长沙理工大学教师信息化教学竞赛章程.doc

附件 2 长沙理工大学教师信息化教学竞赛章程 一、竞赛目的 1、推动全校更加重视信息技术在课程教学中的普及应用，进一步深化教学改革， 优化教学条件，不断提高人才培养质量。 2、引导广大教师积极应用现代信息技术手段，不断更新教学理念，创新教学模式， 改进教学方法，增强教学效果，不断提升教学业务能力与水平。 3、探索高校信息化教学的评价标准，完善信息化教学的激励机制，营造信息化教 学的浓厚氛围，推动信息化教学资源的建设与共享。 二、组织领导 竞赛由教务处和校工会联合主办，分学院和学校两个层面，每年举办一次。学院应 成立由院长、书记、院工会主席和专家组成的竞赛领导小组和评审领导小组；学校将成 立由分管校领导牵头，教务处、校工会等相关职能部门负责人组成竞赛组委会，负责竞 赛的组织协调工作。组委会办公室设在教务处教师教学能力培养办公室。 三、参赛对象 承担各学科专业必修课程教学任务三年以上、近两年年度考核或课程教学考核合格 的在职专任教师均可参赛。获得过往年“湖南省普通高校教师现代教育技术应用竞赛” 或“湖南省普通高校教师信息化教学竞赛”一等奖的教师不再参赛。 四、参赛要求 本竞赛重点考察教师正确运用信息技术新理念设计与开发教学软件以及正确把握 信息化教学新要求规划并实施教学的能力与水平（详见评分标准） 。 1、软件要求：由参赛教师自主设计与开发（可合作开发）所授课程的多媒体教学 软件，即参赛课程所有章节的多媒体教学软件（含多媒体课件、网络课程、在线开放课 程、虚拟仿真实验等） 。 2、教学要求：由参赛教师选定该课程中能展示本人信息化教学水平的一个知识点 或一个实验项目进行微课教学，即现场讲授运用该软件辅助理论教学或实践教学 10 分 钟以内的一堂微课。 3、竞赛分院级选拔赛和校级公开赛两个阶段进行。校级公开赛包括多媒体教学软 件评审与现场讲课比赛两个竞赛环节。 五、竞赛规则 1、竞赛坚持公开、公平、公正的原则。 2、组委会组织专家先对所有参赛教师的多媒体教学软件进行评审，并确定其教学 软件的成绩。 3、在现场讲课比赛时，参赛教师应按微课讲授，时间为 10 分钟，不得超时。允许 学院在本单位参赛教师讲课时带 20 名左右学生进场听课，但须派专人组织；实践课允 许带演示用的仪器设备。 4、参赛教师要按照竞赛通知要求，作好赛前准备工作。开赛前 15 分钟开始点名， 点名未到者视为弃权。 5、比赛时，参赛教师必须精神饱满，服装整齐，仪表端庄，自觉遵守赛场纪律， 尊重评委，服从工作人员安排。 六、竞赛评奖 1、奖项设置：校级竞赛设个人奖 14 个、组织奖若干个。其中个人奖一等奖 2 名、 二等奖 4 名、三等奖 8 名。 2、个人奖：根据参赛教师的最终成绩排序，按比例依次确定。最终成绩由教学软 件成绩（占 40%）和现场授课成绩（占 60%）折合计算。若最终成绩相同，则依次以教 学软件成绩、现场授课成绩排序；若所有环节成绩均相同则为并列名次。 3、组织奖：由竞赛组委会根据各学院初赛组织及校级竞赛获奖等情况，经综合评 议后由组委会集体研究确定。 4、上述获奖结果由竞赛组委会通过校园网进行公示并负责处理异议，公示期不少于 10 天。 5、对竞赛获奖教师和单位，经公示后，由学校发文通报并颁发相应的荣誉证书、奖 —2— 牌或奖金。其中校级一等奖获得者将授予“长沙理工大学教学能手”荣誉称号。 七、评分标准 项目 多 媒 评分要素 软件设计科学、适用，能够合理选用符合教学主题 分值 实际得分 15 的图形图像、音视频、动画等多种媒体。 体 教 软件制作精良，界面布局合理友好、美观新颖，色 学 彩搭配协调，内容精炼、呈现明晰，交互性能良好。 15 软 件 软件播放顺畅、稳定，导航链接准确，无技术错误， 10 制作工具选用恰当。 教学环节安排合理，能够合理利用多种媒体辅助微 多 媒 体 15 课教学过程。 有教学互动与交流，能有效调动学生思维，启发引 15 导学生学习。 微 课 教 学 讲课条理清楚，重点突出，难点剖析清楚，讲课信 15 息量适当。 板书设计合理，语言表述准确规范、生动形象，教 15 态自然大方。 综 合 总 得 分 100 —3—