邱娜：海南师范大学专业技术资格评审表.docx

编号：海南师范大学专业技术资格评审表（ 2022 年度）（教师系列）单位：教师教育学院姓名：邱娜现任专业技术职务：中学高级申报专业：学科教学（美术）申报资格：教学为主型副教授联系电话：填表时间： 2023 年 9 月 1 日海南师范大学印制 1 / 25 2 / 25 基本情况姓名性别邱娜教师资格证种类及学科高校教师资格美术教育出生年月女 1980.3 政治面貌群众身份证号码最高学历毕业院校泰国格乐大学学历学位硕士研究生所学专业艺术学现工作单位教师教育学院参加工作时间 1998.9 任教学科学科教学美术取得现专业技术资格及时间中学高级 2011.9 现任专业技术职务聘任时间及聘任单位时间：2011.9 单位：牡丹江市教育教学研究院高校教师资格证专业名称申报专业高等学校教师资格美术教育学科教学（美术）申报资格名称破格申报条件 (正常及转评不填) 符合条件：直接评审条件 (正常及转评不填) 符合条件：转评 □人文社科组 □理工科组 □√学科教育组 □艺体外组 □马克思主义理论组申请学科组名称 (在相应学科前打√) 聘任年限晋升形式职业资格证书教师资格证书是否以国际人才身份申报 □是 □√否 12 年外语成绩副教授学习培训经历（包括参加学历学位教育、继续教育、培训、国内外进修等）起止时间学习形式学习单位名称学习院系及专业毕(结肄)业国内外证明人 1995.7—1998. 7 学历学位教育黑龙江省牡丹江师范学校美术教育专科毕业国内王汉芳 2002.7—2005. 7 学历学位教育黑龙江省牡丹江师范学院美术学本科毕业国内伊晓雷 2020.12—2022 .12 学历学位教育艺术学硕士毕业国外杨金泉 2016．1—2016．2 泰国格乐大学培训北京师范大学校长培训学院结业国内钱春艳 2007．6—2007．7 培训华东师范大学骨干培训者培训结业国内钱春艳 2011.9—2011.10 培训首都师范大学骨干培训者培训结业国内钱春艳 3 / 25 工作经历起止时间单位从事何专业技术工作职务 1998 年 9 月 — 2002 年9月黑龙江省牡丹江市光华学校美术教学美术教师 2002 年 9 月— 2005 年 9 月黑龙江省牡丹江市东安区教育局美术教学研究美术教研员 2005 年 10 月— 2021 年 4 月黑龙江省牡丹江市教育教学研究院美术教学研究美术教研员海南师范大学教师教育学院学科教学（美术）教学专任教师 2021 年 5 月— 今基本条件思想品德鉴定及师德师风表现分党委书记签名（盖章）：任现职以来年度考核结论 (高级职称至少填五年）合格合格优秀合格优秀近三年师德考核结论合格合格优秀年减免工作量的原因及时间段（注明因何减免，原因有在管理岗位工作、休产假、挂职、借调、跟班学习等原因）是否存在延迟申报情况担任班主任或辅导员的任职单位及时间 4 / 25 □否 □是，因延迟年。月日任现职以来的教学业绩情况教学方面条件学年、学期 2021 —2022（一） ①任现职以来，承担课堂教学工作量共计 800 学时，年均 400 学时，其中本科生课堂教学工作量共计 656 学时，年均 328 学时，其中实践类共计 192 学时，年均 96 学时。 ②任现职以来教学评估达到“合格”以上占 100 % 。 ③本次晋升专业技术资格的课程评估成绩为等级。 ④担任毕业实习和论文指导工作（ 1 ）届；或担任本科生创新创业活动（ 1 ）项；或担任本科生专业竞赛指导（ 1 ）项；或担任本科生开展寒暑假社会实践（ 1 ）项。任现职以来课程教学工作量业绩表（本科生）课堂教学课程名称班级名称教学评估时数等级 2018 级美术学 80 美术教师职业技能训练 2、3 班 2019 级美术学 32 美术课程资源开发 3、4 班教育见习 2021 美术课程标准解读与教材分析 —2022（二）美术课程标准解读与教材分析美术课程标准解读与教材分析美术课程标准解读与教材分析美术教育考察与研习美术课程与教学论美术课程与教学论美术课程与教学论美术教学技能训练美术教学技能训练 2022 —2023（一）美术课程与教学论 2019 级美术学 2019 级美术学 1班 2019 级美术学 2班 2019 级美术学 3班 2019 级美术学 4班 2019 级美术学 1、2 班 2019 级美术学 1班 2019 级美术学 2班 2019 级美术学 3班 2019 级美术学 2、3 班 2019 级美术学 4、书法学 1 班 2020 美术 3 班 2020 书法 1 班 32 32 32 32 16 16 16 32 32 16 80 教育见习 2020 级美术学 24 2022 美术课程标准解读与教材分析 —2023（二）备注 32 19 级陵水县 2020 级美术学 2、3 班 2020 级美术学 3、书法学 1 班职能部门审核学时 24 教育实习驻点美术课程资源开发基层单位审核学时 32 32 美术教育考察与研习 2020 美术 1 班 32 美术教学技能训练 2020 级美术学 3、书法学 1 班 32 5 / 25 656 小计任现职以来课程教学工作量业绩表（研究生）学年、学期 2021 —2022（一） 2022 —2023（一）课程名称班级名称文化与美术文化与美术 2022 —2023（二）美术教学技能训练 2022 —2023（二）文化与美术 2019 美术学硕士 2020 美术学硕士 2022 级学科教学（美术）硕士 2021 美术学硕士课堂教学时数教学评估等级基层单位审核学时职能部门审核学时备注教学评估等级基层单位审核学时职能部门审核学时备注 36 36 36 36 144 小计任现职以来实践类教学工作量业绩表学年、学期 2021 —2022（一） 2021 —2022（二） 2022 —2023（一） 2022 —2023（一） 2022 —2023（一）课程名称班级名称实践教学时数教育见习 2019 级美术学 24 美术教育考察与研习 2019 级美术学 1、2 班 32 教育实习驻点 19 级陵水县 80 教育见习 2020 级美术学 24 美术教育考察与研习 2020 美术 1 班 32 192 小计指导学生实习、论文、实践情况指导本科 19 级 54 人赴陵水顶岗实习，指导本科 19 级美术学 4 班韩长虹、马小玲毕业论文指导本科 19 级美术学、2020 级美术学教育见习指导本科 2019 级美术学 1、2 班美术教育考察与研习指导本科 2020 美术 1 班美术教育考察与研习 6 / 25 高校教师职务任职资格评审教育教学能力评价计分汇总表 2-1 指标分值序指标类号型不分指标级别等级指标分值 1 2 国家级教学教学成成果奖果省级教学成果奖奖分等级指标分值（单位：分）项二等三等得奖奖奖奖数 — 20000 10000 5000 — — — 1000 500 — 1000 — — — — 5 程省级 100 — — — — 6 教学名国家级 1000 — — — — 7 师省级 400 — — — — 1000 — — — — 300 — — — — 300 — — — — 100 — — — — 教育部 — — 1000 500 300 教育厅 — — 300 200 100 15 重大 1000 — — — — 16 重点 400 — — — — 一般 100 — — — — — — 80 40 20 — — 120 80 40 — — 80 40 20 — — 80 40 20 9 10 省级教材版单位其他出版单 11 12 13 17 “百佳”出位课堂教学教学研究 18 申报得分二级职能学院部门审核审核得分得分量国家级工程) 得分一等一流课国家级(含马指标特等 4 8 获个人 1 300 海南省高等教育学会优秀教研论文奖全国 A 类作 19 20 21 品奖教学作全国 B 类作品品奖省级作品奖 1 20 7 / 25 高校教师职务任职资格评审教育教学能力评价计分汇总表 2-2 指标分值序指标类号型不分指标级别等级指标分值 22 23 教学指导 24 25 26 教学案例国家级优秀论文指导博士国家级硕士国家级博士省级硕士省级 27 28 29 30 全国 A 类指导奖全国 B 类指导奖全国 C 类指导奖省级指导奖申报者签名：奖分等级指标分值（单位：分）项获指标得分特等一等二等三等得奖奖奖奖数个人申报得分二级职能学院部门审核审核得分得分量 — — 400 200 100 — — 100 60 20 — — 40 20 — — — 40 20 — 1 60 160 分/个 2000 分/篇 500 分/篇 200 分/篇 100 分/篇初始教学总分 380 师德师风考核加分 200 最后教学总分 580 注：1.为鼓励协同创新、团队创新，凡是我校多名教师合作的教学成果、一流课程、教材、教学作品和教学案例奖励，两名教师合作的奖励分别按相应分值的 70%、30%计算，三名教师合作的奖励分别按相应分值的 65%、25%、10%计算，四名教师合作的奖励分别按相应分值的 65%、20%、10%、5%计算，五名及以上教师合作的奖励，前四名分别按相应分值的 60%、 20%、10%、5%计算，其余名次按相应分值的 5%平均计算。 2.当【课堂教学+教学研究+教学成果三项分值】超过【初始教学总分】的 50%时，需将此三项的小计分值按【初始教学总分】的 50%计入个人【最后教学总分】（只折算一次）。二级单位审核者签名： 8 / 25 职能部门审核者签名：任现职以来教育教学能力业绩情况一、教学成果奖序号获奖教学成果名称获奖级别获奖等级获奖人排序颁奖机构（本人排名）（盖章单位）获奖时间得分获奖人排序颁奖机构（本人排名） (盖章单位) 获奖时间得分颁奖机构（盖章单位）获奖时间得分获奖时间得分获奖时间得分 2023.7.9 300 获奖时间得分获奖时间得分二、一流课程奖序号获奖级别获奖课程名称三、教学名师序号获奖级别获奖名称四、教材奖序号获奖教材名称获奖人排序颁奖机构（本人排名）（盖章单位）获奖级别五、课程教学奖序号课程教学获奖名称第六届全国数字创意教学技能大赛获奖级别国家级获奖等级获奖人排序颁奖机构（本人排名）（盖章单位）三等奖全国高等院校计算机基础教育研究会第一六、教学研究序号教学研究成果名称获奖级别获奖等级获奖人排序颁奖机构（本人排名）（盖章单位）七、教学作品奖序号获奖作品名称海南 M 初中将琼剧融入美术课程开发的实践获奖级别获奖等级省级三等获奖人排序颁奖机构（本人排名）（盖章单位）第一海南省教育厅 2022．11 20 9 / 25 八、教学指导奖序号指导获奖名称获奖级别获奖等级指导获奖人排序（本人排名）颁奖机构 (盖章单位) 获奖时间得分 1 2022 第 14 届全国大学生广告艺术大赛省级一等第一海南省教育厅 2022.10 40 2 第十一届“挑战杯” 省级二等第一海南省教育厅 2023.06 20 获奖时间得分获奖时间得分九、教学案例奖序号获奖案例名称获奖级别获奖人排序（本人排名）颁奖机构（盖章单位）十、优秀论文指导奖序号 10 / 25 指导论文获奖名称硕士/ 博士获奖级别指导获奖人排序（本人排名）颁奖机构 (盖章单位) 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-1 （社会科学类）指标类型指标等级 A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 A 级（国家级项目） B 级（国家级项目）一、项目指标分值 C 级（省级项目） D 级（地厅级项目） E1 E2 E3 E级 A级 B级 C级 D级 E级 F级 A级 B级 C级二、论文三、著作 A级四、表彰 B级（部委奖） C级（省级奖）五、应用成果 A级 B级 C级特等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖 8000 4000 2000 1200 800 1000 400 100 20，本级别最高 40 封顶 500 200 50 5000 600 300 160 80 20 300 150 100 12000 8000 4000 2000 4000 2000 1000 1400 800 400 2000 600 200 个人取得指标申报数量得分得分 1 1 400 100 500 1 1 300 160 500 2 40 二级学院审核得分职能部门审核得分 100 1 100 11 / 25 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-2 （社会科学类）指标类型指标等级金奖（一等奖）银奖（二等奖）获奖 A级获奖 B级优秀奖 80 获奖（不设奖级） 230 C级获奖 300 160 80 60 60 获奖（不设奖级） 120 金奖（一等奖）银奖（二等奖）铜奖（三等奖） 100 160 80 60 优秀奖 40 获奖（不设奖级） 70 入选展演作品职能部门审核得分 160 优秀奖入选展演作品得分二级学院审核得分 300 160 金奖（一等奖）银奖（二等奖）铜奖（三等奖）个人取得指标申报数量得分 600 铜奖（三等奖）入选展演作品六、文艺创作指标分值 60 1 60 初始科研总分 1160 申报者签名：最后科研总分 1160 注:当【学术论文分值】超过【初始科研总分】的 60%时，需将此项分值按【初始科研总分】的 60%计入个人【最后科研总分】（只折算一次）。二级单位审核者签名：职能部门审核者签名： 12 / 25 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-1 （自然科学类）指标类型指标等级 A 级（国家级项目）一、项目 A1 10000 A2 6000 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3 B 级（国家级项目） C 级（省级项目） D 级（地厅级项目） E1 E2 E3 E级二、论文三、著作 A级 B级 C级 D级 E级 F级 A级 B级 C级指标分值取得成绩指标得分个人申报得分二级学院审核得分职能部门审核得分 2000 400 1500 1000 400 1000 400 100 20，本级别最高 40 封顶 500 200 50 10000 600 300 160 80 20 300 150 100 13 / 25 任现职以来科研创新能力评价计分汇总表 2-2 （自然科学类）指标类型指标等级特等奖一等奖二等奖其他类特等奖 100000 40000 20000 20000 10000 一等奖/金奖 4000 二等奖/银奖 2000 三等奖/优秀奖 1000 其他类特等奖一等奖二等奖三等奖 2000 4000 2000 1000 600 2000 600 200 400 300 60 A 级（国家奖）四、奖励 B 级（部委奖） C级五、应用成果六、知识产权指标分值 A级 B级 C级 A级 B级 C级取得成绩指标得分 2 600 个人申报得分二级学院审核得分职能部门审核得分七、科技成果转化（每 1 万元计 10 分）初始科研总分申报者签名：最后科研总分 600 600 注:当【学术论文分值】超过【初始科研总分】的 60%时，需将此项分值按【初始科研总分】的 60%计入个人【最后科研总分】（只折算一次）。二级单位审核者签名： 14 / 25 职能部门审核者签名：任现职以来的科研业绩情况一、科研项目类别序号 1 可计分 2 3 1 项目等级项目名称 C2 社会主义核心价值观在中小学文化形象建设中有效传播的研究 C3 C2 校级不可计分义务教育阶段“无墙美术”教学策略研究美术教学中美学实施的途径与方法研究海南地域文化美术校本课程开发实践批准号项目来源立项年月立项经费（万元）是否主持是否结项得分 JJB1313 047 省教育科学规划领导小组 2017. 8 3 是是 400 QJY202 21023 省教育科学规划领导小组 2022. 10 是否 100 JYB132 0470 省教育科学规划领导小组 2020. 10 3 否是学校研究生课程建设项目 2023. 6 0.5 是否注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，项目等级：可计分类按 A1 到 E3 级填写，不可计分类为 F 级。二、发表学术论文类别可计分成果名称刊物名称，发表年月和刊期个人占比 C 数字多媒体环境下的美术教学探究中国教育学刊 2023.9 D 谈以再创业为导向的艺术设计专业成人教成人教育，2011.11 序号刊物级别 1 2 转载情况检索证明 (有或无) 得分 100% 无 300 50% 无 160 15 / 25 育观 3 F 谈高校文化形象建设中校园环境建设的几个关注点 4 F 校园文化形象识别系统的意义及应用 50% 无 20 牡丹江教育学院学报， 100% 2010.4 无 20 工业设计 2015.6 不可计分注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，刊物级别：可计分类按 A 到 F 级填写，不可计分类为 G 级。三、出版学术著作类别可计分序号著作等级 1 C 成果名称多元化美术教学策略研究合（独）出版社和著译及出版年月排名 CIP 核字号 2022.12 独著总字数（万字） 20 个人撰写字数（万字） 20 检索页（有或无）得分 100 有不可计分注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，著作等级：可计分类按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。四、科研成果奖类别可 16 / 25 序号奖励等级获奖成果名称获奖等级奖励名称获奖年月第几完成人备注得分计分不可计分注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，奖励等级：可计分类按 A 级-C 级填写，不可类分类为 D 级；获奖等级按特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、其他类填写。五、应用成果类别序号成果等级采纳部门（或领导批示）成果名称采纳年月备注得分可计分不可计分注：人文社科类参考评审文件附件 1-4 填写，自然科学类参考附件 1-5 填写，成果等级：可计分类别按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。六、文艺创作类别序号指标等级可计分 1 C 获奖名称南海丝路印迹—— 沉舟留声获奖级别举办单位第七届海南省美术作品展入展海南省文学艺术界联合会海南美术家协会举办年月得分 2022.1 2 60 不可计分注：人文社科类参考附件 1-4 填写，指标等级：可计分类别按 A-C 填写，不可计分类别为 D 级。七、知识产权类别序号 1 指标等级 B 可计分 2 B 授权专利名称专利授权号专利类型授权年月第几发明人一种具有清洗功能的美术调色装置- ZL 2021 2 3117504. 6 实用新型 2022.8.19 第一一种具有折叠机构的新型美 ZL 2021 2 3327779. 实用新型 2022.6.7 转让或实施情况得分 300 第一 300 17 / 25 术画架 2 不可计分注：自然科学类参考评审文件附件 1-5 填写，指标等级：可计分类按 A-C 填写，不可计分类为 D 级。八、科技成果转化（经费）序号项目（成果）名称项目来源转化方式转化年月注：参考附件 1-5 填写，转化方式：限填转让、许可或者作价投资。 18 / 25 是否主持到账经费（万元）得分双师型教师实践应用能力评价计分汇总表姓名实践应用能力分值在企事业单位工作分值社会服务效益分值个人申报得分二级学院审核得分职能部门审核得分申报人签名二级单位审核者签名：职能部门审核者签名：双师型教师职务任职资格评审实践应用能力评价计分表序号职业资格名称实施部门（单位）资格类别指标分值取得成绩指标得分得分注：参考评审文件附件 1-7 表 1 填写，国家人力资源和社会保障部发布的《国家职业资格目录》实行动态调整，专业技术人员职业资格计分以获得资格当年的目录为准。双师型教师在本专业技术工作外只计算一项专技技能，且与在教学岗位从事的专业技术工作密切关联。经学校批准在企业、行政事业单位从事与本专业相关的兼职、在职创业、离岗创业工作的教师计分表等级指标一指标二指标三指标分值取得成绩指标得分得分注：参考评审文件附件 1-7 表 2 填写，高级管理者是指企业总部的部门经理、副经理以及一级分公司总经理、副总经理等，由所在单位开具相关证明；企业法定代表人，须出具工商局开具的证明；缴税额度须出具税务机关开具的缴税证明。社会服务效益（经费）指标说明科类金额得分人文社科类每 1 万元计 10 分，自然科学类每 3 万元计 10 分，总分按折算比例进行累计。申报者各项能力积分汇总表教育教育能力分值科研创新能力分值实践应用能力分值总分申报人或审核者签字教师本人申报二级学院审核职能部门审核注：教学为主型教育教学能力值按 70%计入总分，科研创新能力分值按 30%计入总分；教学科研型教育教学能力分值按 50%计入总分，科研创新能力分值按 50%计入总分；双师型教育教学能力分值按 70%计入总分，实践应用能力分值按 20%计入总分，科研创新能力分值按 10%计入总分。 19 / 25 本人专业技术工作述评（限 1800 字）本人认真履行教师职责，在教师教育学院领导和全体教工的帮助、支持下，扎实工作，圆满的完成了院领导安排的各项工作。以务实的精神做好本职工作。现将履职情况汇报如下：一、修身立德加强修养。本人能够自觉遵守教师准则、在思想政治与党性修养上严格要求自己，学习理论、认真读书是自己多年坚持的习惯。在工作中能够找准位置，顾全大局，按程序办事，讲规矩，讲原则。团结同事，积极参加学院的各项活动。二、勤奋学习提升科研。认真学习先进的教学理论和教学经验，学习习近平总书记关于美育的重要论述，在科研和教学中进行有针对性的改革，并且深入一线课堂、深入校外社区、深入乡村，开展深入细致的调查研究，熟悉了解海南省美术基础教育现状。做好教学与科研工作研究积累成果。 1.出版独著《多元化美术教学策略研究》一书。 2.实用新型专利证书：一种具有清洗功能的美术调色装置。 3.实用新型专利证书：一种具有折叠机构的新型美术画架。 4. 2020 年省教育规划重点课题“社会主义核心价值观在中小学文化形象建设中有效传播的研究”主持人结题。 5. 2022 年省教育规划课题“义务教育阶段‘无墙’美术教育策略研究”主持人。 6.荣获海南省首届专业研究生学位优秀案例评选中《海南省 M 初中琼剧融入美术课程开发的实践》三等奖。 7. 发表论文《数字多媒体环境下的美术教学探究》在中国教育学刊 2023 第 9 期。 8. 发表论文《谈以再创业为导向的艺术设计专业成人教育观》在成人教育 2011 第 11 期。 9. 发表论文《校园文化形象识别系统的意义及应用》牡丹江教育学院学报 2010 第 4 期。 10. 发表论文《谈高校文化形象建设中校园环境建设的几个关注点》在工业设计 2015 第 6 期。 11.2022 年第十四届全国大学生广告大赛，指导学生作品《非常时刻、非常神族》获海南省教育厅一等奖。 12. 指导学生周帅荣获第十一届“挑战杯”省级二等奖。 13.第六届全国高校“国青杯”艺术设计大赛，指导硕士研究生参加获一等奖 2 人，二等奖 2 人，本人荣获优秀指导教师奖。 14.指导研究生创新科研课题一项《针对儿童两性视知觉差异的美术教学方式研究》。三、踏实努力勤奋工作。能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，做到了勤奋不怠、甘于奉献。工 20 / 25 作中以一丝不苟的标准来要求自己，平时以肯学肯钻、任劳任怨的精神来鞭策自己。 1.撰写了学院本科实习前《2019 级教育实习岗前教师基本技能强化培训方案》，搭建学习通超星线上学习平台，建立三项训练内容的课程建设《教师礼仪》、《教师口语》、《教师书写》，进行了 13 个学科 59 个班级学生信息数据导入教学平台，整理撰写《2019 级教育实习岗前教师基本技能强化培训总结》，圆满完成学院交给的此项任务。 2.撰写《2019 美术、书法专业实习前岗教学技能前强化培训》方案，并联系安排校外导师共同授课，共计 12 组，并上交《2019 美术、书法专业实习前岗教学技能前强化培训》总结。 3.寒暑假期间两次承担了海南省自学考试的出题工作，工作中严守保密纪律，认真研究考试大纲、反复斟酌考试要点、仔细校对考试内容，做到试题科学、全面、难易适度、重点突出。 4.承担了美术学科教学的课程安排以及新教师的传帮带工作；参与了学院人才培养方案制定的论证工作，从美术学科的角度出发为学院建言献策。 5.担任了海南省名师工作室导师工作，指导名师工作室的活动开展和实践教学 4 次。 6. 中国教研网名师工作坊继续进行中小学微课资源建设的实践研究。四、忠于职守教书育人。 1.每年承担了教学任务约 400 课时，本科课程 6 门，研究生课程 3 门，在本科课程中强调技能训练与理论学习并重，通过亲身讲授和展示结合实战点评切实提高学生的实际授课能力。在研究生课程中，理论学习讲授的同时带领学生进行详细深入的社会调研，结合调研情况进行了案例设计并形成报告。 2.担任了 2022 级 5 名美术学科教学研究生的硕士导师工作，指导研究生创新科研课题一项《针对儿童两性视知觉差异的美术教学方式研究》。 3.担任了 2019 级实习陵水县实习驻点组长，克服驻点教师仅为 2 名女教师，16 所学校距离远等困难，带队 54 名实习生赴陵水“双五百”顶岗实习，得到实习单位一致好评。 4.参加本科、硕士论文指导工作，论文开题、中期、毕业答辩，研究生考试等工作。五、改进作风廉洁自律。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在今后的工作中，充分履行好自己的职责，为实现教师教育学院的更快更好的发展做出贡献。本人承诺：签名：年月日 21 / 25 教师系列教学、科研业绩水平鉴定意见表姓名邱娜申报专业所在学院学科教学（美术）教师教育学院申报资格教学为主型副教授请根据《条件》中相应的教学业绩条件 1 及申报人的教学业绩进行鉴定：教学业绩水平鉴定意见请根据《条件》中相应的科研业绩条件及申报人的科研业绩进行鉴定：科研业绩水平鉴定意见二级学院职称评审推荐工作委员会成员签名：日期： 22 / 25 年月日注：只对申报教授、副教授人员书写鉴定意见。依据《海南师范大学高校教师系列专业技术职务评审管理办法》（海师办二级学院职称评审推荐工作委员会审核推荐意见〔2021〕87 号文规定，经鉴定审核，邱娜同志的申报材料真实完整，并经 2023 年月日至月日公示无异议，同意推荐其参评副教授专业技术资格职称。材料审核人：代表性成果名称（个人填写）评价结果学院院长签字（盖章）：年月日代表性成果 1 名称：独著：多元化美术教学策略研究代表性成果 2 名称：第六届全国数字创意教学技能大赛三等奖优秀票，良好票，合格票，不合格票。学校职称办预审意见：审核人：审核日期：负责人：（加盖单位公章）申报人答辨情况：学科评议组组长签名：年月日 23 / 25 学科评议组意见：专家签名：年月日评总人数审审参加人数批意见表决赞成人数结果备注反对人数评审组织意见评委会主任签字：评审机构公章年月日公示结公果年 24 / 25 章月日学校核准意见负责人：公章年月日 25 / 25