南京财经大学教师教学公开赛竞赛管理办法（试行）.doc

南京财经大学 教师教学公开赛竞赛管理办法（试行） 南财大教字[2005]47 号 一、竞赛的宗旨 教师教学公开赛旨在进一步加强师资队伍建设，推动教学改革，提高教学质 量，鼓励引导教师重视教学、研究教学和改革教学，促使优秀教师脱颖而出，并 发挥示范带动作用。 二、竞赛的组织 教师教学公开赛由学校教学委员会全权负责评审工作。为做好竞赛的组织管 理工作，校教学委员会组建校竞赛专家组和校竞赛工作组。校竞赛专家组由校教 学委员会委员、校教风学风督导组成员和其他资深专家组成，组成人员名单向全 校公布。校竞赛工作组由教务处人员组成，负责竞赛日常管理工作。 各院（系）、部教学委员会组建相应的院（系）、部竞赛专家组和竞赛工作 组，具体负责评审、组织本部门的教学公开赛。院（系）、部竞赛专家组成员一 般由所在院（系）、部教学委员会成员担任，也可聘请校内外资深教师参加，组 成人员名单向本部门公布并报校竞赛工作组。 三、参赛对象、奖项设置、评选标准及办法 （一）参赛对象 参赛对象为全体教学人员。但下列两种人员除外：(1)近一年内发生过教学 事故者；(2)竞赛年度不承担教学任务者。 （二）参赛条件与要求 1.热爱祖国，坚持四项基本原则；模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的 事业心和协作精神；治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。 2.每位教师在竞赛年度仅有一次参赛机会，如在竞赛年度内的两个学期都承 担教学任务，则可选取年度内的任一学期参赛；如在竞赛年度仅有一个学期承担 教学任务，则只能选取当学期参赛。 3.教师在竞赛年度内授课在两门（含两门）以上的，可由教师本人选择确定 一门参赛课程。 （三）奖项设置 教师教学公开赛设“南京财经大学优秀教学奖” ,其中一等奖 10 名、二等奖 20 名、三等奖 25 名。 （四）评选标准及办法 “南京财经大学优秀教学奖”的评选依据参赛选手竞赛年度的最终成绩，由 高到低确定获奖等次和获奖人员名单。 四、竞赛规则与程序 教师教学公开赛与学校期中教学检查、校教风学风督导评价、教师教学质量 评价结合开展。竞赛分预赛和决赛两个阶段，规则和程序如下： （一）学校下达各院（系）、部推荐入围决赛指标。学校根据各院（系）、 部的师资及其发展变化情况，并虑及学科、专业的性质和学科、专业之间的平衡， 确定各院（系）、部的推荐指标。竞赛年度的推荐入围决赛指标由教务处根据学 校要求下达。 （二）预赛。预赛由各院（系）、部根据校教学委员会的统一部署，自行组 织开展，学校将指派专家对预赛进行指导、监督。各院（系）、部对校竞赛专家 组成员应给予积极配合和全力支持。各院（系）、部教学委员会须制定本部门预 赛评分办法和预赛组织方案（包括报名时间、资格审查、听课安排、教案评估、 学生及教师座谈会等）并报校竞赛工作组，最后根据学校下达的推荐入围决赛指 标，确定入围决赛的选手名单并报校竞赛工作组。 （三）决赛。决赛由校教学委员会组织实施，各部门应予积极配合。校竞赛 工作组制订决赛计划日程并负责具体组织实施。 决赛包括教学准备（教案）、课堂教学及课后自评三个环节，由校竞赛专家 组在检查教案、随堂听课和听取参赛选手课后自评的基础上进行评分。 1.检查教案。根据决赛日程安排，各院（系）、部应将决赛选手当学期已授 全部教案复制一份，于选手决赛日前一天送交到校竞赛工作组，注明参赛日授课 教案，以便专家组进行教案检查。 2.随堂听课。决赛日校竞赛专家组随堂听课（为便于专家组及时开展工作， 比赛时间规定为课表计划中的一次教学课减去十分钟）。 3.听取课后自评。授课结束后，校竞赛专家组将就该次课堂教学的特色与创 新、优势与不足等提出 1－2 个问题，听取参赛选手的个人自评。 4.评分。校竞赛专家组根据上述三个竞赛环节的结果按照南京财经大学教学 公开赛专家组评价评分表（见附件 1）对决赛选手进行评分。校竞赛工作组去掉 每位决赛选手的最高分和最低分，统一汇总计算每位决赛选手的专家组评价平均 分，作为决赛选手的专家组评价分。 5.计算决赛选手最终成绩。决赛选手的最终成绩由专家组评价分和教师教学 质量评价分（不低于 70 分）组成，二者各占 50%。决赛选手的最终成绩表见附 件 3。 （四）确定决赛获奖名单。竞赛年度内两个学期的决赛完成以后，校教学委 员会根据决赛选手的最终成绩和相应的评选标准及办法确定年度教学公开赛的 获奖建议名单，报校长办公会议批准后确定最终获奖名单。 五、奖励办法 （一）学校按照获奖等次对最终获奖的教师颁发获奖证书和奖金。 各院（系）、部也可结合本部门的实际情况，根据竞赛结果给予奖励。 （二）教学公开赛的比赛结果作为今后我校推荐参加校内外教学类奖项评选 的重要依据之一。 （三）教学公开赛的比赛结果作为教师年度考核、职称评定、岗位津贴适用 档次确定的重要依据之一。 六、材料处理 各院(系)、部预赛的相关材料，如预赛评分标准、预赛计划、选手成绩、入 围决赛选手的名单等，应由本部门整理归档，按照学校档案管理制度的相关规定 统一保存。教务处须将院（系）、部报送的相关竞赛材料和决赛所有材料，按照 学校档案管理制度的规定统一归档保存。 七、南京财经大学教师教学公开赛每两年举行一次（奇数年组织实施）。 八、本办法自颁布之日起施行，由教务处负责解释。 附件： 1. 南京财经大学教学公开赛专家组评价评分表 2. 南京财经大学教学公开赛专家组评价评分表(体育部分) 3. 南京财经大学教学公开赛决赛选手最终成绩表 4. 南京财经大学教学公开赛决赛选手成绩汇总一览表 二○○五年四月二十五日 附件 1： 南京财经大学教学公开赛专家组评价评分表 选手姓名： 院（系、部）： 年 月 日 决赛环节 评分标准 标准分 (一)教学准备环节 ——教案 （讲稿，包括教学内 容及课堂教学设计） 每位参赛教师准备两至三个标准课时的教案，且与 课堂教学比赛的内容相一致。 1.教学内容符合课程教学大纲要求，重点难点明确， 深、广度处理得当，注重反映本课程学科领域的最新成 果，与所选教材相匹配并体现参赛者对教材的理解，注 重理论联系实际，信息量大；（6） 2.课堂教学整体设计合理，教学步骤和方法符合学 生的认知心理，注重培养学生的独立学习能力和创新能 力；（9） 3.教学信息载体选用得当，书写规范，字迹工整， 图形清晰。 （5） 20 1.教案实施情况：表达正确，概念清楚，重点突出， 难点处理得当，按教学设计进行教学。 （10） 2.教学能力： （1）理论联系实际，讲解思路清晰、熟练，教学过 程各环节连贯，教学时间分配合理；（20） （2）使用普通话或英语授课，语言准确，发音标准， 简洁流畅；（5） （3）教学方法适当，注意积极调动学生的学习积极 性、能动性，重视培养学生的学习能力和创新能力，课 堂气氛活跃；（20） （4）选择了适当的教学信息呈现载体，板书工整明 晰，多媒体课件设计合理，体现了多媒体的优势，教学 效果好。（5） 3.教学态度和仪表： 严谨负责，严格要求，教书育人，仪表端庄、自然、 大方、得体。 （10） 70 (二)课堂教学环节（比 赛时间为课表计划中 的一次教学课减去十 分钟） 。 (三)课后自评环节： 讲授结束后，即席回 答评委就课堂教学提 出的关于特色与创新、 优势与不足方面的 2 个问题，5—10 分钟。 合 计 附件 2： 陈述结构完整，内容准确，语言流畅。（10） 10 100 得分 南京财经大学教学公开赛专家组评价评分表(体育部分) 教师： 课程： 教学环节 单位： 评分标准 教师服装整齐，仪表得体，队伍整齐划一 年 月 标准分 得分 5 开始部分 10 教师精神面貌好，声音洪亮，口令规范，吐字清楚 5 准备活动充分，并与本课内容有密切联系 5 准备部分 10 有很好地组织能力，注意调动学生的积极性 5 讲解思路清晰，条理清楚，重点突出，表达能力强 示范的动作规范、准确，优美和谐 基本部分 10 10 课堂气氛活跃，授课过程轻松自然、幽默诙谐、有亲和力 关心学生，主动辅导，组织教法与手段科学合理 精心准备，合理安排，教学效果较明显 15 60 15 10 注意学生运动后的身体放松与恢复，有组织、有内容 5 总结上课的学习情况，布置课后作业，有下课仪式 5 结束部分 10 课后自评环节: 上课结束时，现场 回答评委就课堂教 陈述的结构完整，语言流畅，内容准确，符合体育 学提出的关于特色 10 10 教学改革的要求 与创新、优势与不 足方面的两个问题， 时间 5—10 分钟。 合计 100 日 教师最终得分 附件 3： 南京财经大学教学公开赛决赛选手最终成绩表 选手姓名： 院（系、部）： 年 月 日 专家评价分(A) 学生评教分(B) 最终成绩(C) 注:C=(A+B)×50% 附件 4: 南京财经大学教学公开赛决赛选手成绩汇总一览表 (20 选手姓名 院(系、部) 注：C=(A+B)×50% 年度) 专家评价分(A) 学生评教分(B) 最终成绩(C)