第二轮教学方法改革预备会纪要(2010)16号.doc

武汉工业学院教务处 会议纪要〔2010〕16 号 第二轮教学方法改革预备会纪要 （2011 年 1 月 18 日） 1 月 18 日下午，学校召开了第二轮课堂教学方法改革预备 会，会议由孙向阳副校长主持，第二轮课堂教学方法改革项目负 责人以及教务处相关工作人员参加了本次会议。 会议要求各项目负责人借鉴本学期的课堂教学方法改革经 验，积极做好 2010-2011-2 学期的课堂教学方法改革的准备工作。 孙向阳副校长对 2010 年度所取得的教学改革成绩给予了肯 定，鼓励大家再接再厉，继续实施“教学方法改革试点计划”， 倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，充分调动学生的学习 积极性和主动性。 生物与制药工程学院博士、第二批课改试点教师丁洪波认为， 创新性教学和创新性学习不主张“学海无涯苦作舟”，而主张培 -1- 养和打造学习中的兴趣和乐趣，因为感觉上的苦或乐，对神经系 统的刺激不同，学习的效果差异相当大。学习中有了兴趣，可以 有效地提高学习的内动力，就能做到忙而不累、乐而忘忧，就能 够产生灵感、提高效率。同时实行以问题为主线的教学，避免 “填鸭式”教育，注重在教学中引导学生思考问题、提出问题、 研究问题和解决问题。学习中最重要的是学会思考、学会提出问 题，这才是高质量的学习过程。 经济与管理学院教师朱亚多在总结课堂教学方法改革经验 中提出，课堂教学方法改革的同时积极推进考试方法改革。传统 的知识点考试方法已不能衡量正在推行的教学方法优劣。而课堂 教学方法改革的成败，只有在考核中胜出，才得到学生认可和同 行认同。 数理科学系教授谢伯林同样提出，大学物理作为基础课，学 习效果衡量标准还是用常规考试方式，如果考核内容和考核方式 不改革，那么课改的成功性就会受到同仁们的质疑。 孙向阳副校长最后指出，课堂教学方法改革是难点，在改革 中会出现很多问题，但是不改革肯定跟不上时代的潮流。课改是 个系统工程，与教学方法改革配套的有培养目标改革、考试方法 改革等，需要我们逐步解决。教学方法多种多样，各种方法本身 无所谓优劣，所采用的方法是否适宜，需要甄别和选择。选择教 学方法应坚持的原则：与教育目的和教学目标相适应的原则，与 课程性质及教学内容相适应的原则，与学生身心发展水平相适应 -2- 的原则。鼓励大家不要畏惧困难，学无止境，教无止境，课堂教 学方法改革只有在困难中前进才能看到曙光。 -3-