艺术教育发展年度报告.docx

中南林业科技大学艺术教育发展年度报告 （2019-2020） 学校高度重视学生艺术素质教育，以艺术专业教育和艺 术类公选课为依托，对标各专业人才培养方案的具体要求， 实施全校范围内的艺术素质教育。以校园文化建设系列项目 等为载体，深化艺术素质教育教学实践，营造良好的教育氛 围和艺术风尚，不断提升学生的整体艺术素养。 一、艺术专业教育 目前，学校设有家具与艺术设计学院和音乐学院 2 个艺 术类教学单位。共设有艺术类专业 5 个，包括产品设计、环 境设计、视觉传达设计、音乐表演、舞蹈学等专业。有艺术 类专任教师 90 人，其中具有副教授以上职称 29 人。现有在 校艺术类学生 1544 人。具体情况见表 1。 表1 中南林业科技大学艺术类专业一览表 专业名称 专业设置时间 在校学生数 产品设计 1988 年 450 人 119 人 27 人 环境设计 1988 年 508 人 180 人 18 人 视觉传达设计 1988 年 254 人 73 人 11 人 音乐表演 2006 年 222 人 42 人 30 人 舞蹈学 2016 年 110 人 42 人 4人 1544 人 506 人 90 人 合 计 2020 年毕业生数 专任教师数 我校艺术类专业办学时间长，教学经验丰富，人才培养 方案较完善，办学定位与人才培养目标符合国家经济社会建 设要求，主干课程设置合理，教学环节科学、操作性强。详 情见表 2。 表2 专业名称 产品设计 环境设计 视觉传达设计 音乐表演 舞蹈学 中南林业科技大学艺术类专业主干课程一览表 总学分 主干课程 实践教学环节 181.5 分 世界现代设计史、设计方法、表现技 法、人体工程学、设计制图、模型制作 与工艺、产品设计调查、材料与成型工 艺、构成(平面、色彩、立体构成) 工艺实践、市场调 研、教学实习、生产 实习、课程设计、毕 业实习、毕业论文 （设计） 181.5 分 CAD、表现技法、设计制图、世界现代 设计史、中外工艺美术史、室内空间设 计、室内装饰材料、室内装修工程、室 内风格与流派、家具设计基础、环境景 观设计、公共空间配饰设计 专业认知、材料认 知、工艺实践、市场 调研、生产实习、课 程设计、毕业实习、 毕业论文（设计） 182 分 世界平面设计史、传播学概论、创意思 维学、字体设计、标志设计、版式设 计、图形创意、包装设计、视觉心理 学、设计调查、品牌策划、广告设计、 书籍装帧设计、VI 设计、网页设计、 交互设计、动画设计、影视编辑合成 教学实习、课程设 计、生产实习、毕业 实习、毕业论文（设 计） 表演、音乐舞台表演、视唱练耳、民族 民间音乐、和声、曲式、合唱、合奏、 中外音乐史等 艺术实践、音乐舞台 表演、社会实践、教 学实习、课程设计、 课程论文、毕业音乐 会、毕业实习、毕业 论文（设计） 芭蕾舞基训、古典舞基训、民族民间 舞、中外舞蹈史、舞蹈编导、舞台表 演、舞蹈教学法等 艺术实践、舞台表 演、社会实践、教学 实习、课程设计、课 程论文、毕业专场晚 会、毕业实习、毕业 论文（设计） 179.5 分 183.5 分 2019-2020 年度，我校开展校园文化建设数十场，包括： 2019 年度校园文化艺术建设项目——中国歌剧《雷雨》、非 遗舞蹈进校园——《瑶族长鼓舞》、学校庆祝中华人民共和国 成立 70 周年文艺晚会、庆祝新中国成立七十周年“在长沙听 世界的声音”合唱音乐会等。系列活动和项目的实施极大地增 强了学生们的艺术教育实践能力，营造和形成了良好的艺术教 育风尚。 二、艺术类公选课教育 在全校范围内开设艺术类公选课，根据各专业人才培养 方案要求，每个学生毕业前必须修完 2 个学分的艺术类公选 课程。2019-2020 年度，我校在全校范围内开设艺术类公共 选修课程 8 门（其中网络课程 3 门），选课学生人数达 4371 余人次。艺术类公选课程包括：交响乐欣赏、戏剧鉴赏、艺 术导论、音乐鉴赏、影视鉴赏、美术鉴赏（网）、书法鉴赏 （网）、音乐鉴赏（网）。通过艺术类公共选修课的学习， 我校学生的艺术素质显著提高。