长沙理工大学2014年度本科教学工作目标管理（评估）指标体系.doc

长沙理工大学 2014 年度本科教学工作目标管理（评估） 指标体系 一、编制说明 （一）指导思想 坚持以学生为本，着力构建基于“学生发展”的教学工作评 估模式，建立适合教学研究型大学的人才培养质量提高长效保障 机制。以全体学生专业素质的全面发展为基准，将学校本年度教 学工作要点和要求纳入指标体系，考察教学质量监控各要素、各 环节的工作实施情况与工作质量高低。 （二）基本原则 1.激励与约束相结合、以激励为主。 2.目标管理与过程管理评估相结合。 3.定性与定量相结合。 4.主观评价与客观评价相结合。 5.常规管理与重点工作相结合。 6.共性与特色相结合。 （三）指标体系构成 由 7 项一级指标，23 项二级指标构成，下设若干个观测点。 体育部和马克思主义学院缺项的指标，由学校和该单位另行制定 单列指标体系并考核，计入年度考核总分。 （四）评优办法 －1－ 1.各单项考核点根据评价办法和操作说明计算得分，由相关 职能部门与各院（部）复核确认后，报质评办汇总。 2.按总得分排序，评选出教学工作目标（评估）管理综合奖 5 个，单项奖若干个。 二、2014 年度院（部）本科教学工作目标管理（评估）指标 体系 一级指标 1.目标与定位 （8 分） 2.师资队伍 （13 分） 二级指标 观测点 1.1 培养目标（2 分） 专业培养目标评估（2 分） 1.2 人才培养中心地位（6 分） 教学检查（2 分） 领导听课（2 分） 教学专题研究（2 分） 2.1 教师教学水平（2 分） 教师教学获奖（2 分） 2.2 教师教学投入（6 分） 正、副教授上课（3 分） 教研教改（3 分） 2.3 教师发展与服务（5 分） 青年教师培养（2 分） 校内外教研活动（3 分） 3.1 专业建设活动与成效▲△（5 分） 专业建设活动与成效（5 分） 3.教学资源 （14 分） 3.2 课程资源（7 分） 网络教学（4 分） 优质课程（3 分） 3.3 社会资源（2 分）△ 社会资源（2 分） 4.1 课堂教学（13 分） 4.培养过程 （33 分） 教学日历和教案（3 分） 专家评教优良率（2 分） 学生评教优秀率（2 分） 考试考核的方式方法△（3 分） 及管理（3 分） 4.2 实验教学（6 分） 实验条件（2 分）▲ 实验开出率▲△（1 分） 综合性、设计性实验比例▲△ （1 分） －2－ 4.培养过程 （33 分） 4.2 实验教学（6 分） 实验室开放（1 分）▲△ 实验教学效果（1 分）▲△ 4.3 实习▲△（3 分） 条件（1 分） ；实施（1 分） ； 效果（1 分） 4.4 课程设计（学年论文）▲△（2 分） 条件与实施（1 分） ； 效果（1 分） 4.5 毕业设计（论文）▲△（7 分） 前期（2 分） ；中期（2 分） ； 后期（3 分） 。 4.6 课外活动（2 分） 教师为本科生开办学术讲座 （1 分） 学生国内外交流学习▲△ （1 分） 5.1 学生指导与服务▲△（7 分） 指导学科竞赛（2 分） 指导本科学生发表论文（2 分） 指导创新项目（3 分） 5.2 学业效果▲△（6 分） 毕业率与学位授予率（2 分） 学生满意度（2 分） 用人单位满意度（2 分） 5.学生发展 （13 分） 院级教学质量保障体系的组织、 制度建设（2 分） 6.1 质量保障体系（6 分） 院级教学质量管理（督导）队伍 建设（2 分） 6.质量保障 （19 分） 7.自选特色 （10 分） 院级质量标准建设（2 分） 6.2 质量监控（7 分） 教师课程教学考核（3 分） 督导组工作（4 分） 6.3 质量信息及利用（4 分） 院级信息反馈（3 分） 校级信息反馈（1 分） 6.4 质量改进▲△（2 分） 校外信息收集与落实（2 分） 学院自行选择有特色的补充项目 积极开展专业认证（评估）工作（包 括通过、在建），或新专业评估（1 专业认证（评估） 分） ； （加分） 按专业认证模式，组织落实专业建设 标准（1 分） △指体育教学部无该项指标工作（42 分） 、▲指马克思主义学院无该项指标工作（39 分） －3－ 三、2014 年院（部）本科教学工作目标管理（评估）指标体系主 要观测点及评价办法 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 1.1.1 专业培养目标评估（2 学院有定期评估方案结果和 1.1 培养 分）。学院定期对专业培养 整改措施。院（部）提供评估 教 务 处 考 目标 目标和人才培养方案的实现 材料和会议记录。按综合考察 查计分。 （2 分） 进行评估（体育部、马院按 等级计分。 课程） 1.2.1 教学检查（2 分）。有 查学院检查制度， 安排与总结、质 评 办 考 期初、期末例行教学检查制 整改情况。按综合考察等级计 查 并 核 定 度、计划与落实情况 分。 计分。 1. 目 标定 位 1.2.2 领导听课（2 分）。分 全部达到标准计满分，未达到 质 评 办 考 （ 8 1.2 人才 管教学的领导每学期听课不 的按每人节次减 0.1 分。院 查 并 核 定 分） 培 养 中 少于 10 节，其他院领导 4 节 （部）提供领导听课汇总表。 计分。 心地位 （6 分） 教务处组 1.2.3 教 学 专 题 研 究 （ 2 全部达到标准计满分，未达到 织 教 学 副 分）。学院召开教学的专题 的按每次减 0.1 分。院（部） 院 长 联 合 会议每月不少于 1 次 提供教学的专题会议记录。 考 查 组 考 查计分。 按等级计分：国家级 2 分/项， 省部级 （含全国性专业协会级） 2. 师 1 分/项，校级（含省级专业 资 队 2.1 教师 2.1.1 教师教学获奖（2 分） 。 协会）0.5 分/项，不重复计 质评办核 伍 教 学 水 院（部）教师教学优秀奖评 分。按以上标准统计院（部） 定计分。 （13 平 （2 分） 选与教学比赛获奖情况 人均分，人均分最高的院（部） 分） 计 2 分，其他单位折算=该项 满分×该院人均分/人均最高 分。院（部）提供实证材料。 －4－ 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 每年主讲本科课程的正、副教 授占正、副教授总数的比例 2.2 教师 2.2.1 正、副教授上课（3 （不含讲座）：比例＝100% 教务处核 教 学 投 分） 。正、副教授积极为普教 （3 分） 定计分。 90%≤比例＜100% （2 分） 入 （6 分） 本科生上课 70%≤比例＜90 % （1 分） 比例＜70 % （0 分） 。 当年度获得立项和结题等级 2. 师 资队 伍 （13 分） 及数量，且进度符合要求：省 级项目，2 分/项；校级项目， 只计当年 1 分/项；进度不合要求的项 立项及完 目按相应等级扣分。 成情况； 2.2.2 教研教改（3 分）。教 年度发表论文等级与数量：学 不重复计 师积极开展教学改革研究， 校认定权威期刊，每篇 4 分； 分； 参与教学建设，撰写教学改 核心期刊，每篇 2 分；一般期 院部提交 革研究论文 刊（含本校《高等教育研 论文复印 究》 ） ，每篇 1 分，按以上标准 件。教务处 统计院（部）人均分。人均分 核定计分。 最高的院（部）计 3 分，其他 单位折算得分=该项满分×该 院人均分/人均最高分。 考查学院青年教师试讲、指导 2.3.1 青年教师培养（2 分） 。 教师配备、举办教学示范课、 教 务 处 考 重视青年教师培养 进修、培训等情况。院（部） 查计分。 提供材料。 2.3 教师 考察校内教研活动执行情况 发展与 （2 分），学院提供教研活动 服务（5 2.3.2 校内外教研活动 （3 分） 。记录； 分） 校内教研活动主题明确；学 教师参加校外教学研讨会等 教务处核 院有制度保障支持教师参加 教研活动情况。人均最高的院 定计分。 校外各级各类教学研讨会， （部）计 1 分，其他单位折算 效果好 得分=该项满分×该院人均分/ 人均最高分。院（部）提供统 计材料。 －5－ 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 1.制订专业建设年度计划并 3.1.1 专业建设活动与成效 严格执行（2 分） ； （5 分） 。制订专业建设年度 2.组织开展有校外专家、 行业、 3.1 计划并严格执行；组织开展 用人单位代表参加的专业建 教 务 处 组 专业建 有校外专家、行业、用人单 设活动（1 分） ； 织考查并 设▲△ 位代表参加的专业建设活动， 3.本年度按专业建设规划执 核定计分。 （5 分） 本年度按专业建设规划执行 行成效显著（2 分） 成效显著 各学院提供专业建设年度总 结报告。 3. 教学 资源 建设 （14 分） 网络课程激活成效（2 分）。 依课程教 以各学院网络课程激活百分 3.2.1 网络教学（4 分） 。 学平台相 比作为评分标准。 学院能积极推动网络教学的 关统计数 网络课程资源建设及师生教 发展，课程的网络教学资源 据进行考 学互动（2 分）。网络教学综 丰富，师生交互多，辅助课 查，教务处 合得分排名为全校前 300 门 堂教学应用效果好 现教中心 的课程，每门课程为学院增加 核定计分。 0.1 分，满分为 2 分。 3.2 课程资 源 （7 分） 3.2.2 优质课程（3 分）。 积极开展优质课程建设，有 加强课程建设的举措及成果； 教务处组 提供课程建设工作总结。按综 在精品开放课程、慕课课程、 织考查并 合考察等级计分。 精品课程（双语示范课程） 核定计分。 验收、优秀网络教学课程评 选上建有成效 3.3 社会 3.3.1 社会资源（2 分）。合 作办学、合作育人的措施与 教务处组 织教学副 效果；共建教学资源情况； 积极推进，取得成效。按综合 资源△ 院长联合 社会捐赠情况；“卓越计划” 考察等级计分。 （2 分） 考查组考 试点专业企业培养方案落实 查计分。 情况好 －6－ 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 4.1.1 教学日历和教案（3 分）。开设课程均制订了教 学日历；教案编写规范，符 合学校《质量标准》和教学 大纲基本要求，注重科研转 化教学，教学方法，学生学 习方法 4. 培 养过 程 4.1 课堂教 学（13 分） （33 分） 4.1.2 专家评教优良率（2 分）。根据专家听课打分 优良率≥90%（2 分） 80%≤优良率＜90%（1.5 分） 70%≤优良率＜80%（1 分） 60%≤优良率＜70%（0.5 分） 优良率＜60%（0 分） 。 依专家随 机抽查结 果评定。质 评办统计 并核定计 分。 依学生网 参与率（0.5 分） 上评教数 4.1.3 学生评教优秀率（2 评教平均优秀率（1.5 分）最 据评定。质 分）。学生网上评教参与率 高的计满分，其他单位折算得 评办统计 高，评价好 分=该项满分×该院比率分/比 并核定计 率最高分。 分。 4.1.4 考试考核的方式方法 及管理（6 分）。公共基础 课建立了网络考试平台，专 业课程考试改革成效明显。 课程考核管理严格执行有关 规章制度 4.2 实验 教学日历（1 分） 教务处组 教案（2 分）。专家抽查。按 织 考 查 并 综合考察等级计分。 核定计分。 1.课程考核改革（3 分）按考 察等级计分。 △体育部不列入。 2.课程考核管理与考风考纪 教 务 处 组 建设（3 分）按考察等级计分。 织 考 查 并 3.成绩登录后，任课教师到教 核定计分。 学管理部门修改成绩的，按全 年修改条数乘 0.1 计算扣分。 4.2.1 实验条件（2 分）。院 教务处组 （部）实验中心仪器设备完 织随机抽 教学▲ 专家现场抽查仪器设备帐卡 好率，仪器设备使用率达到 测与专项 △（6 分） 物相符率、完好率、使用率。 学校相关要求（注：体育部 检查，依结 列入） 果评定。 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 －7－ 4.2.2 实验开出率（1 分）。 按教学大纲要求开出的实验 项目开出率 100% 实验项目开出率 100%，得 1 分，否则 0 分。 4.2.3 综合性、设计性实验 β≥70% （1 分） ； 60%≤β 比例（1 分）。开出的综合 ＜70% （0.5 分） ； 4.2 实验 性、设计性实验项目占实验 β＜60% （0 分） 。 教 学 ▲ 项目总数的比例β △（6 分） 4. 培 养过 程 （33 分） 教务处组 实验室开放时间长，开放范围 织随机抽 4.2.4 实验室开放（1 分）。 和覆盖面广，效果好，计 1 分。 测与专项 实验室开放时间长，开放范 有开放实验室，有一定效果， 检查，依结 围和覆盖面广，效果好 计 0.5 分 果评定。 4.2.5 实 验 教 学 效 果 （ 1 分）。学生能力提高，效果 抽查实验报告及批阅质量。 好 4.3.1 条件（1 分）；实施 随机抽查学生实习(调查)报 4.3 实习 （1 分）；效果（1 分）。 告、实习日记、实习成绩，或 ▲△ 实习基地满足要求，计划与 现场检查，进行实习效果问卷 （3 分） 实施，效果好。严格执行《长 调查。 沙理工大学实习管理规定》 4.4 课程 4.4.1 条件与实施（1 分）； 设计（学 专家现场检查导师配备和过 效果（1 分）。 年论文） 程管理情况，抽查学生，查看 严格执行《长沙理工大学课 ▲△ 文档等。 程设计管理规定》 （2 分） 4.5 毕业 设计（论 文）▲△ （7 分） 一级 指标 二级 指标 －8－ 4.5.1 前期（选题与开题 2 分）；中期（进程与管理 2 分）； 专家进行前期、中期、后期检 后期（结题与答辩 3 分）。 查。 严格执行《长沙理工大学毕 业设计（论文）管理规定》 观测点及要求 评价办法 教务处组 织随机抽 测与专项 检查，依结 果评定。 教务处组 织随机抽 测与专项 检查，依结 果评定。 操作说明 4.6.1 学院教师为本科生开 4. 培 养过 程 （33 分） 4.6 课外活动 （2 分） 办学术讲座（1 分）。学院 每学期 10 次（含）以上计 1 教 务 处 组 具有高级职称（或具有博士 分。少于 10 次的，每少一次 织 考 查 并 学位）教师为本科生开办学 扣 0.1 分。 核定计分。 术讲座。 当年学生国内外交流学习人 教务处、国 4.6.2 学生国内外交流学习 数/当年学院学生人数。人均 际 交 流 处 ▲△（1 分） 。积极推进，有 最高的学院计 1 分，其他单位 组 织 考 查 成效 折算得分=该项满分×该院比 并 核 定 计 值分/比值最高分。 分。 院（部）积极组织开展大学生 只 计 本 单 学科竞赛并完成量化指标（1 分） 。 5.1.1 指导学科竞赛（2 分） 。 国家级：一等奖(3 分)；二等 教师指导学生获得的由教务 奖(2 分),三等奖(1 分)； 处组织或承认的各类不同级 省级：一等奖(2 分)；二等奖 别的学科竞赛获奖 位教师指 导的学生 获奖情况； 同一项目 计高档。 院（部）提 (1.5 分),三等奖(0.5 分)； 累加分最高的院（部）计 1 分， 供 证 明 材 其他单位折算=该项满分×该 料，教务处 院累加分/累加最高分。 审核。 5. 学 生发 展 （13 分） 5.1 学生 指导与 服务▲ △（7 分） 专利等成果依科技处科技成 只 计 本 单 果管理办法审核； 位教师指 论文（作品）依据发表刊物等 导 的 学 生 级，以学生第一作者（系数为 获奖情况； 1.0） ，以老师第一作者、学生 学 院 提 交 5.1.2 指导本科学生发表论 第二作者（系数为 0.2）发表 学 生 各 类 文（2 分） 。教师指导本科学 计分： 成果证书 生发表的论文或专利、作品、 中文权威期刊每篇（1.5 分） ， 及论文的 软件等成果（学生为第一作 CSCD 或 CSSCI 期刊每篇（1 复印件（能 者或老师为第一作者、学生 分 ）， 一 般 刊 物 每 篇 （ 0.5 反 映 出 指 为第二作者） 分） 。 导教师情 审核计分,累加分最高的院 况），质评 （部）计 2 分，其他单位折算 办核定。 =该项满分×该院累加分/累 加最高分。 －9－ 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 积极申报并立项国家级 3 分/ 只 计 本 单 项，省级 2 分/项，校级 1 分/ 位 教 师 的 5.1.3 指导创新项目（3 分） 。 项。 指导情况； 5.1 学生 教师指导大学生各类研究性 按时按要求结题，获国家级结 院（部）提 指导与 学习与创新项目立项与结题 题 3 分/项，省级 2 分/项，校 供材料。教 服务▲ （含“卓越计划”试点班导 级 1 分/项。 务处审核。 △（7 分） 师指导学生科研训练情况） 累加分最高的院（部）计 3 分， 其他单位折算=该项满分×该 院累加分/累加最高分。 5. 学 生发 展 （13 分） 毕业率=当届毕业学生人数/ 当届学生总数（1 分）；学位 5.2.1 毕业率与学位授予率 授予率=当届获得学位学生人 教务处核 （2 分）。当届学生毕业率、 数 / 当 届 毕 业 学 生 总 数 （ 1 定计分。 当届毕业生学位授予率高 分）。 按比例排名，比例最高的计满 5.2 学业效 分，每降一位扣 0.05 分。 果▲△ 5.2.2 学生满意度（2 分）。 满意率≥80%计 2 分，79%≤满 （6 分） 学工部考 学生对自我学习与成长的满 意率＜80%计 0.9 分，依此类 查计分。 意度达到 80% 推。 5.2.3 用人单位满意度 （2 分） 。满意率≥80%计 2 分，79%≤满 质 评 办 组 学院组织开展用人单位对毕 意率＜80%计 0.9 分，依此类 织 考 查 计 业生评价满意度达到 80% 推。 分。 6.1.1 院级教学质量保障体 系的组织、制度建设（2 分） 。有组织、制度文件，院 质评办组 按综合考察等级计分。 级教学督导工作章程，可操 6. 质 织，教学副 6.1 质量 作性强，有与之工作量相配 量保 院长联合 保障体 的经费 障 考查组考 系 （6 分） （19 查计分；质 6.1.2 院级教学质量管理 （督 评办随机 分） 导）队伍建设（2 分） 。成员 查院级文件， 成员名单与分工， 抽查计分。 不少于 5 人，督导组成员名 按综合考察等级计分。 单（含职称、学历、年龄） 合理，分工明确 －10－ 一级 指标 二级 指标 6.1 质量 观测点及要求 评价办法 操作说明 6.1.3 院级质量标准建设（2 分） 。教学各主要环节质量标 保障体 按综合考察等级计分。 准、各专业建设质量标准符 系 （6 分） 合要求。 6.2.1 教师课程教学质量考 计划具体，考核结果符合要求 核（3 分） 。认真开展教师课 且上报及时。按综合考察等级 程教学考核工作 计分。 6.2 质量监 查学院督导组学期工作计划 6.2.2 督导组工作（4 分）。 控 （7 分） （听课次数要求和其它教学 学院教学督导（专家）组工 环节检查要求等）；质量监控 质 评 办 组 作开展情况好，工作有计划， 总结；查督导信息与反馈。按 织，教学副 6. 质 有总结 综合考察等级计分。 量保 院长联合 障 （19 分） 考查组考 学院及时统计、分析、反馈 查信息汇总表和整改落实情 查计分；质 领导、院级督导专家、学生 况。按综合考察等级计分。 评 办 随 机 抽查计分。 所提供质量信息 6.3.1 院级信息反馈（3 分） 。 6.3 质量信 息及利 6.3.2 校级信息反馈（1 分） 。 用 （4 分） 学院对学校《教学督导信息》 按综合考察等级计分。 回复及时，整改到位 6.4.1 校外信息收集与落实 6.4 质量改 进▲△ （2 分） （2 分）。 学院定期收集毕业 生、用人单位、行业企业、 查意见收集情况。交流与改进 社会关于人才培养质量意见， 情况。按综合考察等级计分。 并对培养质量进行实质性改 进 特色 自 选 特 学院可自行选择有特色的补 （10 色 项 目 充项目 分） （10 分） 积极开展专业认证（评估） 工作（包括通过、复评）， 专业认证 （评估） 或新专业评估（1 分）； 质评办组织考查，按等级计分。 （加分） 按专业认证模式，组织落实 专业建设标准（1 分） 注：△指体育教学部无该项指标工作（42 分） 、▲指马克思主义学院无该项指标工作（39 分） －11－