2016年学院本科教学工作目标管理（评估）指标体系主要观测点及评价办法.doc

附件 2 2016 年学院本科教学工作目标管理（评估）指标体系 主要观测点及评价办法 一级 指标 二级 指标 观测点及要求 评价办法 操作说明 根据教师 网上评教 1.1.1 领导听课（2 分）。分 全部达到标准计满分，未达 系统数据， 管教学的领导每学期听课不 到的按每人节次减 0.1 分。 质 评 科 统 少于 10 节， 其他院领导 4 节。 计并核定 计分。 1.1.2 教 学 专 题 研 究 （ 1 学院提供 分）。学院召开教学的专题 全部达到标准计满分，未达 材料，教务 会议每月不少于 1 次（包括 到的按每次减 0.1 分。学院 处 组 织 督 党政联席会议中的议题、学 提供教学的相关会议记录。 导 专 家 核 校教学工作例会的传达、布 定计分。 1.目 1.1 落实 置等）。 标定 人 才 培 1.1.2 教 学 专 项 检 查 （ 1 位 养中心 分）。学院在开学初检查教 学院提供 （ 6 地位（6 师上课情况（含教案、教学 材料，教务 分） 分） 查看学院制订的活动方案及 大纲、日历以及实验室开学 处组织督 检查记录情况。 准备情况）。期末检查情况 导专家核 （考试组织与过程管理、试 定计分。 卷批阅等）。 1.1.4 教学座谈会（2 分）。 学院分专业召开毕业生座谈 会 1 次(1 分)。分专业撰写 分析报告（1 分）。体育学 院、马克思学院组织开展教 师座谈会（１分），有分析 报告和整改措施（１分）。 1 全部达到标准计满分，缺一 学 院 提 供 次按学院专业数平均分扣减。 材料，教务 体育学院、马克思学院单独 处 核 定 计 计算。 分。 学院有活动计划、总结，上 交材料及时（1 分）。获奖情 况按等级计分：国家级 2 分/ 2.1.1 教师教学获奖（3 分） 。 项，省部级（含全国性专业 2.1 教师 学院组织情况（1 分）；学院 教师发展 协会级）1 分/项，校级（含 获奖（3 教师参与校级（含校级）以 中心核定 省级专业协会）0.5 分/项， 分） 上的教学比赛获奖情况(2 计分。 不重复计分。按以上标准统 分） 。 计学院得分，最高分记为满 分，余下按比例计算学院得 分。 每年主讲本科课程的正、副 教授占正、副教授（只计学 院的正、副教授）总数的比 2.2.1 正、副教授上课（2 例（不含讲座）：比例=100% 运 行 科 核 分） 。正、副教授积极为普教 （2 分） 。 定计分。 本科生上课。 90%≤比例＜100% （1.5 分） 70%≤比例＜90 % （1 分） 比例＜70 % （0 分）。 2.师 资队 2.2 教学 伍 投入（7 由校教学督导团随机抽查学 （17 分） 2.2.2 校内外教研活动（2 院 教 研 活 动 执 行 情 况 （ 1 分） 分） 。 校内教研活动主题明确，分），学院提供教研活动记 且每学期不少于 6 次(包括 录；教师参加校外教学研讨 教改科核 学院举办的教学沙龙活动)。 会等教研活动情况。人均最 定计分。 学院有制度保障支持教师参 高的学院计 1 分，其他单位 加校外各级各类教学研讨会，折算得分=该项满分×该院人 效果好。 均分/人均最高分。学院提供 统计材料。 2 当年度获得立项和结题等级 及数量，且进度符合要求： 省级项目，2 分/项；校级项 目，1 分/项；进度不合要求 只 计 当 年 的项目按相应等级扣分。 立项及完 2.2.3 教研教改（3 分）。教 年度发表论文等级与数量： 成情况；不 师积极开展教学改革研究， 学校认定权威期刊，每篇 4 重复计分； 参与教学建设，撰写教学改 分；核心期刊，每篇 2 分； 学 院 提 交 革研究论文。 一般期刊（含本校《高等教 论 文 复 印 育研究》），每篇 1 分，按以 件。教改科 上标准统计学院人均分。人 核定计分。 均分最高的学院计 3 分，其 他单位折算得分=该项满分× 该院人均分/人均最高分。 2.3.1 教师培养（2 分）。学 院制定了教师教学能力培养 考查学院教师教学能力培养 “十三五”规划和实施计划。 “十三五”规划和 2016 年落 2016 年按计划完成培养任 实情况；教师网培获得的相 务。积极参加学校组织的教 关证书等；教师参加学校教 师教学能力提升活动如教师 师沙龙活动签到记录。 2.3 教学 沙龙活动、教育部网络培训 能 力 发 等活动。 展（7 分） 2.3.2 教学能力（3 分） 重点考查教师课堂掌控能力、 教案设计能力、课件制作能 专家随机抽取学院 6 位教师 力、现代教育技术运用能力、 （老、中、青各 2 位）的教 教师研究能力、教学创新能 学文档，进行比较分析。 力、科研成果转化教学能力 等。 3 学院提供 材料，教务 处组织督 导专家核 定计分。 学院提供 材料，教师 发展中心 组织专家 检查核定 计分。 2.3.3 教师成长（2 分）。关 注教师成长，学院对 40 岁以 下的教师逐步建立了教师教 学档案（包括教师的教学教 案、教学课件、一节课的教 学视频及教学反思材料）留 学院现场考察 存学院，学院有计划的对教 师的教学档案，进行分析比 较， 跟踪教师的发展。 对于 35 岁以下的教师建立“老带青” 制度，有实施记录。 学院提供 材料，教师 发展中心 组织专家 检查核定 计分。 1、学院有计划、措施可行 （1 分）。 2.组织开展有校外专家、行 3. 教学 资源 建设 （15 分） 业、用人单位代表参加的专 业建设活动以及培养方案的 3.1.2 专业建设活动（4 分） 3.1 修订（1 分）。 组织开展有校外专家、行业、 3.专业综合改革项目、实践 专业建 用人单位代表参加的专业建 设与改 教学项目等立项与验收（2 设活动、培养方案修订以及 革▲△ 分）。当年获得国家级立项 2 本科教学工程项目的立项与 （4 分） 分/项，省级 1 分/项，校级 验收情况。 0.5 分/项；当年国家级项目 验收合格 1 分/项，省级项目 验收合格 0.5 分/项。 学院提供 材料，教改 科和实践 科核定计 分。 网络课程激活成效（1 分）。 依课程教 以各学院网络课程激活百分 3.2.1 网络教学（3 分） 。 学平台相 比作为评分标准。 3.2 学院能积极推动网络教学的 关统计数 网络课程资源建设及师生教 课程资 发展，课程的网络教学资源 据进行考 学互动（2 分）。网络教学综 源（9 分） 丰富，师生交互多，辅助课 查，现教中 合得分排名为全校前 300 门 堂教学应用效果好。 心核定计 的课程，每门课程为学院增 分。 加 0.1 分，满分为 2 分。 4 3.2.2 优质课程（3 分）。 学院提供 积极开展优质课程建设，有 加强课程建设的举措及成果； 提供课程建设工作总结。按 材料，教改 在精品开放课程、慕课课程、 综合考察等级计分。 研讨式教学、精品课程（双 语示范课程）推进中有成效。 3.2.3 教材选用与建设（3 分） 。学院合理选用教材，无 投诉（1 分） ；教学团队能积 提供出版教材供验收。 极推动教材建设，获得立项 资助，并验收合格（2 分）。 3.3 社会 3.3.1 社会资源（2 分）。合 作办学、合作育人的措施与 科核定计 分。 学院提供 材料，教材 科核定计 分。 教务处组 效果；共建教学资源情况； 积极推进，取得成效。按综 织 督 导 专 资源▲ 社会捐赠情况；“卓越计划” 合考察等级计分。 家考查并 △（2 分） 试点专业企业培养方案落实 核定计分。 情况好。 4.1.1 教学日历和教案、作 4.培 养过 程 （ 3 0 分） 4.1 课堂教 学（13 分） 业及试卷（5 分）。开设课 学校组织专项检查，随机抽 根 据 督 导 程均制订了教学日历；教案 查学院老师的教学日历和教 专 家 考 查 编写规范，符合学校《质量 案、作业及试卷等检查材料。 情 况 进 行 标准》和教学大纲基本要求； 按综合考察等级计分。 核定计分。 作业布置及批改到位；试卷 出题规范，阅卷无错误。 依专家随 专家评教:优良率≥90%（2 分） 4.1.2 课 堂 教 学 效 果 （ 4 机抽查结 80%≤优良率＜90%（1.5 分） 分）。考察专家评教（2 果评定。质 70%≤优良率＜80%（1 分） 分） 、同行评教（1 分）和学 评科统计 60%≤优良率＜70%（0.5 分） 生评教（1 分）情况。 并核定计 优良率＜60%（0 分）。 分。 5 同行评教：参与率≥95%（1 依教师评 分）； 教系统数 85%≤比例＜95% （0.8 分）； 据，质评科 75%≤比例＜85% （0.6 分）； 统 计 并 核 比例＜75 % （0.4 分）。 定计分。 学生评教：参与率（0.5 分） 依 学 生 网 评教平均优秀率（0.5 分）最 上 评 教 数 高的计满分，其他单位折算 据，质评科 得分=该项满分×该院比率分 统 计 并 核 /比率最高分。 定计分。 1.课程考核改革（1.5 分）按 考察等级计分。△体育部不 列入。 学院提供 4.1.3 考试考核的方式方法 2.课程考核管理（1 分）。成 材料，由考 △及管理（4 分）。课程考 绩登录后，任课教师到教学 务科、学籍 核改革（2 分）；课程考核 管理部门修改成绩的，每修 科核定计 管理与考风考纪（2 分） 改一条扣 0.05 分，扣完为止。 分。 3.考风考纪建设（1.5 分）。 按考察等级计分。 4.2.1 实验室开放▲△（1 分）。 4.2 实践 4.培 教学▲ 养过 △（14 程 分） （ 3 0 分） ） 4.2.2 综合性、设计性实验 比例▲△（1 分）。开出的 综合性、设计性实验项目占 实验项目总数的比例β。 实验室开放时间长，开放范 围和覆盖面广，效果好。查 实验室开放记录。 教务处组 β≥70% （1 分）； 60%≤β 织 随 机 抽 测与专项 ＜70% （0.5 分）； 检查，实践 β＜60% （0 分）。 科依结果 评定。 4.2.3 实 验 教 学 效 果 ▲ △ （1 分）。注重学生能力提 抽查实验报告及批阅质量。 高，效果好。 6 4.2.4 实习条件与实施（2 分）；效果▲△（1 分）。 实习条件建设，实习有工作 计划、总结，效果好。严格 执行《长沙理工大学实习管 理规定》。 检查实习基地建设；实习计 划、总结；抽查 30 个学生实 习(调查)报告、实习日记、 实习成绩，其中学院推荐 15 份，教务处随机抽取 15 份。 4.2.5 课程设计（学年论文） 专家检查导师配备和过程管 ▲△（2 分）其中条件与实 理情况，查看文档等。抽查 30 施（1 分）；效果（2 分）。 个学生的课程设计（学年论 严格执行《长沙理工大学课 文）。其中学院推荐 15 份， 程设计管理规定》 教务处随机抽取 15 份。 4.2.6 毕业设计（论文）▲△ （6 分），其中前期（选题 与开题 2 分）、中期（进程 专家进行前期、中期、后期 与管理 2 分）、后期（结题 检查。 与答辩 2 分）。严格执行《长 沙理工大学毕业设计（论文） 管理规定》。 教务处组 织随机抽 测与专项 检查，实践 科依结果 评定。 教务处组 织随机抽 测与专项 检查，实践 科依结果 评定。 每学期本院教师至少主讲 3 4.3 第二课 堂▲△ （3 分） 4.7.1 学院组织为本科生开 办学术讲座▲△（2 分）。 邀请具有高级职称（或具有 博士学位）教师为本科生开 办学术讲座。 4.3.2 学生国内外交流学习 次，讲座 5 次（含）以上， 计 1 分。少于 5 次的或本院 教师主讲不足 3 次的，每少 一次扣 0.2 分。查看学院网 页上的新闻报道及相关活动 材料。 教务处组 织督导专 家考查并 核定计分。 学院提供 学院与国内外学校有交流意 材料，教务 ▲△（1 分）学院与国内外 向，当年有国内外交流学生， 处 组 织 专 学校有合作交流意向。有选 且交流情况好。 家考查并 派优秀学生外出交流学习。 核定计分。 7 学院积极组织开展大学生学 只 计 本 单 科竞赛并完成量化指标（1 位 教 师 指 分）。 导的学生 5.1.1 学 科 竞 赛 获 奖 ▲ △ 国家级：一等奖(3 分)；二等 获奖情况； （3 分）。教师指导学生获得 奖(2 分),三等奖(1 分)； 同一项目 的由教育行政主管部门组织 省级：一等奖(2 分)；二等奖 计高档。 的学科竞赛获奖。 (1.5 分),三等奖(0.5 分)； 学 院 提 供 累加分最高的学院计 3 分， 证明材料， 5.学 生发 展 （19 分） 其他单位折算=该项满分×该 创 新 科 审 院累加分/累加最高分。 核计分。 5.1 学生 指导与 服务▲ △（8 分）5.1.2 学 生 竞 赛 获 奖 ▲ △ 国家级：一等奖(3 分)；二等 只 计 本 学 奖(2 分),三等奖(1 分)； 院学生获 省级：一等奖(2 分)；二等奖 奖情况；同 (1.5 分),三等奖(0.5 分)； 一 项 目 计 （3 分）学生参与由教育行 团队获奖的计算：奖项得分 高档。 政主管部门组织的学科竞赛 除以参赛人数，计入个人得 学 院 提 供 获奖。 分。 证明材料， 累加分最高的学院计 3 分， 创 新 科 核 其他单位折算=该项满分×该 定计分。 院累加分/累加最高分。 5.1.3 学院组织开展学科竞 以学院名义承办的且按程序 创 新 科 审 赛▲△（2 分）学院结合专 组织并到教务处备案审批的 核计分。 业特点，联合教务处开展全 全校性学科竞赛活动每次加 校性学科竞赛。 1 分。最高不超过 2 分。 8 专利等成果依科技处科技成 只 计 本 单 果管理办法审核； 位教师指 论文（专利、作品等成果） 导 的 学 生 依据发表刊物等级，以学生 获奖情况； 第一作者（系数为1.0），以 学 院 提 交 5.2.1. 指 导 本 科 学 生 发 表 老师第一作者、学生第二作 学 生 各 类 论文▲△（2 分）。教师指导 者（系数为0.2）发表计分： 成 果 证 书 本科学生发表的论文或专利、 中文权威期刊每篇（1.5分）， 及 论 文 的 作品、软件等成果（学生为 第一作者或老师为第一作者、CSCD 或 CSSCI 期 刊 每 篇 （ 1 复印件（能 学生为第二作者）。 分）， 一般刊物每篇 （0.5分）。 反 映 出 指 5.学 生发 展 （19 分） 专利、 软件每项基本分为1分。 导 教 师 情 5.2 课外 指导 ▲△ （7 分） 审核计分, 累加分最高的学 况），由创 院计2分，其他单位折算=该 新 科 核 定 项满分×该院累加分/累加最 计分。 高分。 积极申报并立项国家级 3 分/ 只 计 本 单 5.2.2 指 导 创 新 项 目 ▲ △ （3 分）。教师指导大学生各 类研究性学习与创新项目立 项与结题（含“卓越计划” 试点班导师指导学生科研训 练情况） 。 9 项，省级 2 分/项，校级 1 分 位 教 师 的 /项。按时按要求结题，获国 指导情况； 家级结题 3 分/项，省级 2 分 学 院 提 供 /项，校级 1 分/项。累加分 材料。创新 最高的学院计 3 分，其他单 科 审 核 计 位折算=该项满分×该院累加 分。 分/累加最高分。未按时按要 求结题，国家级每项扣 1 分， 省级扣 0.5 分，校级超过三 项的，每项扣 0.1 分，扣满 为止。 学院开设了创新创业类的选 修课；在专业课程中增加了 5.2.3 学院开展创新创业教 学院提供 创新创业教学内容；当年申 育▲△（2 分）学院有创新 材料，创新 报并立项创新实践项目；学 创业活动具体实施方案，并 科审核并 院打造的创新创业典型媒体 具有影响力。 计分。 有公开报道，具有一定的影 响力。 毕业率=当届毕业学生人数/ 5.3 学业效 果▲△ （4 分） 当届学生总数（1 分）；学位 5.3.1 毕业率与学位授予率 授予率=当届获得学位学生人 ▲△（2 分）。当届学生毕 学籍科核 数/当届毕业学生总数（1 业率、当届毕业生学位授予 定计分。 分）。 率高。 按比例排名，比例最高的计 满分，每降一位扣 0.05 分。 5.3.2 毕业生满意率调查▲ 由教务处承办，学院组织毕 根 据 学 生 业生参与。参与率、满意率≥ △（2 分）毕业生参与满意 90%计 2 分，75%≤参与率、 度调查（1 分）。学生对专 满意率＜89%计 1.5 分， ＜75% 业满意度（1 分）。 计 1 分。 满意度调 查结果，质 评科核定 计分。 查学院督导组工作开展情况， 学 院 提 供 6.质 量保 障 （13 分） 6.1 质量监 控（10 分） 6.1.1 督导组工作（3 分）。 学院教学督导组工作开展情 况好，工作有计划，有总结 （1 分）。督导组人均听课次 数（2 分） 。 学期工作计划、总结；质量 监控建议；查督导信息与反 馈；督导人均听课每学期不 少于 20 次。按综合考察等级 计分。督导听课次数达到标 准计满分，未达到的按每人 节次减 0.1 分。 材料,教务 处组织专 家核定计 分。 6.1.2 教师课程教学质量考 学院制定了教师课程教学考 学 院 提 供 核（1 分）。严格执行《长沙 核实施方案；考核结果符合 材料，质评 理工大学教师课程教学考核 要求且上报及时。按综合考 科 核 定 计 暂行办法》 。 察等级计分。 分。 根据专家 6.1.3 本科教学质量报告（3 分）学院按文件要求按质、 重点考核学院本科教学质量 评审结果， 进行计分。 按量完成学院的本科教学质 报告完成的质量。 量报告，并上交及时。 10 质评科统 6.1.4 本科教学审核评估（3 根据学院工作完成情况，考 计计分。 分）按照学校要求，积极开 核计分。 展本科教学审核评估。 6.2.1 校级信息反馈（2 分） 。 根据教务 6.2 学院对学校《教学督导信息》 不在规定时间反馈信息，或 质量信 回复及时，整改到位。对各 上交材料不及时，每次扣 0.2 息及利 科室下发的通知处理及材料 分。 用（2 分） 上交及时。 6.3 质量改 6.3.1 校外信息收集与落实 ▲△（1 分）。学院以多种 处各科室 意见，质评 科进行汇 总计分。 学院提供 材料,教务 形式收集毕业生、用人单位、 处组织专 进情况。按综合考察等级计 进▲△ 行业企业、社会关于人才培 家核定计 分。 （1 分） 养质量意见，并对培养质量 分。 进行实质性改进。 自 选 特 学院可自行选择有特色的 特色 色 项 目 补充项目 （10 （10 分） 分） 学院提供 材料，教务 处组织专 家核定计 分 积极开展专业认证（评估） 附加分项目 查意见收集情况。交流与改 根据当年专业认证（评估）或新专业评估 工作（包括通过、复评）， 的情况，质评科统计计分。 或新专业评估（2 分）。 ▲指马克思学院无该项指标工作（43 分） △指体育学院无该项指标工作（44.5 分） 11 马克思主义学院 2016 年度教学工作目标管理单列指标及评价办法 一级 指标 二级 指标 主要观测点 工作要求 评价办法 1.1.1学院制定了 专任教师队伍建 有完整的教师队伍 本年度教师校外进修和 设规划（2 分） 建设规划；专任教师 培训次数 5 次及以上， 1.1 思想 1.1.2按比例要求 配置不低于1：350～ 覆盖面达 30%及以上， 政治理论 合理配置专任教 1：400（师生比）； 计3 分 课专项教 师（2 分） 定期组织思政课程 次数 3 次及以上，覆盖 师队伍建 1.1.3本年度教师 的教师参加校外进 面达20%及以上， 计2 分 设（7 分） 进修和培训次数 修和培训， 达到一定 次数 1 次及以上，覆盖 达到5 次以上，教 的覆盖面。 面在20%以下，计1 分 师覆盖面达到30% （3 分） 1．思想政 治理论课 教学工作 （18 分） 操作说明 学院提交相 关实证材料 或报告，教 务处质评办 联合组织检 查，依据检 查结果评 定。 1.2.1实践教学大 有规范的实践教学 按质量标准及要求综合 教务处组织 纲（2 分） 大纲。 考察等级计分。 检查相关文 优：符合要求，有特色； 档。 依据检查 1.2.2按课程大纲 年度实践教学计划 良：基本符合要求； 编制的实践教学 规范， 实践教学实施 中：有大纲，有计划。 结果评定。 实施计划（2 分） 计划具体。 1.2 思 政 课程实践 有完整的实践教学 教学（11 1.2.3 实践教学记 记录；教师认真指导 录（2 分） 分） 实践活动。 查反映教师过程指导和 总结材料， 按完成情况 及质量评定等级计 分。有记录且完整，计 2分 学院提交相 关实证材料 教务处组织 检查。依据 检查结果 评定。 学院提交相 进行了年度全校性 查实践教学汇报演出材 关实证材料， 1.2.4实践教学效 实践教学汇报演出， 料（3 分）； 教务处组织 果（5 分） 题材丰富。 检查， 依据检 查结果评定。 12 自 评 学生有完整的实践 抽查学生实践教学（调 教学（调查）报告， 查）报告，按等级计分： 质量好， 教师进行认 优 3 分，良 2 分，中 真批改并给予科学 1 分。 评价。 2.1.1开展全校性 2.1 组 织 “道德文化大讲 开展全校 坛”（2 分） 性思想政 治与道德 2.1.2每年度聘请 文化讲座 道德模范举行全 （4 分） 校性的大型讲座 （2 分） 2 校园思 想政治与 道德文化 建设（8 分） 学院科学合理组织 相关校园思想政治 与道德文化建设， 全 年度编排合理， 学生 参与程度高， 受益面 大， 产生一定的教育 效果和社会影响。 开展 1 次或 1 次以上， 专家随机抽 计2 分；开展0 次，计0 查， 学院提交 分。 相关实证材 料。教务处、 开展 1 次或 1 次以上， 质评办联合 计2 分；开展0 次，计0 组织考查并 核定计分。 分。 2.2 全 校 2.2.1 与团委、宣 按参与次数计分：2 性大学生 传部联合举行全 参与率高， 组织科学 分（参与 2 次及以 德育文化 校性主题鲜明的 合理， 部门之间协调， 上），1 分（参与 1 次 活动 （2分） 德育实践活动（2 效果或影响较好。 及以上）。 分） 2.3 思 政 2.3.1思政系列教 系列教师 师参加校党校授 参与大学 课；或参加学校青 生党建及 年马克思主义学 青年马克 院讲座及其他相 思主义教 关大学生党建活 育活动（2 动（2 分） 分） 3.积极组 3.1 积 极 织本科生 组织本科 3.1.1组织学校本 参加上级 生参加上 科生参加上级主 主管部门 级主管部 管部门或学校有 举办的各 门举办的 关思想政治理论 类思政竞 各类思政 课的各类比赛（6 赛或活动，竞赛或成 分） 组织老师 果展示（6 参与上级 分） 提交相关实 证材料， 教务 处、 质评办联 合抽查并核 定计分。 提交思政系 列教师参与 思政系列教师积极 按参与次数计分：2 大学生党建 参与大学生党建及 分（参与 2 人次及以 或青年马克 青年马克思主义教 上），1 分（参与 1 人 思主义教育 育。 次及以上）。 实证材料。 按综合考察等级计 分：优 6 分（获省级 制定了学生参赛办 奖励 3 项及以上）， 法（方案），学生参 良 5 分（获省级奖励 与面广， 教师组织得 1 项及以上），中 4 分 当。 （师生积极参与竞 赛活动）。 13 提交上级主 管部门或学 院的材料通 知， 根据教师 组织学生参 赛的实证材 料， 获奖材料 核定分数。 主管部门 3．2 组织 积极发动学院教师 的“人物 老师参与 参与上级主管部门 评选”活动 上级主管 3.2.1组织老师参 举办的有关思想政 （17分） 部 门 的 与上级主管部门 治理论课各类项目 “马院建 举办的 “马院建设” 立项活动， 如思政课 设”或思 或思想政治理论 “微课”立项、“重 想政治理 课项目立项活动 点马克思主义学院 论课项目 （6 分） 或机构”建设，教师 立项活动 积极性高， 活动组织 （6 分） 有序。 提交上级主 按综合考察等级计 管部门的材 分：优 6 分（省级立 料通知， 根据 项 2 次或 2 次以上）， 学院组织教 良 5 分（省级立项 1 师参与的实 次及以上）， 中4 分 （学 证材料， 获奖 院组织教师积极参与申 等次， 核定分 报）。 数。 提交上级主 积极组织上级主管 管部门的材 3.3 积 极 部门举办的 “开放课 料通知， 学院 争取省级 3.2.1组织和承担 堂”活动，教师积极 按 综 合 考 察 等 级 计 活动方案， 各 “开放课 省级省级开发课 性高，参与学校多， 分：优 6 分，良5 分， 高校教师参 堂”活动 堂活动（5 分） 活动组织有序， 部门 中4 分。 与的实证材 与建设（5 之间协调、 效果或影 料、 组织次数 分） 响较好。 和反响情况 等核定分数。 注：马克思主义学院单列指标 43 分，马克思主义学院按照单列指标进行自评并提交自评报告与相 关实证材料，由职能部门组织考核，计入年度考核总分。 体育学院 2016 年度教学工作目标管理单列指标及评价办法 一级 指标 二级 指标 主要观测点 工作要求 评价办法 运动员选拔管 管理制度健全， 理；教练员的队 措施得力；运动 1．体 育教 学工 作 （44. 5 分） 伍管理、 训练计 队各项文档规范； 1.1 划、日志（4.5 常年抓体育运动 制订运动员选拔管理、训练 计划、训练日志、教练员队 伍管理4 项工作标准，并组 织实施,有总结（4.5 分） 。 操作说明 体育学院提供实 证材料，教务处组 织检查。 高水平运 分） 队训练 动队 学生体育运动训 学生运动员体育运动训练、 确认运动项目和 （14.5 分） 运动训练成绩 国家、 省级体育 竞赛成绩（10 分） 练成绩质量提高 竞赛成绩本年度有提高。 计分名次；体育学 率；完成学校目 提高：7 %（10 分）5%（8 分） 院提供证明材料 标管理所确定的 3%（6 分）2%（4 分）1%（2 ( 获奖证书复印 目标 件),教务处审核。 分） 14 自 评 一级 指标 二级 指标 主要观测点 工作要求 评价办法 操作说明 能按群体工作计划开展校 内各种群体竞赛活动，组织 全校性大型体 育竞赛活动的 组织；常规体育 竞赛活动的组 1.2 校园体育 活动 织实施；体育文 化艺术节（15 分） 组织校内体育竞 赛与裁判工作； 组织开展校内各 种群体竞赛活动， 举办校园体育文 化艺术节 术节，体育学院教师参与率 体育学院提供实 超过90%（5 分） 。活动开展 证材料，教务处组 主题明确，具有创新性，参 织检查。 与各项竞赛和文化节的运 观众等学生总人数占在校 学生数50%以上（5 分） 。 按教育部“高等 学校体育工作 基本标准” 要求 指导无体育课 学生开展课外 体育活动的组 织情况（5 分） 大学生体质健 康标准合格率 学生体质 （5 分） 。 健康测试 分)；举办校园体育文化艺 动员、工作人员、啦啦队、 （20 分） 1.3 校内体育竞赛与裁判工作(5 学生体质健康 （10 分） 标准测试过程 管理（5 分） 严格要求教师深 入基层单位（院、 班级、学生体育 运动协会、体育 俱乐部）指导学 生开展体育活动 体育学院安排教师参与各 学院、协会指导学生开展体 育活动， 每周达两次或两 次以上，每次活动有活动记 录（5 分） 。 教务处组织随机 抽测与专项检查。 体育学院提供实 证材料。 严格执行“大学 学生体质健康标准测试： 生体质健康标准 合格率≥95%（5 分） ； 实施办法”和标 80%≤合格率＜95%（4 分） ； 体育学院提供相 准。有工作计划， 60%≤合格率＜80%（3 分） ； 关材料，教务处审 有针对测试成绩 过程管理等级评定： 核。 的总结与分析。 优（5 分） 、良（4 分） 、 合格（3 分） 。 注：体育学院单列指标 44.5 分。体育学院按照单列指标进行自评并提交自评报告与相 关实证材料，由教务处组织考察组进行现场考察评分，综合其他项目评定分数进行全 校总分排名。 15 自 评