巢湖学院实习质量评估办法.docx

巢湖学院实习质量评估办法 院字〔2012〕128 号 实习是高等学校教学工作中重要的实践性教学环节之一，是促进知识向应用转化的 重要途径，是增强学生社会适应能力的重要手段，是扩大学生知识领域，培养分析问题、 解决问题以及独立工作能力的重要过程。为规范实习教学过程和管理工作，提高学校实 习教学管理工作的科学化、规范化水平，全面提高实习教学质量，特制定本暂行规定。 一、评估目的 通过评估，对实习管理工作及教学质量进行检查与评价，了解各教学单位实习 工作状况，掌握实习信息，总结和推广经验，找出差距，分析影响实习质量因素，有针 对性地提出改进实习工作措施，不断提高实习工作管理和教学质量水平。 二、评估范围 毕业实习。 三、评估内容 （一）组织管理。包括基地建设、实习教学工作管理制度与文件、工作计划与总结。 （二）实习过程的开展。包括实习实施方案、实习内容、指导教师安排、过程监控 以及实习过程开展情况等。 （三）实习效果。包括实习单位评价和学生实习收获等。 四、评估程序 实习教学工作评估分教师教育实习和专业实习分别对院系进行评估。 1．院系自查、自评。 每年 5 月下旬各院系根据《巢湖学院实习教学质量评价标准》（教育实习、专业实 习）和通知精神要求，通过召开学生和指导教师座谈会等方式开展自查、自评工作，并 撰写自评工作报告，自评工作报告主要内容包括自评工作开展情况、自评等级以及整改 情况等 2．学校评估 1）教务处成立由校内外专家组成的评估专家委员会，负责实施评估工作，评估工 作坚持“严格标准、注重质量、实事求是、公正公开”的原则。 2）评估专家组深入各教学单位，通过听取教学单位专题汇报、检查相关材料，再 根据《巢湖学院实习教学质量评价标准》的指标内涵对该教学单位实习工作情况进行综 合评估，最后评定成绩。 五、评估结果运用 1．各院系涉及指标体系中有的缺项，计算成绩时，以其涉及的项目总分数 P 为基 数，计算总得分：实得分 M=测评得分×100 / P。 2．评估结果 M 分为四个等级，具体标准如下： 优秀：90≤M≤100； 良好：80≤M<90； 合格：60≤M<80； 不合格：M<60。 3．评估结果反馈。召开总结评议会，总结检查评估中出现的问题及经验，研究进 一步提高实习教学质量的措施，写出评估报告，提出对学校实习工作整改建议。 4．总结整改。教务处及各教学单位结合整改意见和建议，在规定时间内进行整改 工作，进一步规范实习教学管理工作，完善档案材料的整理、分析和归档。 5．评估的运用。评估结果将作为教务处及教学单位年度考核主要依据之一。对于 考核结果为优秀的单位给予表彰和一定的奖励 六、附则 1．人才培养方案中其它实习环境可参照本办法进行评估。 2．本办法自发布之日起执行，解释权属于教务处。 附件 1：巢湖学院实习教学质量评价标准（专业实习） 二：巢湖学院实习教学质量评价标准（教育实习） 附件 1 ： 巢湖学院实习教学质量评价标准（专业实习） 专家： 院系： 项目 基地建 设与 管理 内容 组织管理 （25 分） 建设规划 实习环境 师资队伍 实习条 件与 实施 （40 分） 实习过程 社会效益 实习效 果 (35 分） 实习效果 日期： 标准 分值 双方领导重视，有专门机构或专人负责实习基地建设和 管理 4 工作职责明确，管理制度健全和规范，档案材料齐全 6 有正式的合作协议（或接收函） 4 有实习基地建设规划或方案，建设思路明晰 5 有一定数量符合学校发展定位和专业培养目标一致， 并相对稳定的实习基地 具有相对稳定的实习岗位，满足学生生产、教学和社会 实践 基地实施齐全，能够满足学生实习、生活、安全等方面 条件 校企双方有一定数量的教师和技术人员从事实习指导 工作 得 分 6 4 4 4 有‘双师型’教师培养计划和双方人员合作互派 3 有实习工作实施计划，集中实习达 70%以上 4 有实习大纲、实习指导书（或任务书、指导手册） ，能 与实践相结合，实践教学规范 5 有实习日志和实习报告，有实习检查等过程记录资料 3 有实习成绩考核办法，并严格执行 4 组织实施自主实习答辩 4 实习工作有序、安全平稳，有实习工作总结及改进措施 5 实习基地采取措施，学生收获大，实习质量高 5 自主实习工作组织好，实习单位反映学生综合素质高，基 地反映满意 5 产学研结合好，并产生一定的经济与社会效益 4 学生解决实际问题能力强，实习基地对集中实习学生综合 评价高 6 学生成绩综合评价良好在 70%以上 3 学生实习内容与毕业论文（设计）结合度在 50%以上 6 学生在实习单位（或同行）就业比例明显增高；学生反映 满意 6 评价等 优秀□良好□中等□及格□不及格□ 级 说明：优秀（90—100 分）、良好（80—89 分）、中等（70—79 分）、及格（60—69 分）、 不及格（60 分以下）五个等次。 附件 2： 巢湖学院实习教学质量评价标准（教育实习） 专家： 日期： 院系： 项目 基地 建设 与 管理 （25 分） 内容 组织管理 建设规划 校内见习 标准 分值 双方领导重视，有专门机构或专人负责实习基地建设和 管理 4 工作职责明确，管理制度健全和规范，档案材料齐全 6 有正式的合作协议 4 有实习基地建设规划或方案，建设思路明晰 5 有一定数量符合学校发展定位和专业培养目标一致， 并相对稳定的实习基地 校内见习指导教师每人指导学生数少于 10 人，指导认 真 得 分 6 4 每生撰写不少于两篇教案（每篇一个学时） ，材料规范 4 校外每位教师指导不多于两位学生 4 有‘双师型’教师培养计划和双方人员合作互派 3 有实习工作实施计划，集中实习达 70%以上 4 有实习大纲、实习指导书（或任务书、指导手册），指 导教师认真指导 5 有实习日志和实习报告，有实习检查等过程记录资料 3 有实习成绩考核办法，并严格执行 4 组织实施自主实习答辩 4 实习工作有序、安全平稳，有实习工作总结及改进措施 5 实习基地采取措施，学生收获大，实习质量高 5 自主实习工作组织好，实习单位反映学生综合素质高 5 有与中小学合作研究项目或相关研讨会等 4 实习基地对集中实习学生综合评价高 6 学生成绩综合评价良好在 70%以上 3 学生实习内容与毕业论文（设计）结合度在 50%以上 6 学生在实习单位（或同行）就业比例明显增高；学生反映 满意 6 师资队伍 实习 条件 与 实施 （40 分） 实习过程 社会效益 实习 效果 (35 分） 实习效果 评价 优秀□良好□中等□及格□不及格□ 等级 说明：优秀（90—100 分）、良好（80—89 分）、中等（70—79 分）、及格（60—69 分）、 不及格（60 分以下）五个等次。