安人社发〔2020〕69号 关于做好2020年度中小学教师系列职务评审推荐工作的通知.doc

安化县人力资源和社会保障局 文件 安 化 县 教 育 局 安人社发〔2020〕69 号 安化县人力资源和社会保障局 安 化 县 教 育 局 关于做好 2020 年度中小学教师系列职务 评审推荐工作的通知 各普通高中,县职业中专学校，各乡镇中心学校，江英学校，局内 设机构及局属事业单位： 根据省职称改革工作领导小组办公室《关于做好 2020 年度全 省高级职称评审工作的通知》（湘职改办〔2020〕5 号）和省职称 改革工作领导小组办公室、省中小学教师系列职称改革工作领导小 组关于印发《湖南省中小学教师系列职称申报评价及管理办法》的 通知（湘职改办〔2019〕8 号）及《益阳市人力资源和社会保障局 益阳市教育局关于做好 2020 年度中小学教师系列职称评审推荐工 作的通知》（益人社发〔2020〕45 号）相关精神和要求，现就我县 2020 年度中小学教师系列职称评审推荐工作的有关事项通知如下： 一、评审范围及导向 （一）评审范围 全县普通中小学、职业学校、幼儿园、特殊教育学校、教研机 构及校外教育机构中实行中小学教师职称系列的现有在岗人员，可 按规定程序申报。民办中小学幼儿园教师比照执行。已经办理了退 休手续或已到法定退休年龄（截止时间为材料接收截止日即 2020 年 9 月 30 日）但尚未办理退休手续的人员，不属于申报推荐范围。 （二）评审导向 1.坚持立德树人，进一步向教育教学一线倾斜，进一步向乡村 和艰苦边远地区倾斜。 2.进一步完善中小学教师评价标准，推进分类评价。从 2019 年开始，我县中小学教师职称评审申报及管理严格按《湖南省中小 学教师系列职称申报评价及管理办法》（湘职改办〔2019〕8 号以 下简称《管理办法》）执行。 3.充分认识思想政治理论教育的重要性，把握思想政治理论课 教师岗位特点，实行思想政治理论课教师职称分类评价。 二、推荐评审要求 各学校（单位）要按照深化职称制度改革的精神，依据有关规 定开展高级、一级、初级教师推荐和评审工作。 （一）坚持以德为先。把师德放在中小学教师评价的首位，树 立鲜明的师德、能力和业绩导向，进一步加强对申报人的师德考核。 把践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教 - 2 - 师职业行为十项准则》作为中小学教师职称晋升的首要条件。在教 师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社 会服务的全过程，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见 等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题实行“零容忍” 和 “一票否决”。 （二）重点考核教育教学能力。注重考察教师教书育人的工作 业绩和实际贡献，采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种方式， 倡导“推门听课”“随机抽题说课”等形式，淡化论文、科研要求。 要遵循教育发展和教师成长的基本规律，充分体现“破四唯”要求， 注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重 教育教学一线实践经历，加强对课堂教学能力的考核，切实改变过 分强调学历、资历、论文、奖项等倾向。专任教师近五个学年度 （2015 年下学期—2020 年上学期）教学工作量均须达到当地教育 行政部门规定的要求。不将论文作为限制性条件，探索将帮扶改变 学习困难学生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文，也可以 用教案（含教学反思）、研究报告、工作总结等教学成果替代论文 要求。继续教育作为申报参评的重要条件。 （三）突出教科研成果贡献度考核。加大教育教学成果在评审 中的权重，着重考察论文、著作和课题等教科研成果对教育教学工 作的指导作用。积极推进“代表性成果”制度，每名申报人任现职 以来公开发表的代表性论文和著作在推荐参评时，教师合计不超过 5 篇（部），教科研训人员合计不超过 8 篇（部），均须提供原件。 对申报人提交的课题，着重考察课题研究成果在自身的教学实践中 或中小学教育教学中的应用推广情况及价值，申报人限报送任现职 - 3 - 以来已在教育教学中推广应用的课题 2 项。 （四）注重示范引领作用。推荐人选应在本学科领域享有较高 知名度，能充分发挥“传帮带”作用。具有很强的团队精神，在学 校（单位）教育教学团队的成长和发展中发挥关键性作用；积极参 与本区域教师培训工作，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突 出贡献。积极参与教育教学改革，并在其中发挥积极的专业示范作 用。 （五）加大对参与抗击新冠肺炎疫情工作教师职称评审倾斜力 度。对参与抗击新冠肺炎疫情的一线工作的教师可赋予一定评价权 重或作量化加分。教师在疫情防控期间，承担在线教育教学、在线 辅导答疑、作业批改等计入教学工作量，可作为职称申报的教学业 绩。 三、申报推荐程序 （一）申报推荐 1.学校（单位）初评推荐 （1）做好初评工作。要求学校（单位）公布岗位职数和初评 方案。 （2）自主申请申报。符合任职条件的人员自主申报，向学校 （单位）提出书面申请，如实提供相关材料，并作出真实性承诺 （见附件 1-6）。 （3）组建初评评委。学校（单位）要严格按照省、市有关职 称文件要求组建初评推荐委员会，成员不少于 7 人，严肃初评纪律， 严格回避原则，公正公平开展初评推荐工作。 各学校（单位）推荐人选中，一线教师不得低于 70%，担任学 - 4 - 校（村小、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、 校级党组织正副职、教研机构及校外教育机构正副职）的不得超过 30%（见附件 2），近五个学年度（2015 年下学期—2020 年上学期） 教学工作量均达到同学科专任教师规定教学工作量 2/3 以上的学校 党政副职领导可按专任教师申报参评。作为专任教师申报参评职称 的学校党政副职领导须在学校公示其个人教学工作量，各学校（单 位）要严格审核把关。 （4）严格初评推荐。学校（单位）初评程序包括个人申报、资 格条件及参评材料审查、初评打分、公示结果。即：申报对象将参 评材料报送学校（单位），学校（单位）组织初评评委对其资格条 件符合、参评材料真实、各类证书真伪等进行严格审查鉴别，严格 把好入口关。经审查后，符合参评条件的人员进入初评打分程序， 学校（单位）初评推荐委员会依据市里统一标准打分。初评打分完 成后进行公示，公示时间不少于 5 个工作日，以增加公正、公开透 明度。公示无异议后，学校（单位）再组织报送，其负责人须在附 件 1-7 上签字，并加盖公章。 （5）严格参评资料公开制度。在中小学教师职称评审工作中， 建立参评对象提供的所有参评材料复印件在校内公示一周制度，广 泛接收本单位所有参评对象、师生、人民群众监督。 2.县级确定拟推荐人选 （一）县级教育人社部门组织同行专家参照有关规定，对学校 （单位）推荐的参评人员再次重点审核资格条件、参评材料、证书 证件等，认真把住真伪关。采取多种方式综合考评后，根据上级下 达的指标计划按 1∶2 确定拟推荐人选和材料（市级评审时，通过 - 5 - 比例是低于 55%，并影响来年职数指标的批复），打分排队。对经 公示无异议的，其经办人和负责人及审批人须在附件 1-8 上签名， 以示负责，并加盖公章。 （二）资格审查 1.个人自审。获推荐参评人员须确保所提供材料和填报的资料 信息真实、准确、有效，参评人员需在《湖南省中小学教师系列专 业技术职称（职务）评审表》（见附件）中作出个人承诺，并由本 人亲笔签名。 2.形式审查。按照省职改办《关于进一步明确全省高级职称评 审有关事项的通知》（湘职改办〔2018〕1 号）要求，市、县职改 办按分级原则对申报材料不完整、不规范的，应当在规定期限内一 次性告知需要补充的全部内容，逾期未补充的，视为放弃申报。 3.资格复核。市、县高、一级教师职称评委会职改人事部门 （市教育局教师工作科和县教育局组织人事股）对参评人员进行资 格复核。资格复核须对参评人员材料的完整性、真实性、是否符合 相关参评条件负责，合格者进入评审程序，不合格者终止当年度的 评审。资格复核是资格审查中的重要环节，负责资格复核的部门应 明确职责分工，确保责任到人。书面审核意见应当由经办人和负责 人签字，并加盖部门印章。 4.资格复审。益阳市高级教师职称评委会（一级为县级评委会） 对参评人员进行资格复审。资格复审须对参评人员是否符合相关参 评条件负责，合格者进入评审下一环节，不合格者终止当年度的评 审。 5.资格审查环节中的责任要求。在资格审查的每一个环节（初 - 6 - 审、复核、复审、形式审查等），应明确责任主体，科学分工、责 任到人。负责审查的各级责任人（含经办人、复核人、审批人等） 须实名签署审查意见或结论，要进一步完善资格审查环节责任追究 制度。 （三）组织评审 市中小学教师系列高级职称评审委员会对申报参评人员材料 进行复审，不合格者终止本次评审。对材料复审合格者，继续采用 分类评价、量化综合打分的方式，通过实地考核、现场答辩和审阅 材料（含实地考核资料）的方式进行集中评审，综合平衡、择优确 定评审拟通过对象。现场答辩的时间、地点另行通知。 四、评审材料要求 1.高级教师申报人员参评材料于 2020 年 11 月 16 日前报市教 育局职改办。逾期不再受理材料补充、更换等事宜。一级教师申报 人员材料在市职改办下达职数批复后，于 2020 年 12 月 31 日前完 成评审（初级职称认定、评审一并进行）。 2.用人单位或负责推荐申报的单位应对申报参评材料进行审 核，要明确责任主体，层层分工、具体到人，认真填写《真实性审 核责任卡》并签署意见。同时按照“谁审核，谁签名，谁负责”的 原则，严格责任追究。 3.申报参评材料应按《关于规范全省高级职称年度评审备案和 公示的通知》（湘职改办〔2019〕5 号）要求在单位进行公示，公 示内容包括学历、资历、工作业绩、成果、论文、违纪违规情况等， 公示期不少于 5 个工作日。未经审核和公示程序的，不得推荐申报 参评，已评审通过的不予备案。 - 7 - 4.申报人员参评资格及有效支撑材料截止时间为 2020 年 9 月 30 日，此前达到退休年龄的，不得提交职称申报材料，也不接受其 参评。在此之后取得的学历证书、论文著作（版权页所载日期）、 获奖证书、业绩成果等，不作为 2020 年度评审的有效材料。评审 材料种类及要求见附件。 五、其他工作要求 （一）建立教师诚信机制。职称申报参评实行告知承诺制、追 溯追责复核制。申报参评人员需对所提供的材料和所填报的资料承 诺真实、准确、有效，所有信息资料长期保存，作为人力资源基础 数据比对信息，无论什么时候，经核查发现有通过提供虚假材料、 剽窃学术成果或通过其他不正当手段等违纪违规行为取得的职称， 一律予以撤销，据此获得的后续职称或其他权益，也一律一并取消， 并按相关要求记入诚信档案。 （二）加强监督管理，完善公开机制。各学校（单位）要全面 贯彻落实深化职称制度改革的各项要求，充分发挥好职称人才评价 指挥棒和风向标作用，加强组织领导，注重沟通协调，大力宣传引 导，严格监督管理，强化责任追究。要按照规定程序组织申报推荐 工作，完善职称评审公开、公示制度，确保政策公开、标准公开、 程序公开、结果公开，并及时发现和妥善处理好推荐评审工作中出 现的新情况和新问题。 六、几点强调说明 （一）各学校（单位）进入推荐人选的参评人员，进入到材料 评审程序和评审结束后进入公示程序，如果再遇到因单位推荐把关 不严，出现对被推荐人选举报有一票否决的事实，且查实属实的情 - 8 - 况，取消相关单位当年申报的相应职数。对通过弄虚作假、隐瞒歪 曲事实真相、不如实填报相关信息、暗箱操作及程序不当等违纪违 规的同步核减当年该单位申报职数。 （二）关于实地考核和面试述职。实地考核和面试述职是评审 的重要组成部分， 是考察参评对象教育教学能力和水平的重要途径。 各学校（单位）在组织申报推荐高级教师（含一级教师）时要高度 重视实地考核工作，认真对照各类人员水平评价基本标准条件，积 极采取现场听课、教师座谈、学生及学生家长满意度测评等方式， 对参评人员的师德师风、教学能力、教学管理行为、教学效果等做 出客观真实全面的评价，逐个形成参评对象的实地考核，并提供必 要的佐证材料。面试述职工作由市中小学教师高级职务评审委员会 组织实施，具体时间和地点另行通知。实地考核和面试述职各占评 审总成绩（不含加分）的 20%的权重。 （三）关于农村学校或薄弱学校工作经历。农村学校或薄弱学 校任教经历属于高级教师、一级教师参评资格的基本条件。申报人 员相关年限达不到要求的，不属于推荐范围。2020 年高级、一级职 称评审，对农村学校或薄弱学校工作经历的要求，仍按照湘人社发 〔2016〕50 号的相关规定执行。即：“城市中小学教师晋升一级职 称应有 1 年以上农村学校或薄弱学校任教经历，晋升高级职称应累 计有 2 年以上农村学校或薄弱学校任教经历”。 （四）关于教学工作量。教学工作量属于高级教师、一级教师 参评资格的基本条件。一线教师专任教师近五个学年度（2015 年下 学期—2020 年上学期）达到当地教育行政部门规定的教学工作量； 除特殊教育学校管理人员或进修、在职攻读学位人员的教学工作量 - 9 - 不少于一线教师的 1/4 外，其余中小学校管理人员或进修、在职 攻读学位人员的教学工作量不少于一线教师的 1/3，职业中专专业 课教师实训指导课教学任务达到要求；教研人员和校外教育机构人 员工作量饱满。 学校党政正职领导（含省级示范性普通高级中学的副职）的教 学工作量，除为所在学校学生系统讲授国家规定开设科目的课程以 外，主持学校教研教改项目，推动校园文化建设，开展教师思想政 治、师德师风、心理健康教育和现代教育技术培训，开展学生德育 教育、安全教育，开设选修课程、校本课程，为本校师生作专题学 术报告、上党课等也可记入教学工作量。 （五）论文要求 1.在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际（ISSN）国内 （CN）统一标准刊号的学术期刊上公开发表本专业的学术（含教研 教改）论文。 2.在省级以上行政部门、国家一级学会及国家级校外教育机构 组织的论文竞赛等活动中荣获一、二等奖，或在市州行政部门、省 级一级学会及省级校外教育机构组织的论文竞赛等活动中荣获一 等奖的论文。 3.下述文章和资料不能作为申报高级职称的论文。 （1）发表在增刊上（包括有条码）的论文； （2）发表在论文集上（含有书号）的论文； （3）只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文； （4）新闻报道、译文、文献综述、史志、科普文章、科技、 新闻、考试大纲、教学大纲、复习资料、习题集（库）等； - 10 - （5）工作研讨资料、工作动态、文件汇编等资料性质的材料， 以及只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的“内部资料”； （6）各级学会所属的二级学会及内设部门组织的论文竞赛等 活动中的获奖论文，各级校外教育机构内设部门组织的论文竞赛等 活动中的获奖论文。 （六）其他要求 1.中小学心理健康教育教师按规定享受班主任同等待遇；音体 美等学科教师按规定可用带代表队的工作经历作为班主任、辅导员 等学生管理工作经历。 2.专业带头人、学科带头人、名师名校长（书记）、教学能手 和骨干教师等相应称号均以省、市州、县市区教育行政部门的正式 立项或验收结果文件为准。 3.规划课题主要包括教育科学规划课题、社科基金课题、软科 学课题、国家和省教育行政部门课题、国家或省一级学会课题等。 4.科研、教研项目以课题下达通知书（或科研、教研项目任务 书）为准。 （七）关于继续教育学时。继续教育证明原件（学分证书原件 或加盖县教师工作部门公章的湖南省教师管理系统学分证明截 图），近五年（2015 年－2019 年）累计不少于 360 学分或上一周 期累计学分达到 360 分，2017、2018、2019 三年达到 216 学分。 公需科目的继续教育以人社部门的考核评价结果（出具的专业技术 人员继续教育学时证书）为准。评审时继续教育设置加分项为 3%。 七、其他重要事项 - 11 - 1.专业技术职务评审工作统一使用“湖南省职称与专家管理系 统”软件，按该软件设定的各类代码，准确采集上报参评人员基本 信息电子档、参评人员花名册（一式 2 份，用 A3 纸打印）。 2.实地考核材料按要求打捆上报。 3.根据安人社发〔2020〕38 号文件相关要求，继续教育培训 内容包括公需科目和专业科目。专业技术人员参加继续教育培训的 时间，每年累计应不少于 90 学时（其中,公需科目一般不少于 30 学时，专业科目一般不少于 60 学时，在填写《评审表》时，“近 5 年年度继续教育情况”栏目，每年要填写 90 学时以上，即本年度 学时（如有一年度的学分不够 60 分的，则需从其他年度多的均匀 相应分数过来）+公需科目 30 学时）。 4.所有材料严格按申报人员评审材料种类及要求执行。 5.报送材料时，按省发改委、省财政厅《关于公布湖南省人力 资源和社会保障系统行政事业性收费标准的通知》（湘发改价费 〔2018〕224 号）规定的标准缴纳评审费用。 6.材料报送时间：2020 年 11 月 11 日（同时县级进行形式审 查等），联系电话：0737-2915869。 附件：1.益阳市中小学教师系列专业技术职称（职务）申报 人员评审材料种类及要求 2.益阳市中小学教师职称评审高级教师量化计分细则 3.安化县中小学教师职称评审一级教师量化计分细则 - 12 - 安化县市人力资源和社会保障局 安化县教育局 2020 年 10 月 28 日 安化县人力资源和社会保障局办公室 2020 年 10 月 28 日印发 - 13 - 附件 1 益阳市中小学教师系列专业技术职称（职务） 申报人员评审材料种类及要求 一、报送材料要求 1．专业技术职务评审工作统一使用“湖南省职称与专家管理系 统”软件，按该软件设定的各类代码，准确完整采集上报参评人员基 本信息电子档（工作单位栏的信息务必与学校（单位）公章名称一 致）、参评人员花名册（一式 2 份，用 A3 纸打印）。 2．各单位要加强对材料的审核把关，确保申报材料填写完整、 准确真实。参评人员名册、电子信息、评审表、公示材料、其他参评 材料及材料袋封面等信息须准确一致。 3．申报人员参评资格及评审有效支撑材料截止时间为 2020 年 9 月 30 日。 4．报送材料时按省发改委、省财政厅《关于公布湖南省人力资 源和社会保障系统行政事业性收费标准的通知》（湘发改价费 〔2018〕224 号）规定的标准缴纳评审费用。 二、资格审查主要材料种类、要求及排列顺序 1．教师资格证已验证的复印件（含定期注册合格粘贴页）； 2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各 1 份）； - 14 - 3．任现职的《专业技术职务资格证书》、《聘任（劳动）合同》 或《聘任书》已验证的复印件（各 1 份）； 4．资历、学历破格者，提供其符合破格条件的相关辅证材料； 5．证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关 材料； 6．继续教育证明原件（学分证书原件或加盖区县教师工作部门 公章的湖南省教师管理系统学分证明截图），近五年（2015－2019 年） 累计不少于 360 学分或上一周期累计学分达到 360 分，2017、2018、 2019 三年达到 216 学分。公需科目的继续教育以人社部门开具的学时 证书为准； 7．近五年（2015－2019 年）《专业技术人员年度考核登记表》 已验证的复印件（每年 1 份）； 8． 任现职以来受处分的处分决定复印件和反映其现实表现情况材 料（各 1 份）； 9．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料； 10． 职业中学教师任现职以来近二年企业实践工作经历证明材料。 三、评审材料种类、要求及排列顺序 1．《 年度专业技术职称评审表》（见附件 1－1，一式 2 份，Ａ4 纸张双面打印）。“参评学科（专业）”按“湖南职称与 专家管理系统”中小学教师系列专业技术职称（职务）名称及分支专 业名称规范填报（见附件 1－2）； - 15 - 2．《个人述职评议情况表》（见附件 1－3）； 3．个人述职报告； 4．任现职以来获得的各类奖励证书的原件； 5．任现职以来近三年一个学年的原始课表（教研室、校外教育机 构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指 导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）； 6．任现职以来近三年一个学年的完整原始教案与听课、评课记录 （教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训 和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上 公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录；幼儿园 教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一 套）； 7．教学反思（1 份）。总结本人任现职以来教学实践的得失，对 教学实践中所秉持的教学理念（价值、目标、策略）以及教学体验 （成功体验及失败体验）进行回顾、分析和审视，2000 字左右。 8．任现职以来近五年所讲授的与申报学科一致的一堂完整课的 教学设计（1 份）。 9．任现职以来近三年一个学年的政治、业务学习笔记； 10．任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、 著作与科研项目、专利、技术创新等）的材料； 11．教育教学工作考核表（附件 1－4）； - 16 - 12．任现职以来近三年一个学年承担班主任、辅导员等学生管理 工作的佐证材料（教研和校外教育机构人员无需提供。学生管理工作 经历除班主任、辅导员经历外，还包括以其他形式呈现的对学生开展 的思想政治教育和管理等工作）； 13．任现职以来近三年一个学年指导青年教师教学教研教改的佐 证材料（如学校或单位备案文件、师徒合同等）； 14．普通话证书原件； 15．自评表； 16．参评人员实地考核报告及必要的佐证材料〔原始的教师职业 道德问卷调查表、课堂教学现场考评表、同行认可度测评表、家长 （服务对象）满意度测评表和学生满意率测评表（见附件 1－5）。〕 其佐证材料由各区县（市）、市直教育单位留存半年以上，需要时随 时提供。 四、材料整理要求 1．贴写材料原件或复印件等，应使用 70g 以上 A4 白纸作底。 2．填写工整，不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致，不 得漏项。 3．审查核实手续完备，需加盖印章的栏目必须加盖印章。 4．复印材料须由所在学校（单位）人事部门审核，审核人须签名 并加盖“原件已核”印章及法人学校（单位）印章。 5．任现职以来在多个单位工作的，涉及在前单位任职期间的相关 - 17 - 材料，需加盖前单位公章。 6．申报人员参评材料实行“谁审核、谁签名，谁盖章、谁负责” 的责任追究制度。 7．送审材料由本人或送审单位自留底稿。 五、材料装订要求 1．不需装订的材料 （1）《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表》 （一式 2 份）; （2）教育教学工作考核表； （3）有关反映学术水平、科研能力方面的材料原件; （4）原始教案、指导方案、政治业务学习笔记、班级幼儿成长档 案等不适宜装订成册的材料； （5）个人承诺； （6） （单位） 拟申报 公示材料 （7）推荐人选公示（样式）。 2．装订成册的材料 除不需装订的材料外，申报人员所在单位应按“参评资格审查材 料”和“评审材料”两类，制作“×××同志申报×××职务参评资 格审查材料”和“×××同志申报×××职务评审材料”目录、封面， 并按材料种类要求的排列顺序分别装订成册。 六、材料袋标识及规格要求 - 18 - 1.所有送审材料应装入送审材料袋内。材料袋的正面写明申报人 姓名、所在（或送审）单位、申报何系列、何职务及何学科专业（其 中申报艺术、外国语言文学学科的须注明到专业），并列出送审材料 目录。材料袋的底端封口处应醒目地标明申报人姓名及所在（送审） 单位。 2．送审材料一般为一人 1 袋，最多不超过 2 袋，材料袋使用牛 皮纸纸质袋。 3．美术、艺术设计等艺术类专业申报人员提交的作品应采取特别 保护措施。 附件： 1－1 年度专业技术职称评审表 1－2“湖南职称与专家管理系统”中小学教师系列专 业技术职称（职务）名称及分支专业名称 1－3 个人述职评议情况表 1－4 教育教学工作考核表 1－5 同志申报中小学高级教师职称实地考核项目表 1－6 个人承诺 1－7 （单位） 拟申报 公示材料 1－8 推荐人选公示（样式） - 19 - 附 1－1 年度专业技术职称评审表 单 位 名 称 ： 单 位 代 码 ： 姓 名： 身 份 证 号 ： 现专业技术 职 称： 申报专业技术 职 称： 分 支 专 业 ： 填 表 日 期 ： 年 月 湖南省人力资源和社会保障厅制 - 20 - 日 填 表 说 明 1、1-13 项由本人填写，单位人事（职改）部门确认；14 项 由相关经办人填写；15-19 项由各级组织按程序填写。 2、本表第 2 项中“聘用情况”填写取得现专业技术职称后专 业技术职务聘用情况；第 3 项中“学习类型”填全日制、 自考、函授、电大、其他；第 10 项中“类别”填自然科学 奖、发明奖、科技进步奖；“级别”填国家级、省部级、 市州厅级；“等级”填特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、 四等奖；“角色”填主持、专业负责、主要参加、参与； “排名”填获奖证书标明的排名顺序。 3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实， 字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均 需打印，并用胶固定装订线。凡签名处须本人手工签名。 4、本表一式两份，一份存个人档案，一份存评审机构。 - 21 - 1、基本情况 身份 证号 姓名 出生 年月 性别 政治 面貌 民族 从事专业技术 工作年限 工作年限 年 月 参加工 作时间 年 照片 出生地 年 月 现工作岗位 专业 取得 方式 现专业技术职称 取得 时间 年 月 证书 编号 审批机构 2、专业技术职务聘用情况 任职起止 时间 工作单位名称 工作部门及岗位 聘用专业技术 职务及担任行 政职务 3、学历、学位情况 学历 - 22 - 学位 毕业时间 毕业学校 所学专业 学习类型 学制 4、主要工作经历 起止年月 工作单位 工作岗位 从事专业 或项目 人事部门 审查签章 5、学术团体任职及社会兼职（不超过 3 项） 学术团体名称 担任职务 任职起止时间 - 23 - 6、考试考核情况 专业考试情况 考试日期 考试种类 考试科目 考试成绩 组织考试单位 外语考试情况 考试日期 考试种类 考试语种 考试成绩 组织考试单位 计算机考试情况 考试日期 考试种类 考试科目 考试成绩 组织考试单位 近 5 年年度考核情况 年 年 年 年 年 近 5 年年度继续教育情况 - 24 - 年 年 年 年 年 学时 学时 学时 学时 学时 7、破格申报或其他情况说明 8、取得现专业技术职称前专业技术工作业绩（不超过 3 项） 起止年月 专业技术工作项目 主要内容及成效 专业技术负责人（证明人） 本人角色 姓名及身份证 号码 联系电话 - 25 - 9、取得现专业技术职称后主要专业技术工作业绩 起止年月 - 26 - 专业技术工作项目 主要内容及成效 专业技术负责人（证明人） 本人角色 姓名及身份证 号码 联系电话 10、取得现专业技术职称后工作成果 （1）科技成果及获奖情况 时间 项目名称 类别 级别与等级 角色或排名 批准部门 （2）论文、著作及重要学术报告登记 时间 题目 刊物（学术会议） 出版（组织） 合（独）著 及本人排名 名称与等级 单位 - 27 - 11、取得现专业技术职称后违纪违规情况 12、服务基层情况 13、个人承诺 本人郑重承诺：以上表格所填报的各项材料、数据、业绩、奖项等为本人填报，真实有效。 若有虚假，愿意按照人力资源和社会保障部《职称评审管理暂行规定》（人社部第 40 号令） “申 报人通过提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果或者通过其他不正当手段取得职称的，撤销其 职称，并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，记录期限为 3 年”的规定，接 受处理。无论什么时候，经核查发现存在有违纪违规取得职称的行为，同意撤销该职称，并同意 将据此获得的后续职称或其他权益也一并取消。 承诺人签名： 年 - 28 - 月 日 14、真实性审核责任卡 名 性 别 申报职称 专 业 姓 现任职务 专业工作 年 限 颁发时间 学历 证书 证 明 人 证 明 人 证 明 人 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专业 证 明 人 证 明 人 编号 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 续聘时间 编号 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 最高奖励种类 颁奖单位、时间 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 论文篇数 论文 及获 奖证 书 发证时间 专技职务（职称） 行政职务 证书份数 成果 获奖 证书 编号 身份证 号码 首聘时间 聘任 书 是否破格 专技职务（职称） 行政职务 任职资格 资格 证书 颁发学校 任职时间 发表篇数 获奖篇数 最高颁奖单位 时 间 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 - 29 - 著作部数 著作 及获 奖证 书 证 明 人 出版部数 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 证书份数 其他 奖励 证书 证 明 人 最高奖励种类 证 明 人 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 学年 证 明 人 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 证 明 人 证 明 人 - 30 - 学科 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 年 考结 核论 年 年 年 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 考试时间 分数 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 语种 外语 考试 成绩 单 年度 专技职务（职称） 行政职务 份数 年度 考核 材料 学科 专技职务（职称） 行政职务 份数 病历 材料 颁奖单位、时间 专技职务（职称） 行政职务 份数 教案 材料 最高颁奖单位 时 间 获奖部数 等级 年 语种 所获证书名称 及分数 计算 机考 试证 书 证 明 人 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 年 继续 教育 证书 证 明 人 学时 年 证 明 人 年 学时 年 学时 年 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 服务时间 服务 基层 情况 学时 服务地点 学时 考核结果 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 专技职务（职称） 行政职务 身份证 号码 签名 审部 查门 意负 责 见人 签名 年 审单 位 核主 意管 领 见导 月 日 （单位盖章） 签名 年 月 日 - 31 - 15、单位意见 用人单位测评、公示结果，初审及推荐意见 职称申报材料 果： 评结果： 同意推荐 经 办 同志〔□专技岗人员 □管理岗人员（含□“双肩挑”人员）〕 月 日至 日在 （地点范围）公示，公示结 。通过 （方式）进行职业操守、从业行为和科研诚信测评，测 。初审意见： 。 同志参评。 人： 负 责 人： （公章） 年 月 日 16、主管部门或市州形式审查及呈报意见 形式审查意见： 同意 经 办 。 同志呈报。 人： 负 责 人： （公章） 年 - 32 - 月 日 17、评委会组建单位人事（职改）部门材料复核意见 经 办 人： 负 责 人： （公章） 年 月 日 18、评委会材料复审意见 （公章） 负 责 人： 年 月 日 - 33 - 19、评审审批意见 专 家 评 议 组 或 同 行 专 家 意 见 签 字： 评委人数 年 出席人数 表 决 赞成人数 评 审 组 织 意 见 经评审， 结 果 日 备 注 反对人数 同志符合 条件。 （公章） 主任签字： 职 改 部 门 意 见 月 经 办 人： 年 负 责 月 人： （公章） 年 资格确认文号 - 34 - 日 资格证统一编号 月 日 附件 1－2 “湖南职称与专家管理系统”中小学教师系列 专业技术职称（职务）名称及分支专业名称 一、中小学教师系列专业技术职称（职务）名称： 正高级：正高级教师； 副高级：高级教师； 中 级：一级教师； 助理级：二级教师； 员 级：三级教师。 二、中小学教师系列分支专业： 1．中小学（含幼儿园）专业：语文、外语、政治（思想政 治、思想品德）、历史、体育（体育、体育与健康）、音乐、美 术、数学、物理、化学、地理、生物、教育研究、劳动技术、实 验教学、社会、自然、技术（信息技术、通用技术）、心理教育 （心理教育、心理健康教育）、少先队辅导员、科学、综合实践 活动（研究性学习、社区服务、社会实践）、学前教育 2．职业中学专业：现代农艺技术、种子生产与经营、果蔬 花卉生产技术、茶叶生产与加工、园林技术、园林绿化、畜禽生 产与疾病防治、畜牧兽医、淡水养殖、农产品保鲜与加工、农业 机械使用与维护、农村电气技术、农村经济综合管理、建筑工程 施工、建筑装饰、工程造价、楼宇智能化设备安装与运行、建筑 表现、工程机械运用与维修、有色金属冶炼、机械制造技术、机 - 35 - 械加工技术、机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、机 电设备安装与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术应用、焊接 技术应用、医疗设备安装与维护、制冷和空调设备运行与维修、 电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修、生物化 工、花炮生产与管理、服装制作与生产管理、皮革工艺、食品生 物工艺、铁道运输管理、电气化铁道供电、城市轨道交通运营管 理、城市轨道交通车辆运用与检修、航空服务、汽车运用与维修、 汽车车身修复、汽车美容与装潢、汽车整车与配件营销、公路养 护与管理、计算机应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制 作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户 信息服务、计算机与数码产品维修、电子与信息技术、电子技术 应用、通信技术、护理、助产、药剂、中医护理、中医康复保健、 中药、美容美体、美发与形象设计、休闲服务、会计、会计电算 化、金融事务、保险事务、连锁经营与管理、市场营销、电子商 务、国际商务、商务英语、商务日语、物流服务与管理、客户服 务、酒店服务与管理、旅游服务与管理、旅游外语、导游服务、 景区服务与管理、会展服务与管理、中餐烹饪、社会文化艺术、 音乐、舞蹈表演、杂技与魔术表演、动漫游戏、网页美术设计、 工艺美术、美术绘画、美术设计与制作、服装设计与工艺、服装 展示与礼仪、珠宝玉石加工与营销、民族音乐与舞蹈、民族服装 与服饰、运动训练、休闲体育服务与管理、学前教育、办公室文 员、文秘、商务助理、公关礼仪、工商行政管理事务、物业管理、 - 36 - 产品质量监督检验、家政服务与管理、老年人服务与管理 3．特殊教育专业：认知、物理治疗、作业治疗、情绪治疗、 艺术治疗、运动康复、视障（社会适应、定向行走、综合康 复）、听障（沟通与交往、律动、生活指导）、智障（生活适应、 康复训练、艺术与休闲、第二语言、校本课程） - 37 - 附件 1-3 个人述职评议情况表 姓 名 现从事何专 业技术工作 工 作 实 绩 （ 写 实 ） 任 现 职 以 来 的 主 要 众 评 议 意 见 所 在 部 门 群 性 所在工作单 位及部门 别 已获专业技术职称 及获得时间 拟申报何专 业技术职称 部门负责人： 年 月 日 所 审 事 职 核 改 在 意 部 单 见 门 位 人 年 月 日（盖章） 注：1.述职人任现职以来的工作实绩是否真实、准确、可靠，应提交所在工作部门半数以上群众 参加的评议会进行评议。评议情况用写实的办法填在群众评议意见栏内。 2.群众评议意见和单位审核意见由组织填写，其余由个人填写。 - 38 - 附 1－4 教育教学工作考核表 单 位 ： 姓 名 ： 身 份 证 号 ： 现专业技术职称 ： 申报专业技术职称 ： 分 支 专 业 ： 填 表 日 期： 年 月 日 湖南省教育厅制 - 39 - 填 表 说 明 1. 本表供评审中小学教师系列专业技术职称使用。1－6 项 由本人填写，审核人审核；7 项由学校（单位）填写。 2. 表中“审核人”是指学校（单位）主要负责人或主管教学工 作的负责人。 3. 手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真 实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打 印，并用胶固定装订线。 4. 本表一式一份，不装订。 - 40 - 1．基本情况 姓 名 性别 出生年月 学 位 学 历 所学 专业 教师资格证书 编 号 教师资格证 类 型 毕业时间 2．教育教学工作获奖情况 获奖工作 内 容 时 间 本人角色 及 排 名 获奖名称 颁奖单位(部门) 审核人签名 3．教学事故情况 时 间 事 故 情 况 处理结果 审核人签名 4．担任班主任或学生辅导工作情况 审核人签名： - 41 - 5．任现职以来完成教学工作情况 教 学年学期 学 工 讲授课程名称 （含指导毕业设计、论文、 实习等） 作 量 授课班 级名称 教学工作质量评价结果 学生 人数 教学时量 学生评价 周学时 督导评价 学校教学 测评等级 教学测评 结果核实 工作量核实 教务负责人签名： 教务部门盖章 ： 注：教学测评等级分为优秀、良好、合格、不合格四等。 - 42 - 总课时 同行评价 教学测评管理部门盖章： 6．承担其他教育教学工作情况 指导 学生 情况 指导 年轻 教师 进修 提高 情况 实验 室建 设工 作情 况 参与 学科 专业 建设 教学 管理 等工 作情 况 单位 审核 意见 审核人签名： - 43 - 7．单位对个人教育教学情况定性综合分析 从教学态度、教学能力、教学水平、教学方法、教学效果等方面进行全面的定性分析 审核人签名： 单位（盖章）： 年 - 44 - 月 日 附件 1－5 同志申报中小学高级教师职称 实地考核项目表 所在单位： 申报学科 项 目 考评内容 座谈调查 职业道德 现场听课 教学水平 得分 同行公认度 民主测评 家长（服务对象）满意度 学生满意率（教研室、校 外教育机构除外） 实地考核总得分 备注： 1.实地考核占评审总成绩（不含加分）的 20%，即 20 分。 2.实地考核内容包括参评人员的“教师职业道德”、课堂“教学 能力和水平”、“民主测评”及材料真实性等方面，主要是通过听课、 测评、问卷、座谈、查阅资料等方式进行。 3.各区县（市）在组织申报推荐中小学高级教师时要高度重视实 地考核工作，具体操作办法、各项目所占权重由各地根据本地实际情 况予以制定。 考核组成员（签名）： 考核组负责人（签名）： 区县（市）教育局（盖章） 年 月 日 - 45 - 附件 1-6 个人承诺 本人郑重承诺：以上表格所填报的各项材料、数据、业 绩、奖项等为本人填报，真实有效。若有虚假，愿意按照中 办发〔2016〕77 号和湘办发〔2017〕33 号文件“师德、医德 等品德有问题的、学术造假等实行一票否决制”、“对通过弄 虚作假、隐瞒歪曲事实真相、不如实填报相关信息、暗箱操 作及程序不当等违纪违规行为取得的职称资格，一律予以撤 销”的规定，接受处理。 承诺人签名： 年 - 46 - 月 日 附件 1－7 拟申报 （单位） 姓 名 所学专业 外语成绩 计算机成绩 最后学历及毕业时间 现任专技职称名称及时间 拟申报何专技职称 起止年月 性别 现从事专业 继续教育情况 是否破格 公示材料(样式) 出生年月 工作业绩 学习经历和工作经历 在何单位从事何工作任何职务 证明人 承担或参与的科 研项目及鉴定、获 奖 情 况 服务基层情况 近五年年度考核情况 年 度 考核情况 公示时间： 发表论文和著作的 标题 刊物、时间 作者排名等 备注 公示结果： 负责人： 单位（公章）： 年 月 日 - 47 - 附件 1-8 推荐人选公示（样式） 根据省、州人社部门下达的核准职数，我校（单位）高级教 师核准职数为______名，我校有_____名教师参加申报。经学校 （单位）推荐考评，以下同志为我单位 2020 年度高级职称评审 推荐人选，现予以公示。公示期限：2020 年 月 日至 月 日（5 个工作日）。欢迎广大教职员工以信函、电话、当面反遇 等形式对拟推荐人推荐程序、师德师风、材料真伪、校内考评推 荐公平公正性等情况存在的问题予以反映。反映问题。必须真实、 准确，以便核实。 资历 姓名 教龄 农村工作 年限 申报 任现职班主 任（管理）年 限 岗位 学科 基 本 分 实地 考核 得分 总分 名次 本人 签名 学校(单位)考评小组签名： 学校（单位）经办人签名： 负责人签名： 审批人签名： （盖章） 区县（市）经办人签名： 负责人签名： 审批人签名： （盖章） 年 月 日 （备注：此公示表为母表，分 A3、A4 两个版型，A3 是张贴在 单位公示栏里；A4 须上交，参评教师材料装订的表必须是此 A4 表的复印件，如参评教师多，单面不够打印，则双面打印。） - 48 - 附件 2 益阳市中小学教师职称评审高级教师量化计分细则 考核 方式 分数 考核项目 学识水平 （5 分） 集 中 评 审 考核内容 分值 记分细则 任职资格 2 具有合格的教师资格（定期注册合格）、学历合格，按相应学段合格要求，每提高一个学历层次记 1 分，同一层次的第二 学历记 0.5 分，最高记 2 分。 任职资历 3 具有博士学位，并在一级教师岗位任教 2 年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位 任教 5 年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教 5 年以上（在农村工作满 30 年的学历可 放宽一个台阶）。在符合上述条件的基础上，任职资历每超过一年记 0.2 分，最高分记 3 分。 3 近三年参加教育行政部门组织的师德师风学习，学习笔记、心得体会记录规范、详细、完整,记 3 分，一般记 2 分，基本 符合要求记 1 分；每缺一年或一项材料扣 0.5 分。 师德修养 2 基本分 （60） 4 任现职以来担任班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长或承担学校行政管理工作（参评高级教师要求任职满 3 年），学校（单位）根据班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长或学校行政管理工作计划、工作总结和班主任 工作手册、班主任工作业绩等佐证材料，出具相应的任职岗位工作经历证明。每年记 1 分，最高分记 4 分。 4 任现职以来教育工作受到各级政府和教育行政部门表彰奖励，国家级记 4 分，省级记 3 分，市级记 2 分，县级记 1 分；县 级以下各项综合荣誉每项记 0.2 分，累计不超过 1 分。可累计加分，同一时间、同一内容只记最高分。 2 1.有农村学校或薄弱学校任教经历（参评高级教师要求累计有两年），每超过一年（仅指农村学校）记 0.5 分，最高分记 2 分。 2.职业中学专业课教师任现职以来有每 2 年在企业实践 1 个月以上的工作经历，职业中学文化课教师任现职以来有每 2 年 在企业实践 2 个星期以上的工作经历。记 2 分，每少一年扣 1 分。 教育教学 教育管理及 业绩（35 分） 业绩 农村或薄弱 学校工作经 历 学科教学善于运用德育元素，较好地发挥学科教学的育人功能。根据典型案例与效果，分别记 2、1 分。 - 49 - 工作量 4 教学工作量饱满（管理人员的教学工作量不少于一线教师的 1/3），记 4 分。不饱满则酌情扣分，分别记 3、2、1 分。(以 教育教学考核表学校核实的情况为准) 1.所撰写的教案规范、详细，完整，符合新课程标准要求。若参评学年教案数量完整，记 1 分；每缺 1 节课教案，减记 0.1 教案及听课 分，扣完为止。若参评教案的教学目标、重难点、教学方法、学法指导、教学过程设计、作业设计、教学后记齐全，且质 4 量高，记 1 分；电子备课必须有二次备课及教学反思，若缺一项，减记 0.2 分，扣完为止。 2.上学年每学期听课达到规定要求（校长及相关校领导、教研室主任、教务处主任不少于 30 节，年级组长、教研组长、 备课组长不少于 20 节，一般教师不少于 10 节）,听课记录完整且有评课记录记 2 分，听课节数每少 20％扣 1 分。 任现职以来参加教育行政部门组织的教学竞赛等获国家级奖励或省级一等奖记 4 分，二等奖记 3.5 分，三等奖记 3 分；市 个人教学竞 赛 4 级一等奖记 3 分，二等奖记 2.5 分，三等奖记 2 分；县级一等奖记 2 分，二等奖记 1.5 分，三等奖记 1 分。说课、微课、 录像课、教学设计竞赛等折半计分。同一时间同一内容只记最高分。累计分数不超过 4 分。 近三年的教学工作质量评价，优秀、良好、合格、不合格每学期分别记 1、0.8、0.6、0.4 分，最高 6 分（以教育教学工 6 作考核表学校测评管理部门的意见为准） 1.任现职以来辅导学生参加教育行政部门或教研部门举办的学科赛事（含小论文竞赛、音体美竞赛和科技创新大赛、职业 教学业绩 2 学校技能比赛等），获一、二、三等奖，省级以上记 2 分、1.5 分、1 分；市级记 1.5 分、1 分、0.5 分；县级记 1 分、0.5 分、0.2 分。 2.任现职以来指导学生在市级以上公开刊物发表作品一次记 1 分。 可累计加分，同一时间同一内容只记最高分。 研修能力 与继续教 育（10 分） - 50 - 任现职以来承担省级及以上、市级、县级规划课题分别记 3 分、2 分、1 分。其中主持人记 3 分，其他参与人员折半记分； 课题实验 3 已结题的记 3 分，已立项尚未结题的折半计算；由教育行政主管部门组织参加的非规划办立项课题，参照组织方行政级别 对应记分。可累计加分，同一时间同一内容只记最高分。 1.任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文，省级以上 CN 刊物发表 1 分/篇； 论文质量 2 2.任现职以来，在教育行政部门或教研部门组织的论文评比中，省一、二等奖 1 分/篇，市级一、二等奖 0.5 分/篇，县级一、 二等奖 0.3 分/篇（限教育行政部门或教研部门组织的论文评比）。 可累计加分，同一时间同一内容只记最高分。 信息技术应 用能力 公需科目的 继续教育 名师骨干 加分 项目（10） 示范引领 教学引领示 （10 分） 范 2 参加中小学教师信息能力提升工程培训考核合格并取得发展测评证书合格等级记 1 分，良好以上等级加记 1 分。 3 参加了人社部门组织的继续教育记 3 分，未参加的不记分。 5 任现职以来特级教师记 5 分；市、县级名师分别记 5、3 分；市、县级骨干教师（教学能手）分别记 2、1 分。需提供任职期 间考核合格佐证材料，年度考核有一年不合格的不加分。可累计加分，同一时间同一内容只记最高分。 1.任现职以来教育教学经验在市级及以上范围交流、推广，记 2 分；在全县范围交流推广记 1 分。 2 2.任现职以来承担教师培训上课(专题讲座、教学示范课）：省级以上 1 分/次，市级 0.5 分/次，县级 0.3 分/次。可累计加 分，同一内容只记最高分。 指导年青教师成效显著，有计划（方案或师徒协议），指导对象获得省级三等奖及以上记 3 分，市级三等奖及以上记 2 分， 青蓝工程 3 普通话水平 1 达到合格加 0.5 分，超过一个等级加记 0.5 分，最高 1 分。 从教年限 5 每年记 0.2 分，最高 5 分。 教学质量 2 三区支教 2 加分项目 县级三等奖及以上记 1 分。可累积加分，同一内容只记最高分。 任现职以来，所教班级学科成绩在历次高考、或高中学业水平考试、或初中学业水平考试、或教育部门组织的统一测试中获 全市前 30、20、10 名或全县 10、5、3 的分别加 0.5、1、2 分，最高 2 分。 支教：县外加 2 分/年，县内 1 分/年。可累计加分，最高 2 分。 说明：实行六个一票否决即：①师德问题一票否决。②假材料一票否决。③没有农村或薄弱学校任教经历一票否决。④近五年学分不足 360 一票否决。⑤教学工作量达不到 规定要求一票否决。⑥教育教学业务知识考试不合格一票否决。 - 51 - 附件 3 安化县中小学教师职称评审一级教师量化 计分细则 考核 项目 考核 内容 任职 资格 分值 3 记分细则 具有合格的教师资格（定期注册合格）、学历合格，记 2 分。 有合格的普通话等级证书记 1 分。 一级教师：具有博士学位；或者具有硕士学位，并在二级教 学识 师岗位任教 2 年以上；或者具有学士学位或者大学本科毕业 水平 学历，并在二级教师岗位任教 4 年以上；或者具有大学专科 （8 分） 任职资历 5 毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教 4 年以上；或 者具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教 5 年以上；记 2 分。 如不符合上述则不具备评审资格;如超过一年则加记 0.2 分， 最高分为 5 分。 任现职以来承担班主任、辅导员等学生工作或学校行政管理 工作（参评高级教师要求满 3 年，参评一级教师要求满 2 4 年），根据班主任、辅导员等学生管理或学校行政管理工作 计划、工作总结和班主任工作手册、班主任工作业绩证明材 教育 料等等，记 3 分。每少一年扣 1 分，每多一年加 0.2 分，最 管理 高分为 4 分。 及 业绩 1 学科教学善于运用德育元素，较好地发挥学科教学的育人功 能。根据典型案例与效果，分别记 0.5、1 分。 任现职以来教育工作受到各级政府和教育行政部门表彰奖 4 励，国家级记 4 分，省级记 3 分，市级记 2 分，县级记 1 分。 可累计加分，但同一时间、同一内容只记最高分。 教育 教学 业绩 （32 分） 农村 1.有农村学校或薄弱学校任教经历（参评一级教师要求累计 或 薄弱 学校 有一年）记 2 分；每超过一年记 0.2 分，最高分 3 分。 3 2.职业中学教师任现职以来有每 2 年在企业实践 1 个月以上 的工作经历，职业中学文化课教师任现职以来有每 2 年在企 工作 业实践 2 个星期以上的工作经历。计 3 分。 经历 教学工作量饱满（管理人员的教学工作量不少于一线教师的 1/3,中心学校校长和 2000 人以上学校的校长不少于一线教 工作量 4 师的 1/4），记 4 分。不饱满则酌情扣分。 出勤：考核近四年（8 个学期），学期内有旷工或者病假每 期累计 30 天以上或者事假每期累计 3 天以上，该学期出勤 减 0.5 分。 - 52 - 考核情况记载 自 评评 审 记分 得分 考核 项目 考核 内容 分值 记分细则 考核情况记载 自 评评 审 记分 得分 任现职以来参加教育行政部门组织的教学竞赛等获国家级 奖励或省级一等奖记 4 分，二等奖记 3.5 分，三等奖记 3 分； 个人 教学 4 竞赛 市级一等奖记 3 分，二等奖记 2.5 分，三等奖记 2 分；县级 一等奖记 2 分，二等奖记 1.5 分，三等奖记 1 分。说课、微 课、录像课、教学设计竞赛等折半计分。同一时间同一内容 只记最高分。 1.近三年的学科成绩，统一考试（包括高考、中考、学业水 平考试、质量监测考试）科目学生的平均分、优秀率、合格 率位列本校同年级学科前 30％，每项每学期记 1 分；位列 本校同年级学科前 60％，每项每学期记 0.5 分；位列本校 教学 业绩 8 同年级学科 60％以后，每项每学期记 0.2 分.平行班 3 个以 下的学校在中心校范围内比较。2.非统考科目的科任教师， 课程教学考核等级达到良好标准，教学综合评价优良率在 80%以上（参照实地考核结果），记 3 分，优良率在 80%以 下记 2 分、1 分（无法比较的，记本单位所有参评对象的平 均分）。 1.任现职以来辅导学生参加教育行政部门举办的学科赛事 （含小论文竞赛、音体美竞赛和科技创新大赛、职业学校技 能比赛等），获一、二、三等奖，省级以上记：2 分、1.5 辅导 学生 2 竞赛 分、1 分；市级记：1.5 分、1 分、0.5 分；县级记一等奖 1 分、二三等奖记 0.5 分。 2.任现职以来指导学生在市级以上公开刊物发表作品一次 记 1 分。 可累计加分，同一时间同一内容只记最高分。 上学年每学期听课达到规定要求（校长及相关校领导、教研 听课 评课 2 室主任、教务处主任不少于 30 节，年级组长、教研组长、 备课组长不少于 20 节，一般教师不少于 10 节）,达到基本 要求记 2 分，每少 20％扣 1 分。 任现职以来，省级以上规划课题实验记 2 分；市级以上规划 课题 实验 2 课题实验、县级规划课题实验，主持分别记 2 分、1 分；成 员分别记 1 分、0.5 分。可累计加分，同一时间同一内容只 记最高分。 研修 1.任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文，省级及以上 能力 CN 刊物发表 2 分/篇； 2.任现职以来，在省级以上行政部门、国家一级学会及国家 与 业务 论文 培训 质量 3 级校外教育机构组织的论文竞赛等活动中荣获一、二等奖 1.5 分/篇，或在市州行政部门、省级一级学会及省级校外 教育机构组织的论文竞赛等活动中荣获一等奖的论文 1 分/ （10 分） 篇，县级一、二等奖 0.5 分/篇（限教育行政部门组织的论 文评比）。 教师 研训 3 任现职以来参加过市级以上培训记 1.5 分，县级培训 1 分， 获得优秀学员 0.5 分/次。可累计加分，同一时间同一内容 - 53 - 考核 项目 考核 内容 分值 记分细则 考核情况记载 自 评评 审 记分 得分 只记最高分。 2 名师 骨干 （10 分） 记录，活动真实可信，记 2 分。不达标扣 0.5 分/年。 任现职以来省特级教师 5 分；市、县级名师分别计 3、2 分； 5 市、县级骨干教师（教学能手）分别计 2、1 分。可累计加 分，同一时间同一内容只记最高分。 示范 引领 任现职以来每年积极参加校本研训活动不少于 4 次，有活动 任现职以来承担教师培训上课(专题讲座、教学示范课）： 教学 3 同一内容只记最高分。 引领 示范 省级以上 2 分，市级 1 分/次，县级 0.5 分/次。可累计加分， 2 指导年青教师成效显著，有计划（方案），指导对象有获奖， 记 2 分，未获奖记 1 分。 按实 从教 计算 从教 1-10 年每年记 0.2 分，第 11 年-20 年每年记 0.5 分， 年限 上不 从第 21 年起每年记 1 分。 封顶 加分 支教 3 服从组织安排赴外地支教：县局以上安排 2 分/学年，乡镇 安排 1 分/学年。可累计加分。 项目 继续教育 培训（公需 3 项目） 2018、2019、2020 年已学已考且取得合格证的记 3 分，未 参加的不记分或酌情记分。 信息 技术 应用 2 参加中小学教师信息能力提升工程培训并合格加 1 分，取得 发展测评证书合格等级 0.5 分，良好以上等级 1 分。 能力 合 计 说明：实行五个一票否决即：①师德问题一票否决。②假材料一票否决。③没有农村 或薄弱学校任教经历一票否决。④学分未达规定要求一票否决。⑤教育教学业务知识考试 不合格一票否决。 - 54 -