23 植景营造概论 限选 1.5 24 24 考试 24 景观数字技术及应用 限选 1 16 16 考试 25 美学原理与艺术概论 选修 1 16 16 考查 选修 2 32 32 考查 选修 1 16 16 考查 选修 2.5 40 40 考查 选修 2 32 32 考查 选修 1.5 24 24 考试 选修 1 16 16 考查 26 0202000405 环境与资源经济学 专业英语（风景园林 27 一） 28 城乡工程与水文地质 城乡区域规划系统工 29 程 城乡市政工程系统规 30 划原理 专业英语（风景园林 31 二） 32 图解分析与设计表达 选修 1 16 16 考查 33 0813000985 工程地质与风景地貌 选修 2 32 32 考查 34 景观城市设计概论 选修 1 16 16 考试 35 0814001306 城市防灾减灾规划 必修 1.5 24 24 考查 选修 1 16 16 考查 当代风景园林思潮与 36 动态研究专题 说明 修读本专业双学士学位必须完成 70 学分，其中必修 51.5 学分，选修 18.5 学分。 制订人：王轶 王晓燕 备注 实训 刘媛媛 培养方案负责人：王轶 审核人：熊鹰 非标准考试 讨论课 2 学时 5.专业主要带头人简介（一） 姓名 性 熊鹰 别 出生年月 第一学历和最后学历毕业 时间、学校、专业 主 要 从 事 工 作 与 研 究 方 向 男 1977.6 专业技术职务 教授 第一学历 本科 行 副院长 最后学历 博士 政 职 务 第一学历：2001 年 6 月，湖南师范大学，地理科学，本科 最后学历：2008 年 6 月，湖南大学，环境科学与工程（景观生态与环境规划），博士 主要从事教学、科研与行政管理工作； 主要研究方向：景观生态、城乡规划 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 20 篇；出版专著（译著等）3 部。 获教学科研成果奖共 10 项；其中：国家级 项，省部级 2 项。 目前承担教学科研项目共 6 项；其中：国家级项目 2 项，省部级项目 4 项。 近三年拥有教学科研经费共 100 万元，年均 30 万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共 序号 1 2 3 最具代表 性的教学 科研成果 4 5 6 7 8 序号 1 2 目前承担 的主要教 学科研项 目 3 4 5 6 7 目前承担 的主要教 学工作 序号 1 2 教学管理部门审 核 意 见 360 学时；指导本科毕业设计共 成果名称 中国自然资源学会青年 科技奖 湖南省可持续发展研究 湖南省十四届自然科学 优秀学术论文奖 Optimization research on supply and demand system for water resources in the Chang-Zhu-Tan urban agglomeration 基于土地集约利用的长 株潭城市群建设用地供 需仿真模拟 城市山岳型旅游地旅游 资源空间承载力分析— 以岳麓山风景区为例 武陵源风景区旅游客流 量时空变化与调控对策 生态旅游承载力研究进 展及其展望 22 人次。 等级及签发单位、时间 本人署名位次 青年科技奖，中国自然资源学会，2015 年 个人 三等奖，湖南省人民政府，2012 年 第4 二等奖，湖南省科协、省科技厅，2012 年 第1 Journal of Geographical Sciences SCI 收录，2015，25(11) 第1 地理学报 2018，73(3) 第1 中国人口、资源与环境，2014，24(3) 第1 经济地理，2014，33(11) 第1 经济地理，2013，33(5) 第1 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作 区域生态系统服务与农 村社区协同发展模式 新型城镇化进程中水资 源供需响应机理及优化 调控研究 风景名胜区生态旅游承 载力理论及实证研究 南方红壤丘陵生态系统 服务对景观格局变化的 响应机制研究 长株潭城市群土地资源 供需系统模拟实践及优 化调控研究 城市精细化管理目标体 系建设 城市桥梁群景观评价及 地域性表达优化设计 课程名称 人居环境科学导论 城市与区域实地调查 国家重点研发计 划项目子课题 2017-2021 76 万 主持 国家社科基金 2016-2018 20 万 主持 教育部社科基 金 2012-2015 8万 主持 湖南省自然科 学基金 2017-2019 5万 主持 湖南省国土科 技计划项目 2015-2017 30 万 主持 2018-2019 35 万 主持 2016-2018 5万 主持 人数 32 32 课程性质 必修课 必修课 授课时间 2017.9 2017.9 长沙市社会科 学重大项目 重点实验室开 放基金项目 授课对象 城乡规划 城乡规划 学时 24 2周 签章： 专业主要带头人简介（二） 姓 名 性 冒亚龙 别 出生年月 第一学历和最后学历毕 业时间、学校、专业 主 要 从 事 工 作 与 研 究 方 向 男 专业技术职务 1966.01 行 政 职 务 教授 第一学历 本科 无 最后学历 博士 1993.06，湖南大学，工民建；2006.06，重庆大学，建筑学 建筑学教学与科研工作，研究方向：建筑设计及其理论，分形建筑设计 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 7 篇；出版专著（译著等）1 部。 获教学科研成果奖共 1 项；其中：国家级 项，省部级 1 项。 目前承担教学科研项目共 2 项；其中：国家级项目 2 项，省部级项目 项。 近三年拥有教学科研经费共 60 万元，年均 20 万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共 640 学时；指导本科毕业设计共 25 人次。 序号 1 最具代表 性的教学 科研成果 2 3 序号 目前承担 的主要教 学科研项 目 目前承担 的主要教 学工作 1 2 成果名称 “地域文化与绿色技术 交融的建筑创新理论与 实践”获得广东省科技 进步一等奖 中华文化与绿色技术交 融的 2010 上海世博会 中国馆设计 “人居环境—新城市主 义本质及启示” 获湖 南省第十二届自然科学 优秀学术论文 一等奖 等级及签发单位、时间 一等奖，广东省人民政府，2017 年 1 月 5/15 一等奖，湖南省科技厅 1/1 项目来源 珠三角地区基于文脉传 承的绿色建筑设计方法 及关键技术 分形迭代生成的建筑设 计研究 国家十三五课题 2017 年绿色建筑及建筑工 业化重点专项 亚热带科学国家重点 实验室重点项目 广东省现代建筑创作 工程技术研究中心自 主课题 分形迭代与计算机模拟 的建筑设计方法研究 序号 课程名称 5/15 国际领先，中国建筑学会 项目名称 3 本人署名位次 授课对象 起讫时间 经费 本人承担工作 2017.07-20 20.12 200 万 子课题负责人 2017.01-20 19.12 30 万 课题负责人 2016.01-20 19.12 12 万 课题负责人 人 数 学 时 课程性质 授课时间 2017.09-2 017-10 2017.09-2 017-10 2017.03-2 017-05 2017.03-2 017-05 2017.03-2 017-05 1 场地设计 建筑学本科 75 32 必修 2 建筑设计（五） 建筑学本科 15 48 必修 3 建筑设计（六） 建筑学本科 15 48 选修 4 建筑设计（八） 建筑学本科 15 48 必修 5 建筑设计（七） 建筑学本科 15 48 必修 6 毕业设计 建筑学本科 18 教学管理部门审 核 意 见 签章： 必修 专业主要带头人简介（三） 姓名 性 欧阳国辉 别 男 出 生 年 月 1968.6 专业技术职务 副教授 第 一 学 历 本科 行 副院长 最 后 学 历 硕士 政 职 务 第一学历和最后学历毕业 时间、学校、专业 1992 年毕业于建设部苏州城建环保学院，获工学（建筑学）学士学位 2008 华中科技大学建筑学研究生，获工学（建筑学）硕士学位 主 要 从 事 工 作 与 研 究 方 向 主要从事工作：公共建筑与环境设计的理论研究与教学实践 主要研究方向：1、公共建筑与环境设计；2、传统村落保护性设计 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 40 篇；出版专著（译著等）3 部。 获教学科研成果奖共 4 项；其中：国家级 1 项，省部级 4 项。 目前承担教学科研项目共 3 项；其中：国家级项目 近三年拥有教学科研经费共 10.5 万元，年均 近三年给本科生授课（理论教学）共 352 序号 1 最具代表 性的教学 科研成果 2 3 4 目前承担 的主要教 学科研项 目 目前承担 的主要教 学工作 3.5 万元。 学时；指导本科毕业设计共 成果名称 长沙市简牍博物馆建 筑与环境设计 深圳第五届中国国际 园林花卉博览会长沙 园“古窑遗韵”设计 岳阳市云溪区三馆一 厅概念设计 设计作品《Arm-use Basin》 项，省部级项目 2 项。 24 人次。 等级及签发单位、时间 本人署名位次 湖南省优秀设计二等奖（省部级），2007 年 1/12 建设部金奖（园林设计）,2004 年，专业负 责人 3/5 第十三届湖南省普通高校师生美术与设计 艺术作品评选，三等奖，2017 年 1/3 2017 年德国红点奖，2017 年 指导老师 序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作 1 传统村落民居保护性 设计研究 湖南省社科基 金项目 2015-2018 3 万元 主持 2 新田县传统聚落与历 史建筑研究 合作研究课题 2017-2018 7.5 万元 主持 3 城乡一体的博物馆资 源共享途径研究 湖南省社会科 学成果评审委 员会课题 2018-2020 序号 课程名称 授课对象 1 中国古典园林分析 2 道路空间景观设计 3 环境设计与建筑 4 5 公共建筑与环境设计 研究 乡村保护与环境景观 设计实践 人数 本科生：环艺 15、 259 16 级 本科生：环艺 14、 79 15 级 本科生：环艺 14、 100 15 级 研究生： 8 2015-2016 级 研究生： 8 2015-2016 级 教学管理部门审 核 意 见 注：需填写三至五人，每人一表。 学 时 主持 课程性质 授课时间 48 理论课 2016-2017 80 专业必修 2016-2017 80 专业必修 2016-2017 64 专业必修 2016-2017 64 专业必修 2016-2017 签章： 6、教师基本情况表 拟任课程 专职 / 兼职 城乡规划 城乡规划 原理概论 专职 建筑学 建筑历史 概论 专职 华南理工大学、 重庆大学 建筑学、学士 建筑学、博士 建筑学 景观场地 设计 专职 教授 湖南大学、建 筑学、学士 南京大学、 建筑学、博士 景观规划 设计 风景园林 设计 兼职 40 教授 湖南师范大学、 地理科学、学 士 湖南大学 环境规划 博士 景观生态 城乡规划 人居环境 科学导论 专职 男 40 教授 植物景观 城乡规划 风景园林 植物学 专职 欧阳 国辉 男 49 副教授 建筑学 环境艺术 设计 风景园林 设计原理 专职 8 许建和 男 38 副教授 9 王晓燕 女 44 副教授 10 覃事娅 女 43 副教授 湖南师范大学、 中南大学、资 地理科学、本 源与环境经 科 济学、博士 11 何川 男 41 副教授 湘潭工学院、 建筑学、学士 学位 12 吕昀 男 48 副教授 13 王蓉 女 48 副教授 14 胡颖荭 女 46 副教授 15 黄筱蔚 女 44 副教授 序 号 姓名 性 别 年 龄 专业技术职 务 1 蓝万炼 男 59 教授 2 严钧 男 47 教授 3 冒亚龙 男 51 教授 4 叶强 男 53 5 熊鹰 男 6 唐常春 7 第 一 学 历 毕业学校、专 业 、 学 位 最后学历毕 业学校、专业、 现从事专业 学 位 湖南师范大学、 湖南师范大 地理教育、学 学、地理教育、 士 学士 长沙交通学院、 湖南大学、 建筑学、 建筑工程、学 硕士 士 湖南科技大学 中山大学 生物教育 人文地理 学士 博士 苏州城建环保 华中科技大 学院，建筑学、 学、建筑学、 工学学士 硕士学位 南京建筑工程 西安建筑科 学院、建筑工 技大学、 建 程、学士学位 筑学、博士 湖南科技大学 西北农林科 地理教育 技大学、土壤 学士 学、博士 建筑学 景观生态 园林景观 建筑设计 （二） 风景园林 遗产保护 与管理 专职 专职 资源与环境 经济学 环境与资 源经济学 专职 湖南大学、建 筑设计及其 理论、硕士 建筑学 景园模型 实验 专职 郑州工学院、 建筑学、工学 学士 郑州工学院、 建筑学、工学 学士 建筑学 园林景观 建筑设计 （一） 专职 郑州工学院、 建筑学、学士 郑州工学院、 建筑学、学士 建筑学 中外风景 园林史 专职 建筑学 图解分析 与设计表 达 专职 建筑学 景观城市 设计概论 专职 长沙交通学院、 湖南大学、建 工业与民用建 筑与土木工 筑、学士 程、工程硕士 武汉水利电 武汉水利电力 力大学、建筑 大学、建筑学、 设计及理论、 学士 硕士 16 李佳升 男 52 副教授 重庆大学 应 用物理 学士 湖南大学 建筑学 硕士 城市规划 17 李洁 女 47 副教授 湖南师范大学、 湖南师范大 建筑美术 城乡道路 交通规划 与景观设 计 美术（色 专职 专职 美术教育、学 士 18 19 殷俊 李洪 女 男 48 44 副教授 讲师 学、美术教育、 学士 湖南师范大学、 湖南师范大 美术教育、学 学、美术教育、 士 学士 浙江大学 建筑学 学士 浙江大学 建筑学 学士 长沙理工大 长沙交通学院， 学 结构工程 建筑学 学士 硕士 20 王浩钰 男 40 讲师 21 肖敏 女 41 讲师 天津城建大学、 湖南大学、建 建筑工程、工 筑学、工学博 学学士 士 22 邹芳 女 36 讲师 武汉大学城市 规划学士 23 王轶 女 36 讲师 华中科技大学 城市规划 学士 湖南城市学院 城市规划与设 计 大专 武汉大学 城乡规划 博士 华中科技大 学、城市规划 与设计、硕士 西安建筑科 技大学、城市 规划与设计 硕士 彩一）B 建筑美术 美学原理 与艺术概 论 专职 建筑学 城乡规划 景观建筑 设计概论 专职 城市规划 园林景观 建筑设计 （一） 专职 建筑学 建筑构造 （二） 专职 城乡规划 空间设计 专职 基础（一） 风景园林 城乡规划 风景园林 Studio 1 专职 城乡规划 城乡总体 规划及绿 地系统规 划 专职 24 徐海燕 女 40 讲师 25 陈英 女 35 讲师 湖南科技大学 城市规划 学士 中国地质大 学、旅游规划 硕士 城乡规划 空间设计 专职 基础（一） 26 张妲 女 38 讲师 中南大学 城市规划 学士 湖南大学，建 筑学，硕士 城市规划 中外城市 规划与建 设史 27 刘丹 女 38 讲师 中南大学，城 市规划，学士 28 廖敏 男 43 讲师 湖南城市学院 城市规划与设 计、专科 浙江大学，建 筑设计及其 理论，博士 湖南大学 环境艺术 硕士 29 袁敏 女 39 讲师 湖南大学、建 筑设计及其理 论、硕士 湖南大学、建 筑设计及其 理论、硕士 30 俞晓莹 女 41 讲师 31 李静芝 女 33 讲师 32 刘媛媛 女 29 讲师 中南林业科技 中南大学 大地测量学 大学、森林工 与测量工程 程 学士 博士 湖南师范大学、 湖南师范大 资源环境与城 学、自然地理、 乡规划管理、 博士 学士 湖南大学 湖南大学环境 环境科学与 科学学士 工程博士 城乡规划 景观设计 居住区规 划及其环 境设计 风景园林 工程与技 术 专职 专职 专职 城乡规划 空间设计 专职 基础（二） 森林工程 地理信息 系统 景观数字 技术及应 用 专职 地理科学 城市地理 学 专职 环境工程 环境评价 与环境规 划 专职 7、主要课程开设情况一览表 课 程 总学时 课 程 周学 时 授课教师 授课学 期 序 号 课 1 人居环境科学导论 24 4 熊鹰 1 2 设计基础（一） 72 6 邹芳、陈英 1 3 设计基础（二） 72 6 吕昀 2 4 风景园林学概论 16 4 刘丹 3 5 环境行为学 24 4 俞晓莹 3 6 景观建筑设计概论 24 4 李洪 3 7 园林景观建筑设计（一） 80 6 李洪、王浩钰 3 8 景园模型实验 8 8 何川 3 9 中外城市规划与建设史 24 4 王浩钰 4 10 园林景观建筑设计（二） 80 6 李洪、王浩钰 4 11 风景园林植物学 24 4 王晓燕 4 12 环境评价与环境规划 24 4 刘媛媛 4 13 城乡规划原理概论 32 4 王轶 5 14 风景园林设计原理 32 4 欧阳国辉 5 15 园林景观建筑设计（二） 80 4 许建和 4 16 居住区规划及其环境设计 64 6 李洪、王浩钰 5 17 城乡道路交通规划与景观设计 32 4 李佳升 5 18 景观场地设计 24 4 冒亚龙 5 19 中外风景园林史 24 4 王蓉 5 20 植景营造概论 24 4 唐常春 5 21 风景园林 Studio 1 2周 - 王轶等 5 程 名 称 22 风景园林设计 80 6 叶强 6 城乡绿地系统规划原理 40 4 王轶 6 24 景观数字技术及应用 16 4 俞晓莹 6 25 景观数字技术应用实验 1周 - 俞晓莹 6 26 风景园林 Studio2 2周 - 王轶等 6 27 景观工程规划与设计 80 8 李洪、廖敏 7 28 风景园林遗产保护与管理 16 4 王晓燕 7 29 风景园林工程与技术 24 4 廖敏 7 30 旅游与景区规划 24 4 廖敏 7 31 景观城市设计概论 16 2 袁敏 8 32 城市防灾减灾规划 24 4 邹芳 8 33 风景区及旅游区规划 80 6 廖敏、徐海燕 8 34 风景园林 Studio 3 2周 - 王轶等 8 23 8、办学条件情况表 专业名称 风景园林 申报专业副高及 以上职称(在岗) 人数 18 可用于新专业的 教学图书（万册） 3 序 号 1 其中该专业 专职在岗人 18 数 可用于该专业的 教学实验设备 （千元以上） 开办经费 50 万 其中校内 兼职人数 1 其中校外 兼职人数 100 总 价 值 （台/件） （万元） 1 120 三维图像处理工作站 型 号 规 格 HPZ640 台 购 入 时 间 (件) 1 2016-02-22 2 数字图像融合机 CK4MH-LP 1 2016-02-22 3 热舒适仪 CASELLA-IAQ 1 2010-01-31 4 数控精雕机 kt-4060 2 2017-11-24 5 建筑模型专用激光雕刻机 XY-1260 1 2009-12-01 6 四轴飞行器 1 2017-11-24 7 外接式头戴设备 大 疆 精 灵 phan tom 4 htc vive 1 2017-11-24 8 VRP-BUILDER 单机企业版 VRP-BUILDER 1 2016-02-22 9 IES 建筑性能集成化分析软件 6.0 版 1 2010-06-30 10 GPS 定位仪 G138BD 4 2016-03-08 11 精密角度测量仪 DWM40L 6 2009-12-01 12 激光测距实验仪 PD4 10 2010-01-31 13 双筒望远镜 8*42 4 2010-01-31 14 反光立体镜 HPF-1 4 2006-12-01 15 双目生物显微镜 XSP-36-1600 2 2010-01-31 16 快速植物胁迫测量仪 OS-30P+ 1 2015-11-24 17 温湿度自计仪 AZ8829 8 2010-01-31 18 野外气象观察分析系统 PC-3 1 2016-03-08 19 植物冠层分析仪 TRAC 1 2015-05-10 20 活体叶绿素仪 SPAD-502 1 2015-05-10 主要教学设备名称（限 20 项） 注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。 9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表 学校近三年被批准设立的新增专业情况 序 号 专 业 代 码 本/专科 专 业 名 称 设置年度 1 081901 本科 船舶与海洋工程 2017 2 081006T 本科 道路桥梁与渡河工程 2018 3 080414T 本科 新能源材料与器件 2018 4 5 6 7 8 9 学校本年度拟增设专业情况 序 号 专 业 代 码 本/专科 专 业 名 1 130507 本科 工艺美术 2 080910T 本科 数据科学与大数据技术 3 082803 本科 风景园林 10.申请增设目录外专业的论证报告 称 注：应包括拟设专业必要性和可行性分析、人才需求分析、国内外相关或相近专业 比较分析；专业培养目标、业务范围（主要指知识、能力、素质结构） 、主干学科或 主要学科基础、专业办学条件及其它需要说明的问题和情况 （论证人员签名，并标明单位、专业领域、行政和专业职务） 年 日 11、医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见 月 （应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章）