青岛理工大学教师教学质量督导评价表.docx

青岛理工大学教师教学质量督导评价表 课程名称 授课教师 授课对象 授课地点 评价指标 教学态度 教学内容 教学方法 教学组织 与管理 教学效果 月 日 第 节 授课时间 指标内涵 分值 1.仪表端正大方，行为举止得体; 2.教态亲切自然，讲课富有激情和感染力; 3.立德树人，治学严谨，为人师表。 1.教学目标清晰，建立有关课程的整体概念性结构； 2.突出重点，解决难点，详略得当，条理清楚，概念 原理准确； 3.信息量适中，教学内容充实，理论联系实际，反映 学科新成果； 4.能够体现课程思政意识，注重知识传授与价值引领 结合。 1.教学方法灵活多样，生动有效，保证教学目标的实 现； 2.教学手段具有创意，充分调动学生学习兴趣； 3.语言准确、规范、生动，课件清晰，板书简明； 4.注重教学模式、方式、方法改革，更注重学生能力 的培养。 1.教学准备充分，讲解熟练，教学设计合理，课堂应 变能力强； 2.课堂秩序良好，管理严格，注意调动学生的积极性; 3.课堂高度关注学生的学习状态。 1.学生能较好地理解并掌握主要教学内容; 2.学生上课积极性高，互动频繁，课堂气氛好; 3.上课效率高，节奏把握好，能有效利用上课时间。 评分 20 20 20 20 20 总分 优点和 建议 教学督导签字: 年 月 — 1 — 日