海师办93号文海南师范大学十二五教材建设规划的通知.doc

海南师范大学办公室文件 海师办[2010]93 号 海南师范大学办公室关于印发 海南师范大学十二五教材建设规划的通知 各有关单位： 经学校研究同意，现将《海南师范大学“十二五”教材 建设规划》印发给你们，请认真组织实施。 二〇一〇年十二月二十七日 1 海南师范大学“十二五”教材建设规划 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教 学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育， 培养创新人才的重要保证。教材建设是学校教学工作的重要 组成部分，是衡量学校办学水平的重要标志，是提高教学质 量的基础性工作。搞好教材建设，对于提高教学质量，培养 高质量人才具有十分重要的战略意义。为了加强我校教材建 设工作，展示我校专业建设、课程建设和教学改革的成果， 推进博士授权单位立项和省重点大学建设，以满足提高人才 培养质量的需要，同时也为申报国家级规划教材和国家精品 教材奠定一定基础，根据教育部、财政部《关于实施高等学 校本科教学质量与教学改革工程的意见》、教育部《关于进 一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以及 教育部、中宣部《关于认真做好马克思主义理论研究和建设 工程重点编写教材推广使用工作的通知》等文件精神，特制 定本规划。 一、教材建设的指导思想 根据《国家中长期教育改革和发展规划刚要》 （2010—2020 年）以及教育部《关于进一步深化本科教学改 革全面提高教学质量的若干意见》的有关精神，坚持科学发 展观和可持续发展的方针，以提高教育质量为核心，紧密结 合高等教育发展和教育教学改革新形势，继续完善我校教材 建设体系，强化精品意识，注重专业配套，使规划教材建设 2 立项项目不断适应社会发展和我校教育自身发展的需要，保 持其先进性。 二、教材建设的目标任务 （一）本期我校教材建设的主要目标 按照改革创新的要求，在全校性公共选修课程、新增专 业方向课程以及中外办学引进课程资源本土化等方面， 编写、 出版一批具有一定国际视野、鲜明海南特色、充分适应新时 期教学改革要求、代表我校学术水平、在国内有一定影响的 内容新、水平高、实用性强的精品教材，并争取有 2～3 部 教材进入国家规划教材或省部级重点教材行列。 （二）本期教材建设的主要任务 1.转变职能，加强宏观管理和指导。认真贯彻教育部有 关高等学校教材建设工作方针，明确教材建设委员会在推动 我校教材建设中的职责，进一步加强我校教材建设的宏观管 理和指导；加强对教材建设的研究、评估和检查；组织开展 规划教材的立项和评审，为我校教材建设提供支持和服务。 2.不断提高教师对教材建设工作的认识。教材是高等学 校课程教学的主要参考书，是课程建设的支柱之一。因此， 教材建设是一项极其严肃的、学术性很强的工作。对此，各 级领导和全休教师必须端正态度，明确认识，务必以科学的、 高度负责的态度对待教材建设工作。 3.着力抓好适用于优质精品课程和专业改造的教材建 设。结合我校本科教学内容改革与完善的需要，着力推进除 中央有关部门统一组织的“马克思主义理论研究和建设工程 3 高等学校哲学社会科学重点编写教材”及专业主干课程教材 以外的，适用于我校优质精品课程、部分专业改造课程以及 部分受学生普遍欢迎、受益面广、富有时代特色的公共选修 课程教材建设；鼓励教师编写具有海南特色、符合学校教学 实际要求的教学辅助教材（讲义）和实践、实验指导书等； 鼓励教师积极申报国家规划教材、省部级重点教材建设。 4.严格教材选用管理、评估制度。依据《海南师范大学 自编教材管理办法》，严格教材选用和评估制度，保证优质 教材进课堂。各专业应优先选用国家规划教材、教育部教学 指导委员会推荐教材、“面向 21 世纪课程教材”、省部级重 点教材和获得国家、省部级奖励的教材以及公认的水平较高 的教材。所有专业原则上应使用近三年出版的高质量教材， 提高使用新教材的比例。学校通过自编教材评审、教材选用 质量检查、教材质量信息反馈制度，及时发现、解决存在问 题，避免教材选用的随意性，保证优秀教材进入课堂，提高 教学质量。 三、教材建设的保障措施 （一）健全教材管理机构，明确职责任务 学校教材建设委员会要加强对教材建设的领导，并进一 步明确各相关部门、学院的教材建设职责。 1．学校教材建设委员会负责学校教材建设的研究、规 划、指导、评审和评估工作。主要包括：审议学校教材建设 规划并检查规划的落实情况；审议教材编写、出版及资助立 项计划；审议教材质量，跟踪调查和教材检查评估工作结果； 4 推荐、评选优秀教材；监督学校教材建设基金的使用等。 2．教务处具体负责教材建设与管理工作。包括：制定 学校教材建设规划并组织实施；组织自编教材的招标、立项、 评审与优秀教材的推荐、评选；开展选用教材的质量检查、 效果跟踪与评估。 3．教务处负责全校各类教材的征订工作。指导并监控 供应商确保教材及时采购、供应、发放；提供有关教材信息， 统计各类教材使用情况的分类数据，建好教材样书库等。 4．各学院负责本单位的教材建设工作。包括：制定本 单位的教材建设规划并组织实施；组织本单位自编教材的立 项申请和初审工作；提出并审定本单位每学期的教材使用计 划。 （二）设立专项基金，支持编写、出版高质量自编教材 学校设立专项教材建设资助和奖励基金，通过招标立项 的形式，逐步加大支持编写、出版各级重点教材的力度，以 进一步调动教师编写优质和特色教材的积极性。学校每年重 点资助规划教材 2～3 部。资助建设的规划教材，至少应为 人民教育出版社、高等教育出版集团或“211”以上学校出 版社等主要出版社出版。出版教材获得各级政府奖的，学校 亦给予相应奖励。 （三）完善自编教材编写约束机制，确保教材编写质量 加强对立项建设教材过程管理，以保证立项建设教材按 时高质量完成。立项建设教材以招标形式征集、实行招标人 负责制，并与学院、学校签订三方协议，就教材编写的质量、 5 使用、出版社、出版时间以及经费筹措等事项作出明确的约 定。其中，经费筹措为“三个一点”，即“学校资助一点、 学院配套一点、个人投入一点”。凡申请立项建设的教材， 应提交完整的书稿，并有相关专家的初审意见，否则不予受 理。 （四）建立自编教材使用退出机制，确保教学质量 经学校教材建设委员会评审同意使用的自编教材，在规 定使用年限内，若仍未进入省部级以上规划教材系列、未经 更高一级别出版社（如人民教育、高教出版集团或“211” 以上学校出版社等主要出版社）出版、未获得相关教材奖励 或已有教育部（教指委）推荐教材、或使用效果不佳的，原 则上不再使用。 四、其他 各学院应将教材建设工作纳入教学科研工作、师资队伍 建设的整体规划，并根据本规划制定学院的教材建设规划。 今后，凡未列入学校教材建设规划的自编教材不再选用。 主题词：教材建设 规划 通知 抄送：党群系统各部门。 海南师范大学办公室 2010 年 12 月 27 日印发 （共印 50 份） 6