西方哲学史.doc

授 课 计 划 2014 — 2015 学年 学 院： 政治与公共管理学院 课程名称： 西方哲学史 课程编码： 23302010 课程类别： 专业基础必修课 计划学时： 48 （理论：48 学 3 分： 授课时间： 第一学期 实验：0 1-18 周 授课地点： 2J103、10J316 教 学 班： 思政 1301、1302 授课教师： 填报日期： 张 2014 梅 年 8 月 31 日 ） 西方哲学史课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 （一）课程内容简介 西方哲学史是思想政治教育专业的专业基础必修课，包括从古希腊哲学到德国古典哲学的主 要哲学思想和哲学流派。本课程讲授的重点分为三个方面：一、厘清西方哲学史的基本概念、范 畴及其演变过程。二、阐释不同哲学思想的主要内容及其演变过程。三、对不同哲学思想进行比 较分析。 （二）教学目的 在教学过程中，帮助学生了解西方哲学史上的一些最基本、最重要的哲学思想，引导学生 对许多熟知却并未深知的问题进行重新审视，使他们享受到思考的乐趣。本课程授课旨在引导学 生在尊重和学习前人思想遗产的基础上，逐渐养成一定的问题意识和独立思考、勇于批判之精神， 形成创造性思维方式，使学生能够打破和排除某些僵化的思维定势和固有成见，学会正确的、深 入的思考，进而行成正确的世界观和方法论。 二、课程要求及教学活动项目 （一）课程要求 本课程要求学生认真听讲，紧紧跟随教师的讲授思路，体会哲学史上哲学家们怎样提出那些 重大哲学问题又是如何进行推理论证并最终得出逻辑结论的，学会正确而有效地进行思考而非漫 无目的地遐想。在授课过程中穿插课堂讨论，鼓励学生自觉主动地发言。学生的发言不求“唯一 正确”的答案，而是鼓励各抒己见、大胆诚实地表达真实想法，同时教师给予及时的分析和评价。 不同观点的交锋会使真理越辩越明，从而使得课堂教学过程成为追求真理和智慧的自由学术讨论 过程。 （二）教学活动项目及学时分配 本课程主要是理论教学，共 48 学时；课程讨论穿插在课堂教学中进行；辅导答疑主要随堂 进行，辅之以网络、电话随时为学生提供辅导。 三、成绩考核 本课程的成绩考核由期末考试卷面成绩和平时成绩两部分组成，采用百分制。其中，平时 成绩满分为 100 分，占最终成绩的 30%，期末考试卷面成绩为 100 分，占最终成绩的 70%。 （一）平时成绩：主要包括课程论文、课堂表现和考勤。其中，课程论文占平时成绩的 40% ，考勤和课堂表现分别占 30%。 （二）期末考试成绩:闭卷、笔试。 （三）最终成绩组成说明 总成绩=期末考试成绩×70%﹢平时成绩×30% 四、教材及参考资料 参考书目：1.张世英.哲学导论.北京大学出版社，2002. 2.赵敦华.西方哲学简史.北京大学出版社，2001. 3.冒从虎.欧洲哲学通史.南开大学出版社，1985. 4.罗素.西方哲学史.商务印书馆，1976. 5.黑格尔.哲学史讲演录.贺麟，王太庆译.商务印书馆，1976. 课程网站杂志： 参 考 网 站 ： 中 国 社 会 科 学 网 http://www.cssn.cn/ ； 高 校 人 文 社 会 科 学 信 息 网 http://www.sinoss.net/。 杂志：《哲学研究》 、《马克思主义研究》、 《马克思主义与现实》、《哲学动态》、《世界哲学》 等。 五、教师联系方式及答疑要求 教师联系方式： 张梅 13181711712 sss_zhangm@ujn.edu.cn 答疑要求：集中答疑时间和地点在上课的教室，另外，也可通过网络、电话等随时随地进行 辅导。 六、课程教学计划安排及策略 第1周 学时：2 授课内容：导论 目的要求： 讨论以下问题： 哲学是什么?什么是西方哲学？ 为什么要学习哲学、西方哲学？ 怎样学习哲学、西方哲学？ 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 2－3 周 学时：6 授课内容： 第一章希腊哲学的精神和问题 第二章早期自然哲学 第三章智者运动和苏格拉底 目的要求： 学习希腊哲学的精神和问题，掌握希腊哲学思辨的特点。 学习早期自然哲学家们的思想，掌握其基本观点。 了解智者运动的过程，掌握苏格拉底的哲学观点。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 4－5 周 学时：6 授课内容： 第四章柏拉图哲学 第五章亚里士多德哲学 目的要求： 了解柏拉图的主要生平和著作，掌握其理念论的基本观点，分析柏拉图在西方哲学史上 的地位。 学习亚里士多德哲学的主要内容，理解亚里士多德哲学在西方哲学史上的地位。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 6－7 周 学时：6 授课内容： 第六章晚期希腊哲学 第七章基督教哲学的诞生 目的要求： 学习晚期希腊哲学家们的主要思想观点，分析其过渡性特征。 了解基督教哲学诞生的原因，掌握奥古斯丁哲学的主要观点。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 8－9 周 学时：6 授课内容： 第八章早期经院哲学 第九章经院哲学的亚里士多德主义 目的要求： 了解早期经院哲学的诞生，掌握唯名论和实在论论争的主要观点。 了解 13 世纪经院哲学的概况，掌握托马斯主义的主要思想内容。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 10－11 周 学时：6 授课内容： 第十章英国的经院哲学家 第十一章文艺复兴时期的哲学思想 目的要求： 了解英国经院哲学的形成，掌握罗吉尔·培根、司各脱主义、奥康主义的主要思想观点。 了解文艺复兴形成的原因和背景，理解文艺复兴运动的意义。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 12－13 周 学时：6 授课内容： 第十二章近代哲学与自然科学的精神 第十三章笛卡尔的唯理论 目的要求： 了解近代自然科学与理性主义哲学的兴起，掌握培根和霍布斯哲学思想的基本观点。 了解笛卡尔对方法论的反思，掌握笛卡尔第一哲学的主要内容。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 14－15 周 学时：6 授课内容： 第十四章唯理论的发展 第十五章英国经验论 目的要求： 了解唯理论发展的历史过程，掌握斯宾诺莎和莱布尼茨的基本观点。 了解英国经验论形成的过程，掌握洛克、贝克莱和休谟的经验论思想。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 16－17 周 学时：6 授课内容： 第十六章法国启蒙哲学 第十七章康徳的批判哲学 第十八章绝对唯心论 目的要求： 了解法国启蒙运动产生的历史背景，掌握卢梭的基本观点和百科全书派的主要观点。 了解德国古典哲学的一般特征，掌握康德批判哲学的主要内容。 了解费希特的知识学和谢林的绝对唯心论。 授课方式：课堂讲授 其它说明：课堂讨论、课下自学 第 18 周 学时：4 授课内容： 第十九章黑格尔哲学体系 第二十章黑格尔哲学的余波 对本学期所讲的全部内容进行总复习。 目的要求： 了解黑格尔哲学体系的特点，掌握黑格尔哲学的基本观点，分析黑格尔哲学在西方哲学 史上的地位。 了解青年黑格尔派、费尔巴哈和新黑格尔主义的基本观点。 对西方哲学史的全部内容形成整体性认识，掌握哲学思想发展演变的内在逻辑脉络。 授课方式：课堂讲授，串讲。 其它说明：课堂讨论、课下自学 七、我的教育哲学和学习成功的技巧介绍 （一）我的教育哲学 由于哲学词源学上的意义即是“爱智慧”，所以，在讲授哲学的过程中，我努力做 到以下几点： 1.对学生进行热情的鼓励、耐心的引导和巧妙的启发。引导学生经过由浅入深的 思考，一步一步深入下去，最终得出结论，亲身体验探究真理的艰辛而奇妙的过程， 最终享受发现的巨大快乐。在这方面，两千多年前古希腊伟大的哲学家苏格拉底已经 做出了榜样。 2．鼓励争鸣，欣赏不同意见。因为我认为，在理论探讨过程中，学生的任何想法 和见解都有各自不同的价值。有些奇思妙想，常常让我感到惊喜。 3. 学习理论一定要与自己的生活相连，何时达到“于我心有戚戚焉”之境界，便 是理解了所学理论。 4. 理论是灰色的，生活之树长青。我认为，所有的理论——无论看上去多么抽 象深奥——其充盈的源头活水都是人类的生活，并最终帮助我们理解我们的生活从而 更好地生活。 5.思想和思考本身，就是好的，也是美的。 （二）学习成功的技巧 阅读经典、体悟生活、独立思考。